Урок-размышление" Стремись творить добро" по рассказу " Ночь исцеления"Б.Екимова

• 1 слайд

  
  Урок –размышление
  по рассказу
  Б. Екимова
  «Ночь исцеления.»
  «Стремись
  творить
  добро «
  Исмаилова У.М.,учитель литературы Маджалисской СОШ.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  А говорили: все проходит
  И позабудется в свой срок.
  Но боль войны жива в народе
  И бродит, как в берёзе сок.
  А . Селезнёв
  
  

• 4 слайд

  Поговорим о людях, нуждающихся в нашем внимании, в нашей заботе. О людях, которые пережили войну, прошли большой жизненный путь, испытали трудности, а сейчас нередко чувствуют себя забытыми и одинокими. В основе «Ночь исцеления» – внутренняя драма героини, связанная с пережитым во время давно закончившейся войны. Среди уже немногочисленных фронтовиков, награжденных боевыми наградами, мы видим и женщин. Без них не было бы Победы. Это женщины, которые, взвалив на себя всю тяжесть мужской работы, тоже приближали нашу Победу. Именно они сберегли детей и сохранили родные очаги и семьи. Вот об этом и о многом другом небольшой рассказ Бориса Екимова «Ночь исцеления».
  

• 5 слайд

  Война- такое зло, что не бывает совсем не пострадавших от войны…»
  

• 6 слайд

  1) Какое впечатление произвёл на вас рассказ «Ночь исцеления»?
  2)Кого бы вы назвали главным героем? Почему?
  3)Почему баба Дуня нечасто гостила у своих родных?
  
  

• 7 слайд

  Какой вы увидели бабу Дуню?
  
  Что же произошло с ней во время войны?
  Откуда мы об этом узнаём?
  

• 8 слайд

  После первого исцеления бабушки Гришу трясло, почему-то было холодно. «Он сидел у печки и плакал. Слёзы катились и катились. Они шли от сердца, потому что сердце болело и ныло, жалея бабу Дуню и кого-то ещё…»
  Кого же жалел мальчик?
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Прав ли автор, говоря о бабе Дуне «Одинокая»? Докажите свое мнение.
  Как дети относились к « болезни» матери? Прочитайте об этом отрывок
  А как баба Дуня относилась к происходящему с ней? Найдите в тексте отрывок об этом и прочитайте.
  Были ли способы лечения её болезни без лекарств?
  Ребята, вам понравился этот способ лечения?
  
  
  
  

• 11 слайд

  Сны бабы Дуни
  - Карточки… Где карточки… В синем платочке… Люди добрые. Ребятишки… Петяня, Шурик, Таечка… Домой приду, они исть попросят…Хлебец дай, мамушка. А мамушка ихняя… - Баба Дуня запнулась, словно ошеломлённая, и закричала: - Люди добрые! Не дайте помереть! Петяня! Шура! Таечка! – имена детей она словно выпевала, тонко и болезненно…
  
  

• 12 слайд

  - Люди добрые! Карточки потеряла! Карточки в синем платочке завязаны! Может, кто поднял?- и смолкла.
  Гриша уразумел, где он и что. Это кричала баба Дуня.
  

• 13 слайд

  . Ребята, а что снится бабе Дуне? Что её беспокоит? Зачитайте описание сна.
  
  Баба Дуня во время войны потеряла продовольственные карточки и до сих пор от этого мучается во сне. Всё давно прошло, но память ещё не забыла об этом горе.
  А что во время войны для людей означали карточки? Что вы знаете о жизни в городах и сёлах во время войны?
  
  

• 14 слайд

  Хлебная карточка
  « Карточка- это бланк с отрезными талонами, дающий право на получение продуктов при нормированной системе их распределения. Обычно их не восстанавливали в случае утери».
  
  

• 15 слайд

   Посмотрите, вот на этот кусочек хлеба. Он состоял: 
  
  Мука ржаная – 50 %, 
  
  Соевая мука – 5 %,
  
  Отруби – 5 %,
  Жмых – 10 %
  
  Солод – 10 % (
  Обойная пыль – 5%,
  
  Целлюлоза – 15 %.
  
  

• 16 слайд

  Итак, баба Дуня потеряла карточки. Что это значило для неё? Что ждало её детей и саму?
  Выяснили причину ее беспокойного сна. Нужен был другой способ лечения, более человечный, вежливый. Но как найти его? Кто помог ей?
  
  
  

• 17 слайд

  Исцеление
  здоровье
  возрождение
  воскрешение
  очищение
  восстановление
  

• 18 слайд

  .Дайте характеристику мальчику. Каким мы видим его в начале рассказа? Прочитайте отрывки о нём.
  Проследите, как Гриша приходит к мысли, что именно он должен помочь бабушке.
  
