Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Урок-Слайды "Хирқитий-Гумнам. Муһәббәтнамә вә меһнәткам"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок-Слайды "Хирқитий-Гумнам. Муһәббәтнамә вә меһнәткам"

библиотека
материалов
 Долата оттура мәктиви 2013-жил
Рошанова Гульзарәм Махаметовна 1965. 24. 03. КазПИ. 1988ж Стаж-24ж 13санат, 1...
Нәтижиләр: 1.Розахунова Алиям- Абай ат. АМҰУ 2012ж пүтәрди. 2.Хелилова Назиг...
Мәтбуаттин чиққан дәрислири: 2008-ж. Декабрь.«Ана мәктәп» республикилиқ метод...
Илғар тәжрибә: 1.2009-о.ж .Август кеңәшмисидә 9-синип әдәбияти бойичә «Муһәбб...
 ІХ синип ХVIәсир уйғур классик әдәбияти
Мавзу. Муһәммәтимин Хирқитий - Гумнам. «Муһәббәтнамә вә меһнәткам» дастанини...
ІІ.Проблема. Билим билән әмәлиятни бағлаштуруп, ижадий ишләшкә үгитиш.
ІІІ.Мәхсити: 1.Хирқитийниң «Муһәббәтнамә вә меһнәткам» дастаниниң идеявий-бәд...
ІҮ. Типи.Әнъәнәвий, аддий. Ү.Түри.Илмий-әмәлий ишләш түри ҮІ. Формиси. Алаһид...
ҮІІІ.Пән арилиқ бағлиниш. Тарих, биология, тил. Технология:Н. Оразахынованиң...
ХІХ.Көрнәкликләр 3.Дидактикилиқ материаллар, слайд, портрети, иллюстрациялик...
Х.Дәрисниң бериши. 1.Уюштуруш. А)Оқуғучиларни дәрискә тәйярлаш. Ә)Дәрисниң мә...
2.Өй ишини сораш. А)Мирза Һәйдәр Аязийниң яшиған дәвир шараити, ә) Мирза Һәйд...
3.Йеңи мавзуға көчүш. Оқуғучиларни медитация арқилиқ дәрискә тәйярлаш. - Әдәп...
4 .Йеңи мавзу. Һаяти вә ижадиға бағлиқ мәлуматлар 1634-жили, Муһәммәтимин Ғож...
Гумнам тәхәллуси билән шаир “Дивани Гумнам” топлимини язди. 1670-жили, «Муһәб...
Шаир муһәббәт сөзидики төрт һәрипниң һәр бирини шу һәрип билән башлинидиған й...
Пәндин –несиһәт мәхситидә түзүлгән һекайисидә шаир сөйгү йолида мәрданә болуш...
Дастандики асасий қәһриманлар- символикилиқ образлар: Сәба Булбул вә Қизилгүл...
Қилип сәйран, чиқибан дәшт-тағқа Нәччә күнләр йүрүп та йәтти бағқа
Сәһәр болса варақлири язилур, Кәрәшмә-наз илә һәр ян егилур. Мәй ичкәч қиз кә...
Тикәнниң зәхмидин қанлар сачилди, Көрүң бағида ахир гүлләр ачилди.
Үнүбдур лаләләр чун касә-касә, Алур көз нурини һәр ким қараса. Тәәжуб болса с...
У нурғун әлләрни арилиған, һаятни яхши билидиған, һаят тәжрибиси мол шәхс. Ях...
Булбул бир ашиқниң обризидур. У өзиниң муһәббитигә чарә тапалмай, көксини па...
«Хатимәи китаб» бабида әсәриниң хуласисини бәрди. Мәзкүр әсәрдә өзиниң ойлир...
Әсәрниң идеяси «Муһәббәт - адәмниң баһаси» Муһәббәттә - садиқлиқ, Әмгәктә - ж...
5.Мустәһкәмләш. А)Мәтин билән иш. Хрестоматиядин мәтин парчисини оқуп, мәзмун...
1)Әрәп-парс тиллиридин киргән сөз, һәрипләрни тап: Билиң меһнәткә өзин салди...
Дәптириңларға Давамлаштуруп йезиңлар: Сәба– Тағ шамили У нурғун әлләрни арил...
6.Хуласиләш. Рефлексия жүргүзүш. г)Әсәрдә қандақ әдәп-әхлақ мәсилиси бар? д)...
33 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Долата оттура мәктиви 2013-жил
Описание слайда:

