Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-сказка по математике на тему: «Путешествие в Лесную школу. Закрепление и повторение изученного материала. Решение примеров и задач." (1 класс)

Урок-сказка по математике на тему: «Путешествие в Лесную школу. Закрепление и повторение изученного материала. Решение примеров и задач." (1 класс)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок-сказка «Путешествие в Лесную школу». Математика, 1 класс.


Тема урока. Закрепление и повторение изученного материала. Решение примеров и задач.


Цель урока: закрепить и повторить изученный материал по теме «Состав чисел. Сложение и вычитание в пределах 10»; повторить и закрепить задачи на нахождение суммы и остатка; развивать логическое мышление, внимание, память, вычислительные навыки; воспитывать интерес к предмету, желание преодолевать трудности, помогать друзьям в беде, воспитывать бережное отношение к природе; формировать умение работать в паре, в группе.

Оборудование: карта Лесной школы, схемы-таблицы задач, конверты с индивидуальными заданиями из геометрических фигур.


Ход урока


  1. Организационный момент. Создание психологического комфорта на уроке.

Прозвенел уже звонок.

Все собрались на урок.

За парты села детвора.

Начинается игра.


  1. Тема и цель урока.


- Сегодня мы на уроке повторим и закрепим материал, который уже изучили, будем учиться преодолевать трудности и помогать друзьям.


  1. Мотивация учебной деятельности.

- Ребята, у нас начинается урок-сказка. Мы отправимся в интересное путешествие по волшебному лесу и найдём дорогу в Лесную школу, но не одни. А кто же будет главный путешественник, мы узнаем, если правильно выполним графический диктант.


а) Графический диктант. От точки в тетради ведём линии: 1 клетка вверх, 2 клетки вправо, 2 клетки вверх, 1 клетка вниз, 1 клетка влево, 2 клетки вверх, 1 клетка вправо. 1-вверх. 1-влево, 1-вверх, 1-вправо. 2-вверх, 1-вправо, 3-вниз, 1-вправо, 5-вниз. 3-влево. ( Получился зайчик).


- Кто же будет путешествовать вместе с нами в Лесную школу? Зайчики.

(Открывается карта Лесной школы и прикрепляются макеты зайчат с портфелями.)

- Мама-зайчиха просила нас помочь им добраться в школу быстро, ведь у малышей всего 30 минут, а путь через лес очень опасный.

- Поможем, ребята, преодолеть зайчатам все трудности?

  1. Контроль, коррекция и закрепление изученного материала.


а) Минута чистописания цифра 3. А какая у зайчат любимая цифра? Три. Почему? (Слово «зайчик» начинается на букву З, а она очень похожа на цифру три.

Тройка – третий из значков,

Состоит из двух крючков.


б) «Зарядка для ума». Устные вычисления:

- Игра «Найди соседа» (. 3 . ; . 4, 5 ; 7, . 9 ; 6, 7, . ; . 5. ; . 9 . ;)


в) Задачи в стихах.

- Маленький зайчик не мог сосчитать.

Сколько будет 4 да 5?

Бедному зайке вы помогите,

Вместе с пятёркой четвёрку сложите.

- Под берёзкой 5 грибочков.

А под ёлкой 3.

Сколько будет всех грибочков?

Ну-ка, посмотри!

- 7 воробышек спустились на грядки,

Скачут и что-то клюют без оглядки.

Котик- хитрюга внезапно подкрался,

Мигом схватил одного и умчался.

Вот как опасно клевать без оглядки!

Сколько же птичек осталось на грядке?

- Как правильно записать: пять да два будет

восемь или восимь? (семь).

- Росло две берёзы. На каждой росло по 2 яблока. Сколько всего яблок?

(Ни одного. На берёзах яблоки не растут.)

- Молодцы, ребята. Зарядку для ума сделали – в путь!


г) А вот и первое задание. Нужно помочь быстро собрать яблоки. Одному зайке те яблоки, которые в сумме дают 9, другому – в сумме 10.

Работа в тетрадях по вариантам. Повторение состава чисел.

- Игра на состав чисел «Домино».


д) На пути зайчат новое препятствие. Если мы им не поможем, допустим в вычислениях ошибку, то малыши на смогут перебраться на другой берег реки и опоздают в школу. Работа по учебнику на стр.72 №3, комментированное письмо (решение примеров на сравнение выражений).


е) Зайчата благополучно переправились через речку и встретили белочку, которая тоже спешила в школу, но не выполнила задание, ей нужна наша помощь. Нужно поставить правильный знак действия + или - .

- «Мозговая атака» по вопросам учителя.

- Какие мы выучили математические действия?

- Как называется выражение со знаком плюс, минус?

- Назовите компоненты при сложении, при вычитании.

Ребята, нужно правильно поставить знаки.

Самостоятельная работа.

6 4 2 =8

3 3 3 =3

5 4 1 =2.

Проверка творческой работы.


  1. Физминутка поможет нам отдохнуть перед дальнейшей дорогой.

Зайка серенький стоит

И ушами шевелит.

Раз, два, раз, два

И ушами шевелит.

Зайке холодно стоять

Надо лапочки размять.

Раз, два, раз, два

Надо лапочки размять.

Зайке холодно опять.

Ему нужно поскакать.

Прыг-скок, прыг-скок.

Нужно зайке поскакать.

Хватит зайке отдыхать,

Будет снова он считать.

Раз, два, раз, два.

Будет снова он считать.


  1. Коллективная работа над задачами.

На пути – лисичка. Она хочет, чтобы мы решили её задачи, тогда она пропустит зайчат в школу.

Составление задач по схемам и таблицам. Решение задач записывают и в тетради и у доски.

  1. Задача про морковки:

Было – 10морковок.

Съели – 4 морковки

Осталось - ?

  1. Задача про цветы:

Ромашек – 7

Васильков – 2

Сколько всего цветов собрали зайчата?

- Молодцы, ребята, мы хорошо справились с задачами хитрой лисы.




  1. Работа с геометрическим материалом.

А вот и домик Мудрой Совы. Она приготовила для ребят и зайчат очень трудное задание. Выполнение задание «Танграмм». Нужно сложить из геометрических фигур зайчиков. Эта работа в парах и по рядам.

1 ряд. Нужно сложить зайчиков в паре так, будто они дружат и смотрят друг на друга.

2 ряд. Сложите фигурки зайчат так, будто они поссорились и отвернулись друг от друга.

3 ряд. Зайчата помирились и бегут друг за другом.


  1. Работа в парах. Игра « Загадки бабушки Яги» ( на листочках в виде грибов). В примерах зашифрованы слова. Если вы их правильно решите и подставите нужную букву, то узнаете, чем богат лес.

(Дети решают примеры и получают слова: деревья, травы, цветы, грибы, шишки, звери, ягоды, орехи, дикие фрукты.)


  1. Итог урока.

Все молодцы, зайчата с нашей помощью не опоздали в свою школу.

- А какой материал мы повторили на уроке вместе с зайчиками?

- Как вы думаете, хорошими учениками будут наши друзья?

- Лес многому научит малышей: бережному отношению к природе, доброте, любви к родной природе, взаимовыручке.

- А вам понравилось наше путешествие в Лесную школу? (высказывания детей).





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 02.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров152
Номер материала ДВ-405769
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх