Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?
(Урок-размышление по сказке-были А.Платонова «Неизвестный цветок»).
Цели: 1.Дать понятие
сочувствия и сострадания.
2.Научить
понимать содержание сказки, работая над составлением кластеров, постигая образ цветка
через слово.
3.Учить
постигать нравственный смысл сказки-были.
Оборудование: портрет А.Платонова, слайды
(эпиграф, словарная работа, «Нравственные заповеди…»), «Уроки бабочки» - ИКТ.
Эпиграфы к уроку:
1.Имей сердце, имей душу, и будешь человек во все
времена.
2. Сочувствие-душа человечности.
А.Круглов
Ход урока.
1.Читается начало
сказки учителем.
2.Вступительное
слово учителя.
Не думайте, что
сказка-забава, несерьёзное дело для умного человека. Давайте прислушаемся к
тихому древнему и мудрому голосу сказки. Взрослые выдумывают, маленьким
сказывают, а маленькие слушают и верят. Верят тому, чего и быть не могло. И не
думайте, что взрослые умны, а дети глупы. Человек спрашивает сказку о смысле
земной жизни. Именно такие сказки любил сочинять А.Платонов. Он жил в первой
половине нашего века, его давно уже не стало, но каждый год выходят его книги
для взрослых и детей. Наверно, ему в детстве никогда не говорили: «Ты ещё не
дорос, это тебе не по уму». Он нам рассказывает о маленьких, а уважает их как
больших. И они тоже начинают себя уважать и думать, что они главные на этой
земле. Им, как и нам, всё интересно: большое и маленькое, приятное и страшное, и
животные, и цветы. Бывают книги, которые мы читаем залпом. Андрея Платонова надо
читать спокойно и внимательно, потому что у него важно каждое слово и как они
стоят друг с другом рядом. Только при внимательном чтении мы сможем узнать про
самих себя такое, до чего никогда не додумались бы сами. Для детей у него вышло
более 20 книг. Сказку «Неизвестный цветок» он написал сразу после войны, а
опубликована она была после его смерти. Мы уже вглядывались в его портрет. Он философ,
мудрец, оставивший нам много загадок. Его сказки просты и глубоки, как сама
русская душа.
3.Вызов интереса.
А теперь давайте
окунёмся в сказочно цветущий сад, где полным-полно цветов. Глазки закрыли. Что
вы «видите», что ощущаете?
-Составление
кластера №1.
Благоухание-------------
----------------радоваться
Свежесть----------------
Цветы --------------- улыбаться
Аромат ------------------ --------------дарить
Пышность-------------- ---------------забыться
4.Беседа.
-Почему рассказ
имеет подзаголовок «Сказка-быль»? Что в рассказе сказка, а что быль?
-Чтение 2-го
абзаца рассказа.
-Какие части речи
преобладают в этом абзаце? С какой целью использует их автор? К чему стремился
цветок?
-Как показывается
цветок в рассказе? Составление кластера №2.
Неизвестный---------неизвестный--------маленький
Слепой---------------------цветок---------------трудолюбивый
Одинокий----------- ----------живой
Терпеливый--------
------------настоящий
-На вопрос «Как
тебя зовут?» цветок отвечает: «Меня никто никак не зовёт» Почему цветок
неизвестный? (Подчёркивается одиночество).
-Почему цветок
находит именно маленькая Даша?
(Во-первых, этому
«бедному» цветку должен был кто-то помочь, посочувствовать; во-вторых,
А.Платонов очень любил детей и считал, что дети понимают жизнь сердцем.)
-Что сделали дети
и Даша, чтобы помочь неизвестному цветку?
5.Словарная работа
(записывается в тетради) (Слайд)
Сострадание - сочувствие
чужому страданию, участие, возбуждённое горем, несчастьем другого человека.
Сочувствие -
1.Отзывчивое отношение к чужому чувству, преимущественно горестному;
сострадание. 2.Одобрительное отношение к чьему-либо начинанию, чувству,
личности и настроению. Признание и поддержка кого-либо и чего-либо, чувство
солидарности.
-Какое слово
имеет более широкое значение?
-Встречались ли
вам люди, которые проявили бы чувства сострадания и сопереживания к кому-нибудь
или к чему-либо?
-Нужны ли эти
качества в наши дни?
6.Просмотр слайдов
«Уроки бабочки».
-Что
символизирует неизвестный цветок и бабочка?
(Символ
непохожести, беззащитности и силы одновременно, символ воли к жизни, символ мечты
о гармонии).
-Нужна ли
помощь маленьким существам?
-Как вы
понимаете эпиграф к данному уроку?
7.Итоги урока.
«Неизвестный
цветок» - последний рассказ А.Платонова, который писал его уже тяжело больным.
Он подарил его своей 6-летней дочке Маше. Получилось своеобразное завещание. Какие
нравственные заповеди оставил А.Платонов потомкам в своих рассказах? (Слайд)
-Записываются в
тетради нравственные заповеди.
Никто на земле
не лишний, что каждый «всему свету нужен». Ничто не проходит бесследно, из
праха появляется прекрасный цветок; если человек дарит доброту, она согревает
сердца людей, делает их жизнь светлее, усиливая веру в прекрасное.
8.Домашнее задание.
Читаем в
рассказе: «Даше показалось, что цветок тянется к ней, что он зовёт её к себе
безмолвным голосом своего благоухания». Что же хотел сказать Даше цветок-сын?
Напишите сочинение-миниатюру от лица цветка.
МОУ «Кудеснерская ООШ»
Нужны ли в жизни сочувствие и сострадание?
(Урок-размышление
по сказке-были А.Платонова «Неизвестный цветок»).
Разработка учительницы
русского языка и литературы
Даниловой Л.В.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.