  

• 19 слайд

  Почему Гриша отказался от первого способа лечения? Расскажите, какой способ лечения придумал Гриша?
  Давайте вместе посмотрим, на способ лечения. Который придумал Гриша.
  Почему он плакал? О чем говорят его слезы?
  Какое ключевое слово повторяется во время описания ночи исцеления? Что символизирует оно? (сердце)
  
  
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  - Зима находит… Желудков запастись… Ребятишкам, детишкам…- бормотала баба Дуня. – Хлебца не хватает, и желудками обойдёмся. Не отымайте, Христа ради… Не отымайте!- закричала она. – Хучь мешки отдайте! Мешки! – И рыдания оборвали крик.»
  
  Сны бабы Дуни
  

• 22 слайд

  Перед каким выбором он оказался в конце рассказа? Где еще мы видим взросление Гриши, его ответственность за судьбу бабы Дуни ?
  О каком и о чьем исцелении о физическом и духовном выздоровлении, преображении идет речь в рассказе?
  Ребята,о чем заставил задуматься этот рассказ?
  
  
  
  

• 23 слайд

  На мир смотрите добрыми глазами,
  Чтоб добрым было слово, добрым труд,
  Пусть дураки сочтут вас дураками,
  Злодеи малодушными сочтут.
  Нам, людям, лишь добро приносит счастье.
  Оно в конце сильнее зла всегда;
  Погибнет в яме волк с кровавой пастью,
  Пожар погасят ветер и вода.
  Пусть у глупца спокойней жизнь и краше,
  Пусть в жизни сам злодей не знает зла,
  Добро вовеки будет богом нашим,
  Ему- молитва наша и хвала.
  
  

• 24 слайд

  Чувства Гриши
  желание помочь
  любовь к бабушке
  жалость
  сочувствие
  сострадание
  ответственность за другого человека
  
  

• 25 слайд

  Пострадавшие от войны:
  
  бабушка
  её дети
  внук Гриша
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Вспоминаю я блокаду.
  Хлеба-крошечный кусок.
  Трудно было Ленинграду.
  Слишком малым был паёк.
  Сто двадцать пять блокадных грамм.
  Да и с мякиной пополам.
  Я полный рот им набивала.
  И пайку новую искала.
  Люди шли и умирали.
  До Победы не дожив.
  Хлеб как жизнь в руке держали,
  Каждой крошкой дорожив.
  Когда хлеб ты покупаешь.
  Ты цене его будь рад.
  И не говори ценично:
  "Не блокадный Ленинград."
  Хлеб конечно, очень нужен.
  Нам без хлеба не прожить.
  И прошу я вас,давайте,
  вкусным хлебом дорожить!!!!!
  
  
  
  

• 28 слайд

  ПОМНИТЕ О ХЛЕБЕ 
  
  Знаете, однажды я увидел 
  Как старик прощение просил. 
  Он буханку хлебушко обидел 
  Тем, что вдруг на землю уронил
   Перед нею встал он на колено, 
  В пополам согнувшись, кое-как. 
  Сор стряхнул с горбушки… Неумело 
  На себя навесил крестный знак.
   «Ты прости меня краюха хлеба, 
  Я неловким стал на склоне лет. 
  Станет пусть свидетелем синь неба, 
  Ничего важней тебя здесь нет.
   Ты была наградой хлеборобу, 
  Утешеньем путнику была. 
  За тебя молитвы слали Богу, 
  И вершили ратные дела. 
  
  
  

• 29 слайд

  Как важно вовремя успеть
  Сказать кому-то слово доброе,
  Что б от волненья сердце дрогнуло!
  Ведь все порушить может смерть.
  Как важно вовремя успеть
  Похлопотать или поздравить,
  Плечо надежное подставить!
  И знать, что будет так и впредь.
  Но забываем мы подчас
  Исполнить чью-то просьбу вовремя,
  Не замечая, как обида кровная
  Незримо отчуждает нас.
  И запоздалая вина
  Потом терзает наши души.
  Всего-то надо – научиться слушать
  Того, чья жизнь обнажена.
  
  

• 30 слайд

  В душе героя происходят перемены. Он изменился, стал чутким к чужому страданию. Произошло исцеление не только бабушки, но и внука. Он повзрослел.  Милосердие, доброта Гриши сделали то, чего не смогли врачи и взрослые.                               
    Нам, людям XXI века, следует поучиться у этого мальчика душевной чуткости и доброте.
  Б.П. Екимов заставляет нас оглянуться и увидеть тех, кто рядом с нами, кому нужна наша помощь, понимание, поддержка, чтобы и мы исцелились, благодаря нашей доброте и участию.
  Человек, который научился помогать нуждающимся, становится лучше, чище, добрее, сердечнее.                         
  Этот рассказ помог мне осознать, что главное в отношениях с близкими людьми  — это доброта, ласка, чуткость и понимание.
  Надо только учиться слушать их, понимать и сострадать, как понимал и сердечно переживал герой Бориса Екимова Гриша.