Долата оттура мәктиви 2013-жил

№ слайда 2 Рошанова Гульзарәм Махаметовна 1965. 24. 03. КазПИ. 1988ж Стаж-24ж 13санат, 1
Описание слайда:

Рошанова Гульзарәм Махаметовна 1965. 24. 03. КазПИ. 1988ж Стаж-24ж 13санат, 1-дәрижә Курстин өткән вақти-2012ж “Издән, үгән вә үгәт” Фалес.

№ слайда 3 Нәтижиләр: 1.Розахунова Алиям- Абай ат. АМҰУ 2012ж пүтәрди. 2.Хелилова Назиг
Описание слайда:

Нәтижиләр: 1.Розахунова Алиям- Абай ат. АМҰУ 2012ж пүтәрди. 2.Хелилова Назигуль- Һ. Искәндәров оқушида «Сөз чевәри» номинацияси 2008-ж 3.Шавдинова Асиям- наһийәлик олимпиадида - 3-орун 2009-ж. наһийәлик олимпиадида - 3-орун 2010-ж. 4.Шамшидинов Қолдаш- Һ. Искәндәров оқушида «Яш иҗаткар» номинацияси бойичә грамота билән тәғдирләнди 2010-ж. 5.Сайдалимова Альбина- наһийәлик олимпиадида - 3-орун 2012-ж. наһийәлик олимпиадида - 2-орун 2013-ж.

№ слайда 4 Мәтбуаттин чиққан дәрислири: 2008-ж. Декабрь.«Ана мәктәп» республикилиқ метод
Описание слайда:

Мәтбуаттин чиққан дәрислири: 2008-ж. Декабрь.«Ана мәктәп» республикилиқ методикилиқ журналға Әхмәт Өмәрниң «Қара зимин адәмлириңгә» мавзусида дәрис. 2.2011-ж. «Или вадиси» наһийәлик гезитта «Ана тилим-дана тилим» мақалә йоруқ көрди. 3.2012-ж. «Сөз мәдәнийити-тилниң билим нәтижиси» методикилиқ қолланма ,7-синип Уйғур тили «Алмаш»,10-синип «ХІХ әсир.Муһәббәт дастанлири» дәрислири йоруқ көрди.

№ слайда 5 Илғар тәжрибә: 1.2009-о.ж .Август кеңәшмисидә 9-синип әдәбияти бойичә «Муһәбб
Описание слайда:

Илғар тәжрибә: 1.2009-о.ж .Август кеңәшмисидә 9-синип әдәбияти бойичә «Муһәббәт дастанлири»чевәр синип. 2.2010-о.ж. Август кеңәшмисидә «Қабилийәтлик балилар билән ишләш чарилири» доклад. 3.2010-о.ж. Долата оттура мәктивидә өткүзүлгән регионаллиқ наһийәлик семинарда «Улуқ Вәтән уруши дәвридики әдәбият»мавзусида еғизчә журнал-чевәр синип. 4.2011-о.ж. Август кеңәшмисидә «Ана тилим-дана тилим» мавзусида оқуғучиларниң мәнтиқий ойлаш қабилийитини ашуруш бойичә чевәр синип. 5.2012-о.ж. Понорамилиқ дәрисләр конкурсида ІІІ дәрижилик диплом. 6.2012-о.ж. Август кеңәшмисидә«ХІХ әсир әдәбиятиға обзор» понорамилиқ дәрис көрсәтти.

