Урок-сказка по ИЗО "Декоративное искусство в нашей жизни"

• 1 слайд

  Чтобы болото перейти нужна гать –
  5-10 плашек.
  Назовите промыслы – подработки.
  Болото
  

• 1 слайд

• 1 слайд

• 1 слайд

  Дайте определение:
  меандр, хитон, гиматий.
  Меандр – орнамент в виде изогнутых пересекающихся под прямым углом линий.
  Хитон – нижняя одежда из куска шерстяной или льняной ткани, сложенной по вертикали вдоль левого бока туловища или скреплённой на плечах двумя пряжками фибулами.
  Гиматий – прямоугольный кусок шерстяной ткани размером 1,7*4 м, драпировавшийся вокруг фигуры различными способами.
  Древняя Греция
  

• 1 слайд

  Дайте определение: схенти, калазирис, ускх.
  
  Схенти – набедренная повязка.
  Калазирис – прямая, длиной до лодыжек рубашка на одной или двух бретелях, оставляющая грудь открытой.
  Ускх – воротник-ожерелье из золотых
  пластин, драгоценных камней,
  жемчуга.
  Древний Египет
  

• 1 слайд

• 1 слайд

  Народный костюм
  1
  2
  3
  4
  5
  6
  7
  

• 1 слайд

  Чтобы через лес пройти,
  нужны 5 – 10 посохов.
  Назовите земледельческие промыслы.
  Лес
  

• 1 слайд

  Масленица (сырная неделя) – период с конца февраля до начала марта. Проводы зимы.
  Понедельник – встреча, гостей встречали.
  Вторник – заигрыши, начинались катания на санках.
  Среда – лакомка, стряпали блины с самыми изысканными и вкусными приправами.
  
  Четверг – разгул.
  Пятница – «тёщины вечёрки», ходили к тёще на блины.
  Суббота – «золовкины посиделки», в этот день навещали сестёр мужа.
  Воскресенье – «прощёный день». Просили прощение, сжигали чучело масленицы, водили хороводы, играли в снежки, катались с гор.
  Масленица
  

• 1 слайд

  Интегрированный обобщающий урок ИЗО в 5 классе,
  Малышева Е.П.,
  МОУ «Чихачёвская средняя общеобразовательная школа»
  Декоративное искусство
  в нашей жизни
  

• 2 слайд

  Цели урока
  Вывести учащихся на более высокий уровень осознания темы через повторение и обобщение.
  Формирование познавательного интереса детей к народному творчеству.
  Воспитание нравственно-эстетического отношения к миру и искусству.
  

• 3 слайд

  На море, на окияне, на острове Буяне
  стоит дерево золотые маковки...
  

• 4 слайд

  В некотором царстве . . .
  

• 5 слайд

  Издал царь указ.
  Полетели гонцы во все стороны.
  И вызвались 15 добровольцев царю помочь.
  А кто они, давайте узнаем.
  

• 6 слайд

  Что такое декоративно – прикладное искусство?
  
  Декоративно – прикладное искусство (ДПИ) – это создание художественных изделий, имеющих практическое назначение в быту и отличающихся декоративной образностью (посуда, мебель, ткани, одежда, украшения, игрушки и т.д.)
  

• 7 слайд

  Что такое солярный знак?
  
  Солярный знак – знак, несущий в себе символику солнца
  

• 8 слайд

  Что такое дизайн?
  
  Дизайн – это придумывание, разработка новой, удобной для человека и красивой предметной среды.
  

• 9 слайд

  Что такое замалёвка?
  
  Замалёвка (подмалёвок) – широкой кистью набрасывается силуэт букета. Роспись ведётся без предварительного рисунка плотными красками.
  

• 10 слайд

  Что такое выправка?
  
  Выправка – заключительный этап серии сложных живописных операций.
  

• 11 слайд

  Что такое вышивка?
  
  Вышивка – искусство создания на тканях узоров с помощью иглы и нитей.
  

• 12 слайд

  Кто такая Берегиня?
  
  Берегиня – хранительница духа рода, посредник между Богом и человеком.
  

• 13 слайд

  Что такое орнамент?
  
  Орнамент – узор, в котором сочетаются и повторяются геометрические или растительные элементы.
  

• 14 слайд

  Что такое промысел?
  Промысел – действие промышляющего что-либо, возможность заработать деньги помимо основного заработка.
  

• 15 слайд

  Что такое керамика?
  
  Керамика – глиняная посуда, от греческого «керамос».
  

• 16 слайд

  Что такое герб?
  
  Герб – условное изображение, являющееся символом и отличительным знаком государства, города.
  

• 17 слайд

  Что такое геральдика?
  
  Геральдика – это искусство составления гербов.
  

• 18 слайд

  Что составляет основу герба?
  
  Основа герба – щит, как поле для изображения эмблемы.
  

• 19 слайд

  Какие пять форм щитов вы знаете?
  

• 20 слайд

  Что такое эмблема?
  
  Эмблема – это условное символическое изображение каких-либо понятий, идей и т.д.
  

• 21 слайд

  Хохлома
  Гжель
  Городец
  

• 22 слайд

  РЕКА
  БОЛОТО
  ЛЕС
  

• 23 слайд

  
  Расступятся горы, когда назовёте, что такое масленица и перечислите значение дней масленичной недели.
  Горы
  

• 24 слайд

• 25 слайд

  Остров
  

• 26 слайд

• 27 слайд

  Нарисуйте сказочную птицу, используя элементы узоров
  своей команды
  

• 28 слайд

  Спасибо за работу!!!
  

• 1 слайд

  Чтобы через реку перебраться,
  нужен плот – 5-10 брёвен.
  Назовите промыслы – ремёсла
  Река
  

• 1 слайд

  Дайте определение: котта, камизо, барбет.
  
  Котта – верхняя мужская одежда без рукавов, с прорезями отороченными мехом - для рук
  Камизо – нижняя одежда с длинными рукавами.
  Барбет – широкий венец с полотняной повязкой, охватывающий голову и подбородок.
  Средневековье
  

Тема: «Декоративное искусство в нашей жизни»

Тип урока: интегрированный обобщающий урок - ИЗО и литературы в 5 классе.

Цели урока:

1.     Вывести учащихся на более высокий уровень осознания темы через повторение и обобщение.

2.     Формирование познавательного интереса детей к народному творчеству.

3.     Воспитание нравственно-эстетического отношения к миру и искусству.

 Оборудование:  мультимедиа-проектор, компьютер, изображения изделий из Хохломы, Гжели, Дымково, карта сказочной страны, карточки – задания с кроссвордом, альбомы, простые карандаши, краски.

Ход урока.

I.Оргмомент.

Учитель - На море, на окияне, на острове Буяне стоит древо – золотые маковки. По этому древу ходит кот Баюн: вверх идёт – песню заводит, вниз идёт – сказки сказывает. Это ещё не сказка, а присказка, а сказка вся впереди. Будет сказываться с утра после обеда, поевши мягкого хлеба.

(музыка)

 Учитель  – В некотором царстве, в некотором государстве жил – был царь Горох. Царь очень устарел и глазами обнищал, а слыхал он, что за тридевять земель, в тридесятом царстве есть сад с молодильными яблоками и колодец с живой водой. Если съесть старику это яблоко – помолодеет, а водой этой умыть глаза слепцу – видеть будет.  Царь собирает пир на весь мир, зовёт на пир князей да бояр и говорит им.

Царь – Кто бы, ребятушки, выбрался из избранников, из охотников, съездил за тридевять земель, в тридесятое царство, привёз бы молодильных яблок и живой воды кувшинец о двенадцати рылец? Я бы этому седоку – герою полцарства отписал.

 Учитель  – И издал царь указ. Полетели гонцы во все стороны. И вызвались 15 добровольцев царю помочь. А кто они, давайте узнаем.

II.                        Систематизация и стабилизация знаний и умений.

Вопросы:

1.                 Что такое декоративно – прикладное искусство? Декоративно – прикладное искусство (ДПИ) – это создание художественных изделий, имеющих практическое назначение в быту и отличающихся декоративной образностью (посуда, мебель, ткани, одежда, украшения, игрушки и т.д.)

2.     Что такое солярный знак? 

Солярный знак – знак, несущий в себе символику солнца

3.     Что такое дизайн?  

Дизайн – это придумывание, разработка новой, удобной для человека и красивой предметной среды.

4.     Что такое замалёвка?    

Замалёвка (подмалёвок) – широкой кистью набрасывается силуэт букета. Роспись ведётся без предварительного рисунка плотными красками.

5.     Что такое выправка?

Выправка – заключительный этап серии сложных живописных операций.

6.     Что такое вышивка?

Вышивка – искусство создания на тканях узоров с помощью иглы и нитей.

7.     Кто такая Берегиня?

Берегиня – хранительница духа рода, посредник между Богом и человеком.

8.     Что такое орнамент?

Орнамент – узор, в котором сочетаются и повторяются геометрические или растительные элементы.

9.     Что такое промысел?

Промысел – действие промышляющего что-либо, возможность заработать деньги помимо основного заработка. Бывают местные и отхожие, т.е. вне места постоянного жительства.

10. Что такое керамика?

Керамика – глиняная посуда, от греческого «керамос».

11. Что такое герб?

Герб – условное изображение, являющееся символом и отличительным знаком государства, города.

12. Что такое геральдика?

Геральдика – искусство составления гербов.

13. Что составляет основу герба?

Основа герба – щит, как поле для изображения эмблемы.

14. Какие пять форм щитов вы знаете?

Пять форм щитов – итальянский, французский, варяжский, исландский, немецкий.

15. Что такое эмблема?

Эмблема – это условное символическое изображение каких-либо понятий, идей и т.д.

 Учитель – И собрались тогда  наши герои в три команды. И назвали их:

1.     «Хохлома»

2.     «Гжель»

3.     «Городец»

И  рассказали об этих промыслах.

 Учитель  – И отправились они в путь. Видели, что на коней садились, а не видели, в кою сторону укатились… Ехали они близко ли, далеко ли, низко ли, высоко ли, ехали день до вечера, красна солнышка до закату. И доезжают до росстаней, до трёх дорог. Лежит на росстанях плита – камень, на ней надпись написана: «РЕКА», «БОЛОТО», «ЛЕС». И кинули они жребий, кому в какую сторону путь держать.

1 задание:

·       «РЕКА»

Водяной – Здравствуйте, путники. Чтобы через реку перебраться, нужен плот – 5-10 брёвен.  Назовите промыслы – ремёсла:

ü Плотничество;

ü Овчинный – выделка шкур и дубление овчины;

ü Ковроткачество;

ü Ткачество;

ü Вязальный;

ü Корзиноплетение;

ü Разведение голубей;

ü Мыловарение;

ü Винокурение.

·       «БОЛОТО»

Лихо Одноглазое – Здравствуйте, чтобы болото перейти нужна гать – 5-10 плашек.  Назовите промыслы – подработки:

ü Пастушество;

ü Перевозка грузов – чумачество, ломовой извоз;

ü Землекопство – устройство колодцев, прудов, плотин;

ü Синильный – покраска холстов, пряжи;

ü Коновальный – лечение скота;

ü Батрачество.

·       «ЛЕС»

Соловей Разбойник – Здорово, ребятушки. Чтобы через лес пройти, нужны 5 – 10 посохов.  Назовите земледельческие промыслы:

ü Рыболовство;

ü Жиротопление;

ü Бахчеводство;

ü Цветоводство;

ü Животноводство;

ü Птицеводство;

ü Пчеловодство.

2 задание: «ГОРЫ»

 Учитель  – Близко ли, далеко ли, долго ли или медленно, вышли герои наши к горам. А горы те выше неба, длинные – за 10 лет не обойти и скалистые – не заберёшься. Но расступятся горы те, когда назовёшь, что такое масленица и перечислишь значение дней масленичной недели.

Масленица (сырная неделя) – период с конца февраля до начала марта. Проводы зимы. Каждый день имел своё значение:

ü Понедельник – встреча, гостей встречали.

ü Вторник – заигрыши, начинались катания на санках.

ü Среда – лакомка, стряпали блины с самыми изысканными и вкусными приправами.

ü Четверг – разгул.

ü Пятница – «тёщины вечёрки», ходили к тёще на блины.

ü Суббота – «золовкины посиделки», в этот день навещали сестёр мужа.

ü Воскресенье – «прощёный день». Просили прощение, сжигали чучело масленицы, водили хороводы, играли в снежки, катались с гор.

 Учитель – И расступились горы, пропустили наших путешественников. Вышли они к синему морю. Далёко в море остров заветный. Плавает по морю один только корабль, всем не уместиться. А чтоб на корабль тот попасть, решить нужно три задачи, кто быстрее справится, тот первый и поедет.

3 задание: «МОРЕ»

·        1 задача: Древний Египет

Дайте определение: схенти, калазирис, ускх.

·        2 задача: Древняя Греция

Дайте определение: меандр, хитон, гиматий.

·        3 задача: Средние века

Дайте определение: кота, камизо, барбет.

Ответы:

ü Схенти – набедренная повязка.

ü Калазирис – прямая, длиной до лодыжек рубашка на одной или двух бретелях, оставляющая грудь открытой.

ü Ускх – воротник-ожерелье из золотых пластин, драгоценных камней, жемчуга.

ü Меандр – орнамент в виде изогнутых пересекающихся под прямым углом линий.

ü Хитон – нижняя одежда из куска шерстяной или льняной ткани, сложенной по вертикали вдоль левого бока туловища или скреплённой на плечах двумя пряжками фибулами.

ü Гиматий – прямоугольный кусок шерстяной ткани размером 1,7*4 м, драпировавшийся вокруг фигуры различными способами.

ü Котта – верхняя мужская одежда без рукавов, с прорезями отороченными мехом - для рук

ü Камизо – нижняя одежда с длинными рукавами.

ü Барбет – широкий венец с полотняной повязкой, охватывающий голову и подбородок.

 Учитель – Быстро сказка сказывается да долго дело делается. Вот и попали наши герои на остров, где сад с яблоками молодильными растёт. Вокруг сада стена – 3 сажени вышиной, 2 сажени толщиной, у ворот стража – 33 богатыря. Чтобы с ними справиться, нужно дружными быть да сплочёнными.

4 задание: «САД»

 Решите кроссворд: «Народный костюм»

 Учитель – Вот и попали наши герои в сад, каждая команда взяла  по яблоку и по кувшину с живой водой. Только вот как быстрее домой попасть, других опередить. Ведь на кону полцарства.

5 задание: «ВОЗВРАЩЕНИЕ»

Нарисовать волшебную птицу, используя элементы узоров своей команды (Хохлома, Гжель, Городец),  самая красивая – самая быстроходная.

III. Практическая работа.

Выполнение рисунка волшебной птицы.

 Учитель – Выпил царь живой воды, закусил яблочками молодильными и исцелился: по – прежнему стал здоровьем крепок и глазами зорок. Тут начался пир на весь мир, и я там была, мёд – пиво пила, да вот в рот не попало. А потому я вам про всё и рассказала. А царь велел тем, что первыми пришли полцарства отписать да пятёрки в журнал выставить, а других гонцов наградить подарками царскими и титул каждому присвоить княжеский.

IV. Подведение итогов, выставление оценок.

• 1 слайд

  Гжель
  

• 2 слайд

  Городец
  

• 3 слайд

  Хохлома
  

• 1 слайд