Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-сказка "В гости к Деду Морозу" по математике по теме: "Едницы площади. Квадратный метр"

Урок-сказка "В гости к Деду Морозу" по математике по теме: "Едницы площади. Квадратный метр"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Бекасовская средняя общеобразовательная школа















Урок- сказка по математике

«В гости к Деду Морозу».

Тема урока:

«Квадратный метр».

3 класс.



Подготовила и провела

Дегтярева Валентина Яковлевна

учитель начальных классов.














Пос. «д\о Бекасово»

2015 – 2016 учебный год.





Цели: познакомить учащихся с новой для них единицей измерения площади – квадратным метром; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи; развивать наблюдательность, образное мышление; воспитывать дружбу, товарищество, чувство взаимопомощи.

Оборудование: ёлка из бумаги, игрушки с заданиями для украшения ёлки.

Ход урока.

1. Организационный момент.

Звенит, заливается школьный звонок –

Он снова ребят всех зовёт на урок.

Улыбнитесь друг другу и тихонечко садитесь.

2. Устный счёт.

- Приближается Новый год, самый любимый не только для детей, но и для взрослых праздник. Поэтому и урок у нас будет необычный, предновогодний, урок- сказка. А отправимся мы сегодня в гости к Деду Морозу.

Но чтобы в гости к дедушке попасть,

Нужно много решать, думать и рассуждать.

Чтобы в дороге не сбиться в пути,

Нужно разминку нам провести.

Любая в математике работа

Не обходится без устного счёта.

1). Найдите выражения со значением 69.

9 х 5 + 6 х 4 9 х (5 + 6 х 4)

9 х (5 + 6) х 4 9 х 5 + (6 х 4)

(9 х 5) + 6 х 4

- Докажите свой выбор.

2). Вычислите площадь данной фигуры.









3) Уберите 3 палочки так, чтобы осталось 5 одинаковых квадратов.

4) Счёт «цепочкой». «Табличное умножение и деление».

(У детей лото с выбором ответа).


35

49

24

6 х 4



7 х 5


49

56

36

9 х 4



7 х 8


35

49

24

7 х 7



8 х 3



45

42

24

6 х 7



9 х 5



30

42

32

8 х 4



6 х 5



38

48

28

8 х 6



7 х 4


3. Сообщение темы и целей урока.

- Молодцы! Все готовы к путешествию? И у меня всё готово.

Как измерить площадь?

Нет задачи проще.

Будто бы солдатики

Ровные квадратики.

(На доске модели 1 кв. см, 1 кв. дм и 1 кв. м, но без подписи).

С нами снова верный друг,

Появился он не вдруг.

С квадратной новой меркой

Он познакомит нас.

Загадочная мерка измерить может класс.

4. Работа над новым материалом.

- Какую мерку вы возьмёте для измерения этого фигуры (показываю прямоугольник, вырезанный из бумаги)?

- Какую мерку нужно взять, чтобы измерить площадь моего стола?

- Мы взяли две мерки. Осталась одна «незнакомка». Давайте познакомимся с ней.

-Какую форму она имеет? Докажите. (Дети измеряют)

- Какой длины стороны квадрата? (1м)

- К то догадался, какое имя у «незнакомки»? (1кв.м)

- Кто же сформулирует тему нашего урока? (Единица площади – квадратный метр).

- Вспомните, сколько дециметров в 1м? (10дм)

- А теперь посчитайте, сколько квадратных дециметров в 1 кв. м? (Переворачиваю модель) - А как найти площадь другим способом?

- Вычислить - (10 х 10 = 100 кв. дм).

- Какой сделаем вывод? (1кв.м = 100кв.дм)

- Сравните две записи: 1кв.дм = 100кв.см 1кв.м = 100кв.дм

- Они отличаются наименованиями, а числа в записях одинаковые.

- Постарайтесь это запомнить.

- Какую единицу площади мы возьмём для измерения нашего кабинета?

- Как вычислить площадь кабинета?

(Дети измеряют длину и ширину по 2 человека и находят площадь).

- А почему вы не взяли кв. см и кв. дм?

- Что ещё измеряют квадратными метрами?

- Как вы думаете, можно изобразить площадь нашего класса в тетради?

- Нет, не хватит места.

- Можно, если уменьшить.

- Большие площади на бумаге изображают в уменьшенном виде и называют планом.

Давайте изобразим в тетради план нашего класса, для этого выберем условную единицу.

Возьмём за 1кв.м 1 клетку в тетради. (Дети чертят план класса в тетради).

- Сколько метров длина нашего класса? (7м) А ширина? (6м)

- Вычислите площадь класса. (7 х 6 = 42 кв. м)

- Самостоятельно вычислите площади сада и огорода № 2 с. 64.

5. Физкультминутка.

6.Закрепление изученного материала.

- Чтобы быстрее к деду Морозу в гости попасть, будем ёлочку наряжать.

(Вывешиваю ёлочку, на столе игрушки с заданиями).

- Кто хочет повесить первую игрушку?

Иди, Никита, бери игрушку, читай задание. Выполнишь, повесишь игрушку на ёлку.



(На шариках задачи на нахождение площади прямоугольника)

1) а = 9м 2) а = 7м 3)а = 8м

в= 5м в = 4 м в = 6м

S - ? S -? S - ?

- Как найти площадь прямоугольника?

7. Работа над пройденным материалом.

- Молодцы! Засияли первые шарики на нашей ёлке.

- А вспомните, что такое периметр прямоугольника? Как его найти?

- Какими единицами измеряется периметр ?

- Чем он отличается от площади?.

1) - Итак, украшаем нашу ёлочку дальше и порешаем задачи на нахождение периметра и площади. (Устная работа).

(На доске таблица)

а

5

6

7

9

в

4

7

3

6

S

?

?

?

?

P

?

?

?

?

(Решают, вывешивают игрушки).

2) - Молодцы! Теперь порядок действий повторим, значения выражений мы определим.

(Один решает у доски).

12 + 30 : 6 = 17 28 : 7 + ( 85 – 39) = 50

64 : 8 х 2 = 16 42 : 6 + (91 – 54) = 44

3) – Уравнения решаем, названия компонентов все повторяем.

Х : 8 = 9 48 : Х = 6

4) - Величины тоже знаем, послушайте, как рассуждаем.

4м 8 дм = …дм 36мм = …см …мм

2дм 9 см = …см 84дм = …м…дм

1кв.дм = …кв.см 100кв.дм = …кв.м

8. Итог урока.

Ёлка вся в огнях сияет

Дед Мороз гостей встречает.

(открываю картинку)

Просит Дедушка ответить,

Что за преграды пришлось вам встретить?

Что изучили? Что повторили,

Пока к Дедушке в гости пришли вы?

Игра «Твоё настроение»

Солнышко – на уроке узнал новое, всё было понятно.

Тучка – на уроке было много непонятного, устал.

Красный кружок – хочу ещё узнать что-нибудь о площади.

9. Оценки за урок.

Все трудились вы, решали,

Много думали и рассуждали.

Что тут думать и гадать:

Кто работал у доски – пять.

10. Домашнее задание.

С. 64 – 65 № 4, 5.




Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров205
Номер материала ДВ-233270
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх