• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    Банк заданий
    

  • 

    2 слайд

    10
    10
    10
    10
    20
    40
    50
    20
    40
    50
    40
    10
    20
    20
    20
    40
    40
    1 задание
    2 задание
    3 задание
    4 задание
    5 задание
    Стоимость заданий в химонах
    

  • 

    3 слайд

    10 химонов.
    Что надо знать, чтобы рассчитать молярную массу вещества, формула которого неизвестна? Выберите правильный ответ: а)количество вещества, б)количество вещества и его массу, в)объем газообразного вещества, г)объем и массу определенной порции газообразного вещества
    1 задание:
    

  • 

    4 слайд

    1 задание:
    20 химонов.
    Какую массу имеет 0,75 моль углекислого газа (CO2): а) 33 г, б)16,5 г, в)10,5 г, г)21 г.
    

  • 

    5 слайд

    1 задание:
    40 химонов.
    Какой объем при н.у. занимает 32 г сернистого газа (SO2):
    а) 22,4 л, б) 44,8 л, в) 33,6 л, г) 11,2 л.
    

  • 

    6 слайд

    1 задание:
    50 химонов.
    Сравните, где содержится больше молекул: в 90 г воды (Н2О) или в 128 г кислорода (O2).
    

  • 

    7 слайд

    2 задание:
    10 химонов.
    По какой формуле вы рассчитаете массу вещества, если известны его количество и формула вещества? Выберите правильный ответ:
    а) , б) m = M * n , в) , г)
    
    

  • 

    8 слайд

    2 задание:
    20 химонов.
    Какое количество воды (Н2О) содержится в 4,5 г её:
    а) 25 ммоль, б) 0,45 моль, в) 0,25 моль, г) 0,5 моль.
    

  • 

    9 слайд

    2 задание:
    40 химонов.
    Какую массу имеет 44,8 л (н.у.) метана (CH4):
    а) 8 г, б) 16 г, в) 32 г, г) 48 г.
    

  • 

    10 слайд

    2 задание:
    50 химонов.
    Сравните, где содержится больше молекул: в 5 моль углекислого газа (СО2) или в 90 г воды (Н2О).
    

  • 

    11 слайд

    3 задание:
    10 химонов.
    Какие формулы вы считаете производной от основной: . Выберите правильный ответ: а) , б) ,
    в) , г)
    V = Vm * n
    
    
    

  • 

    12 слайд

    3 задание:
    20 химонов.
    Рассчитайте количество вещества, содержащееся в азоте (N2) объемом 5,6 л: а) 0,25 моль, б) 2 моль, в) 0,5 моль, г)1 моль.
    

  • 

    13 слайд

    3 задание:
    40 химонов.
    Какую массу имеет 11,2 л (н.у.) угарного газа (СО):
    а) 28 г, б)14 кг, в) 14 г, г) 56 г.
    

  • 

    14 слайд

    4 задание:
    10 химонов.
    Выберите формулу, по которой вы рассчитаете число структурных частиц вещества, если известно его количество: а) , б) ,
    в) , г)
    
    

  • 

    15 слайд

    4 задание:
    20 химонов.
    Рассчитайте количество вещества, содержащееся в 9 * 1023 молекулах углекислого газа (СО2):
    а) 0, 5 моль, б) 1,5 моль, в) 0,25 моль, г) 3 моль.
    
    

  • 

    16 слайд

    4 задание:
    40 химонов.
    Какой объем при н.у. занимают 3 * 1023 молекул сероводорода (H2S):
    а) 0,5 л, б)22,4 л, в) 11,2 м3 , г) 11,2 л.
    

  • 

    17 слайд

    5 задание:
    10 химонов.
    Каково значение постоянной Авогадро:
    а)22,4, б)0, в)1, г) 6 * 1023 .
    

  • 

    18 слайд

    5 задание:
    20 химонов.
    Рассчитайте число молекул воды (Н2О) в 0,3 моль ее:
    а) 12 * 1023 , б) 6 * 1023 ,
    в) 1,8 * 1023 , г) 2 * 1023 .
    

  • 

    19 слайд

    5 задание:
    40 химонов.
    Какую массу имеют 9 * 1023 молекул водорода (Н2):
    а)2 г, б)1,5 г, в)1 г, г) 3 г.
    

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

• Лист ответа.

  Группа № _______

  А –

  В –

  С –

  Д –

  Подсказки:

  А 20 –                                                         С 20 –

  А 30 –                                                         С 30 –

  А 60 –                                                         С 80 –

  В 10 –                                                         Д 10 –

  В 30 –                                                         Д 40 –

  В 50–                                                           Д 50 –

   

  КОЛИЧЕСТВО ХИМОНОВ:

   

• Правила игры:

  1.     «Стартовый» капитал – 60 химонов.

  2.     Для расшифровки схемы вы покупаете подсказки: самые дешевые подсказки являются легкими при решении (но сразу по ним вы не сможете расшифровать информацию), самые дорогие – сложными (но по ним можно сразу разгадать схему).

  3.     Как только у вас кончаются «стартовые деньги» - вы можете заработать их. Для этого вам надо будет взять в «Банке заданий» задачи, решить их и продать мне ответ. Если ответ правильный – я покупаю его у вас. Все задачи в «Банке заданий» пронумерованы и оценены в химонах: сложные – дороже, простые – дешевле.

  4.     Время на разгадывание схемы 25 - 30 минут. По истечении этого срока вы должны будете записать расшифровку схемы в листе «Ответ» и вписать в этот же лист ваши наличные деньги.

  5.     Команда, расшифровавшая 50% схемы, получает «3», 75% - «4», 100% - «5».

  6.     Команда, расшифровавшая схему и накопившая 100 химонов получает дополнительную «5», накопившая 200 химонов и больше – две дополнительные «5».

   

  Правила игры:

  1.     «Стартовый» капитал – 60 химонов.

  2.     Для расшифровки схемы вы покупаете подсказки: самые дешевые подсказки являются легкими при решении (но сразу по ним вы не сможете расшифровать информацию), самые дорогие – сложными (но по ним можно сразу разгадать схему).

  3.     Как только у вас кончаются «стартовые деньги» - вы можете заработать их. Для этого вам надо будет взять в «Банке заданий» задачи, решить их и продать мне ответ. Если ответ правильный – я покупаю его у вас. Все задачи в «Банке заданий» пронумерованы и оценены в химонах: сложные – дороже, простые – дешевле.

  4.     Время на разгадывание схемы 25 - 30 минут. По истечении этого срока вы должны будете записать расшифровку схемы в листе «Ответ» и вписать в этот же лист ваши наличные деньги.

  5.     Команда, расшифровавшая 50% схемы, получает «3», 75% - «4», 100% - «5».

  6.     Команда, расшифровавшая схему и накопившая 100 химонов получает дополнительную «5», накопившая 200 химонов и больше – две дополнительные «5».

   

• СХЕМА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ:

  

   

   

   

   

   

   

   

  
  

  u А 20  

  Каково значение постоянной Авогадро?  (она входит в состав формулы А)

  u В 10 

  Как найти молярную массу?  (эта величина входит в состав формулы В)

  u С 20 

  Каково значение молярного объема газов (при н.у.)?  (эта величина входит в состав формулы С)

  u Д 10 

  Особая единица, в которой соединились число молекул и масса вещества?

  u А 30 

  Напишите формулу, по которой вы рассчитаете число структурных частиц вещества, если известно его количество. Эта формула является производной от основной А.

  u В 30 

  Напишите формулу, по которой вы рассчитаете массу вещества, зная количество вещества. Эта формула считается производной от загаданной формулы В.

  u С 30 

  По какой формуле вы рассчитаете объем газа (н.у.), если известно его количество? Эта формула считается производной от загаданной формулы С.

  u Д 40 

  Что это? Это такое количество вещества, в котором содержится  6 * 10²³ молекул этого вещества.

  u А 60

  Если вы решите эту задачу – формула, которую вы использовали для ее решения и есть А: рассчитайте количество углекислого газа (СО₂), в которой содержится 36 * 10²³  молекул.

  u В 50

  Определите количество вещества, которое составляет 6,4 г кислорода (O₂). Формула, которую вы использовали для решения и есть В.

  u С 80

  Какое количество составляют 4,48 л водорода (Н₂) (н.у.)? Формула, которую вы использовали для решения и есть С.

  u Д 50 

  Это единица количества вещества и есть Д.

   

   

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

    30
    10
    10
    20
    30
    20
    50
    60
    30
    80
    40
    50
    А
    В
    С
    Д
    Стоимость подсказок
    Схема
    

  • 

    2 слайд

    А 20
    Каково значение постоянной Авогадро?
    (она входит в состав формулы А)
    
    
    
    

  • 

    3 слайд

    В 10
    Как найти молярную массу?
    (эта величина входит в состав формулы В)
    
    
    
    

  • 

    4 слайд

    С 20
    Каково значение молярного объема газов (при н.у.)?
    (эта величина входит в состав формулы С)
    
    
    
    

  • 

    5 слайд

    Д 10
    Особая единица, в которой соединились число молекул и масса вещества?
    
    
    
    

  • 

    6 слайд

    А 30
    Напишите формулу, по которой вы рассчитаете число структурных частиц вещества, если известно его количество. Эта формула является производной от основной А.
    
    
    
    

  • 

    7 слайд

    В 30
    Напишите формулу, по которой вы рассчитаете массу вещества, зная количество вещества. Эта формула считается производной от загаданной формулы В.
    
    
    

  • 

    8 слайд

    С 30
    По какой формуле вы рассчитаете объем газа (н.у.), если известно его количество? Эта формула считается производной от загаданной формулы С.
    
    
    
    

  • 

    9 слайд

    Д 40
    Что это? Это такое количество вещества, в котором содержится
    6 * 1023 молекул этого вещества.
    
    
    

  • 

    10 слайд

    А 60
    Если вы решите эту задачу – формула, которую вы использовали для ее решения и есть А: рассчитайте количество углекислого газа (СО2), в которой содержится 36 * 1023 молекул.
    
    
    
    

  • 

    11 слайд

    В 50
    Определите количество вещества, которое составляет 6,4 г кислорода (O2). Формула, которую вы использовали для решения и есть В.
    
    
    
    
    

  • 

    12 слайд

    С 80
    Какое количество составляют 4,48 л водорода (Н2) (н.у.)? Формула, которую вы использовали для решения и есть С.
    
    
    
    

  • 

    13 слайд

    Д 50
    Это единица количества вещества и есть Д.
    
    
    
    
    

• Описание презентации по слайдам:

  • 

    1 слайд

• Урок-расследование по теме «Решение задач на количество вещества, молярную массу, молярный объем газов».

  Цель урока: организовать поисковую деятельность учащихся по разгадыванию схемы,  закрепить знания по теме «Количество вещества. Молярная масса, молярный объем газов».

  Образовательные задачи: закрепить навыки решения задач по теме «Количество вещества. Молярная масса, молярный объем газов».

  Развивающие задачи: способствовать развитию у учащихся аналитических способностей, логического мышления, памяти,  уверенности в своих силах, коммуникативных качеств.

  Воспитательные задачи: воспитывать чувство коллективизма, интерес к предмету, настойчивость в достижении цели, умения работать в парах.

  Планируемые результаты деятельности:

     Личностные (ЛР):

   -коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве  (работа в паре и группе);

   -саморазвитие и самообразование.

  Метапредметные (МПР):

  Познавательные УУД - 

  -уметь составлять схемы для решения учебной задачи;

  -устанавливать причинно-следственные связи, классифицировать, делать выводы

  Регулятивные УУД-
  -целеполагать под руководством учителя; 

  -уметь организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками;

  -осуществлять пошаговый и итоговый самоконтроль и взаимоконтроль, самооценку и взаимооценку.

  Коммуникативные УУД-

  - коммуникация  как сотрудничество,  работа с соседом по парте: распределение  работы между собой и соседом, выполнение  своей части  работы, взаимопроверка;

   -принимать мнения одноклассников.

  Тип урока: урок – закрепления, урок-игра по применению ЗУНов (контрольно-обобщающий)

  Методы обучения: репродуктивный, проблемно-поисковый, гностический.

  Формы организации деятельности учащихся: работа в парах, самостоятельная работа.

  Ход урока:

  1)Учитель: Добрый день, ребята. Урок я хочу начать с одной притчи: «Один искатель счастья увидел большой камень, на котором было написано
  "Переверни и ты узнаешь что-то новое”
  Он долго и с огромным трудом старался перевернуть камень. И когда он все же перевернул его, то увидел надпись на обратной стороне "Зачем ты ищешь новые знания, если ты не обращаешь внимания на то, что уже знаешь. И зачем тебе знать, если то, что ты знаешь, ты не обращаешь в действие".

  - Сегодня мы обратим знания в действие. А для этого проведем с вами урок-расследование. Вам необходимо будет расшифровать схему и заработать как можно больше денег – химонов. Но – давайте всё по-порядку.
  Моё частное расследовательское бюро получило заказ – расшифровать схему, представленную цифрами и буквами (до меня дошла информация, что в ней зашифрованы формулы по ранее изученной теме) (см.Приложение №4).  
  -Чтобы вспомнить по какой теме – давайте выполним следующее задание:

   Задание.

  Определите буквенные выражения для:

                     количества вещества,                         N_A   

                    молярной массы,                                 V

                    молярного объёма,                              Vm

                    массы вещества,                                   n

                    числа частиц,                                        m

                    объёма вещества,                                 M

                    постоянной Авогадро,                         N

              и соедините их стрелками.

  -Что объединяет все эти величины? Что за формулы в зашифрованной схеме? (формулы, связанные с понятием количества вещества).

  -Сформулируйте цель нашего урока. (закрепить знания по теме «Количество вещества).

  -Для расследования мне нужны помощники – это вы!  Как вы думаете, что поможет в расшифровке схемы? (Ответы учащихся, совместный поиск, обобщение) 

  • Знание понятий: моль количество вещества, молярная масса, молярный объем, постоянная Авогадро.
  • Знание формул:
  • Умение выводить производные от формул.
  • Умение грамотно оформить задачу.
  • Умение решать задачу самостоятельно.

  -Как вы будете работать? Давайте вспомним правила игры:
  (см. Приложение №2)

  1.     «Стартовый» капитал – 60 химонов. (см. Приложение №1)

  2.     Для расшифровки схемы вы покупаете подсказки: самые дешевые подсказки являются легкими при решении (но сразу по ним вы не сможете расшифровать информацию), самые дорогие – сложными (но по ним можно сразу разгадать схему).

  3.     Как только у вас кончаются «стартовые деньги» - вы можете заработать их. Для этого вам надо будет взять в «Банке заданий» задачи, решить их и продать мне ответ. Если ответ правильный – я покупаю его у вас. Все задачи в «Банке заданий» пронумерованы и оценены в химонах: сложные – дороже, простые – дешевле. (см. Приложение №5)

  4.     Время на разгадывание схемы 25 - 30 минут. По истечении этого срока вы должны будете записать расшифровку схемы в листе «Ответ» и вписать в этот же лист ваши наличные деньги. (см. Приложение №3)

  5.     Команда, расшифровавшая 50% схемы, получает «3», 75% - «4», 100% - «5».

  6.     Команда, расшифровавшая схему и накопившая 100 химонов получает дополнительную «5», накопившая 200 химонов и больше – две дополнительные «5».

  -Итак, начинаем.

  2)Работа в парах по расшифровке схемы и зарабатыванию «химонов» из Банка заданий.

  3)Учитель: Благодарю всех за работу на уроке. На следующем уроке вы узнаете оценки за расшифровку схемы.

  4)Рефлексия.

  Учитель:    Свой урок хочу завершить четверостишием:
                       В жизни всё не так-то просто, я сказала б даже сложно
                       И ко всем заданьям этим относитесь осторожно.
                       Если трудность все ж настигла, не посуйте, вас прошу,
                       Вспомните слова Суворова: «Тяжело в ученье, легко в бою».

  5)Учитель: Спасибо за сотрудничество!

  Лист ответа учащиеся сдают учителю.

  5)Домашнее задание:  вам предстоит составить по изученной теме 3 задачи с использованием разных формул (связать их с жизненными ситуациями) и решить их.

   

   

  Приложение № 1:

  

  Приложение №2:

  Приложение №3:

  

   

   

   

   

   

   

   

   

  

   

   

   

   

   

   

   

   

  
  

  u А 20  

  Каково значение постоянной Авогадро?  (она входит в состав формулы А)

  u В 10 

  Как найти молярную массу?  (эта величина входит в состав формулы В)

  u С 20 

  Каково значение молярного объема газов (при н.у.)?  (эта величина входит в состав формулы С)

  u Д 10 

  Особая единица, в которой соединились число молекул и масса вещества?

  u А 30 

  Напишите формулу, по которой вы рассчитаете число структурных частиц вещества, если известно его количество. Эта формула является производной от основной А.

  u В 30 

  Напишите формулу, по которой вы рассчитаете массу вещества, зная количество вещества. Эта формула считается производной от загаданной формулы В.

  u С 30 

  По какой формуле вы рассчитаете объем газа (н.у.), если известно его количество? Эта формула считается производной от загаданной формулы С.

  u Д 40 

  Что это? Это такое количество вещества, в котором содержится  6 * 10²³ молекул этого вещества.

  u А 60

  Если вы решите эту задачу – формула, которую вы использовали для ее решения и есть А: рассчитайте количество углекислого газа (СО₂), в которой содержится 36 * 10²³  молекул.

  u В 50

  Определите количество вещества, которое составляет 6,4 г кислорода (O₂). Формула, которую вы использовали для решения и есть В.

  u С 80

  Какое количество составляют 4,48 л водорода (Н₂) (н.у.)? Формула, которую вы использовали для решения и есть С.

  u Д 50 

  Это единица количества вещества и есть Д.

  	Схема с ответами для учителя:

   

   

  
  

  

   

   

   

  		Приложение №5:
  	Банк заданий для учащихся:

   

  
  

  

  1 задание:

  n  10 химонов

  Что надо знать, чтобы рассчитать молярную массу вещества, формула которого неизвестна? Выберите правильный ответ: а)количество вещества, б)количество вещества и его массу, в)объем газообразного вещества, г)объем и массу определенной порции газообразного вещества.

  n   20   химонов.

   Какую массу имеет 0,75 моль углекислого газа (CO₂): а) 33 г, б)16,5 г, в)10,5 г, г)21 г.

  n  40   химонов.

  Какой объем при н.у. занимает 32 г сернистого газа  (SO₂):

  а) 22,4 л, б) 44,8 л, в) 33,6 л, г) 11,2 л.

  n  50  химонов.

  Сравните, где содержится больше молекул: в 90 г воды (Н₂О) или в 128 г кислорода (O₂).

  2 задание:

       10  химонов.

  По какой формуле вы рассчитаете массу вещества, если известны его количество и формула вещества? Выберите правильный ответ:

      а)                , б) m = M * n , в)                , г)

   

       20   химонов.

  Какое количество воды (Н₂О) содержится в 4,5 г её:

  а) 25 ммоль, б) 0,45 моль, в) 0,25 моль, г) 0,5 моль.

       40   химонов.

  Какую массу имеет 44,8 л (н.у.) метана (CH₄):

  а) 8 г, б) 16 г, в) 32 г, г) 48 г.

       50  химонов.

  Сравните, где содержится больше молекул: в 5 моль углекислого газа (СО₂) или в 90 г воды (Н₂О).

  3 задание:

  n  10  химонов.

  Какие формулы вы считаете производной от основной:                  . Выберите правильный ответ: а)  V = V_m * n ,    б)                      ,

   в)                    , г)

   

   

  n  20  химонов.

  Рассчитайте количество вещества, содержащееся в азоте (N₂) объемом 5,6 л: а) 0,25 моль, б) 2 моль, в) 0,5 моль, г)1 моль.

  n  40  химонов.

  Какую массу имеет 11,2 л (н.у.) угарного газа (СО):

  а) 28 г, б)14 кг, в) 14 г, г) 56 г.

  4 задание:

  n  10 химонов.

  Выберите формулу, по которой вы рассчитаете число структурных частиц вещества, если известно его количество: а)                      , б) N=N_A *n

  в) N=N_А * m\M ,  г)N_A = N\n

  n  20  химонов.

  Рассчитайте количество вещества, содержащееся в 9 * 10²³  молекулах углекислого газа (СО₂):

  а) 0, 5 моль, б) 1,5 моль, в) 0,25 моль, г) 3 моль.

  n  40   химонов.

  Какой объем при н.у. занимают  3 * 10²³ молекул сероводорода (H₂S):

  а) 0,5 л, б)22,4 л, в) 11,2  м³ , г) 11,2 л.

  5 задание:

  n  10  химонов.

  Каково значение постоянной Авогадро:  а)22,4, б)0, в)1, г) 6 * 10²³ .

  n  20 химонов.

  Рассчитайте число молекул воды (Н₂О) в 0,3 моль ее: а) 12 * 10²³  , б) 6 * 10²³ ,

  в) 1,8 * 10²³ , г) 2 * 10²³ .

  n  40  химонов.

  Какую массу имеют  9 * 10²³ молекул водорода (Н₂):  а)2 г, б)1,5 г, в)1 г,

  г) 3 г.

   

   

   

   

   

  Ответы для учителя (банк заданий)

  

   

   

   

   

   

   

   

   

• 	10 химонов		20 химонов
  	30 химонов			40 химонов
  					60 химонов
  	50 химонов
  	80 химонов				20 химонов

  

Краткое описание материала