№ слайда 6  ІХ синип ХVIәсир уйғур классик әдәбияти
Описание слайда:

ІХ синип ХVIәсир уйғур классик әдәбияти

№ слайда 7 Мавзу. Муһәммәтимин Хирқитий - Гумнам. «Муһәббәтнамә вә меһнәткам» дастанини
Описание слайда:

Мавзу. Муһәммәтимин Хирқитий - Гумнам. «Муһәббәтнамә вә меһнәткам» дастаниниң идеявий-бәдиий мәзмуни.

№ слайда 8 ІІ.Проблема. Билим билән әмәлиятни бағлаштуруп, ижадий ишләшкә үгитиш.
Описание слайда:

ІІ.Проблема. Билим билән әмәлиятни бағлаштуруп, ижадий ишләшкә үгитиш.

№ слайда 9 ІІІ.Мәхсити: 1.Хирқитийниң «Муһәббәтнамә вә меһнәткам» дастаниниң идеявий-бәд
Описание слайда:

ІІІ.Мәхсити: 1.Хирқитийниң «Муһәббәтнамә вә меһнәткам» дастаниниң идеявий-бәдиий мәзмунини чүшәндүрүш. 2.Издинип, ижадий ишләш, мәнтиқий ойлаш қабилийитини ашуруш. 3.Әдәп-әхлаққа, гөзәлликкә тәрбийиләш.

№ слайда 10 ІҮ. Типи.Әнъәнәвий, аддий. Ү.Түри.Илмий-әмәлий ишләш түри ҮІ. Формиси. Алаһид
Описание слайда:

ІҮ. Типи.Әнъәнәвий, аддий. Ү.Түри.Илмий-әмәлий ишләш түри ҮІ. Формиси. Алаһидә, мустәқил, ижадий ишләш . ҮІІ.Усул. Мәтин, сүрәтләр билән иш, соал-жавап, мәнтиқий ойлап ишләш.

№ слайда 11 ҮІІІ.Пән арилиқ бағлиниш. Тарих, биология, тил. Технология:Н. Оразахынованиң
Описание слайда:

ҮІІІ.Пән арилиқ бағлиниш. Тарих, биология, тил. Технология:Н. Оразахынованиң Пәйдин-пәй комплекслиқ тәһлил ясаш усули

№ слайда 12 ХІХ.Көрнәкликләр 3.Дидактикилиқ материаллар, слайд, портрети, иллюстрациялик
Описание слайда:

ХІХ.Көрнәкликләр 3.Дидактикилиқ материаллар, слайд, портрети, иллюстрациялик сүрәтләр. Х.Пайдиланған әдәбиятлар. Қ.Һасанов.”Гүлстан” Т.Талипов.”Уйғур тилиниң фонетикилиқ алаһидилиги” Алмут-72ж.

№ слайда 13 Х.Дәрисниң бериши. 1.Уюштуруш. А)Оқуғучиларни дәрискә тәйярлаш. Ә)Дәрисниң мә
Описание слайда:

Х.Дәрисниң бериши. 1.Уюштуруш. А)Оқуғучиларни дәрискә тәйярлаш. Ә)Дәрисниң мәхсити билән тонуштуруш:

№ слайда 14 2.Өй ишини сораш. А)Мирза Һәйдәр Аязийниң яшиған дәвир шараити, ә) Мирза Һәйд
Описание слайда:

2.Өй ишини сораш. А)Мирза Һәйдәр Аязийниң яшиған дәвир шараити, ә) Мирза Һәйдәр Аязийниң һаяти вә ижадийити. б)«Жаһаннамә» дастаниниң мәзмуни. в)Дастандики образлар вә уларни мүжәзидики алаһидиликләр: Фирузшаһ, Пәризат, устилар. г)Әсәрниң тәрбийәвий әһмийити.

№ слайда 15 3.Йеңи мавзуға көчүш. Оқуғучиларни медитация арқилиқ дәрискә тәйярлаш. - Әдәп
Описание слайда:

3.Йеңи мавзуға көчүш. Оқуғучиларни медитация арқилиқ дәрискә тәйярлаш. - Әдәплик, әхлақлиқ болуш дегән немә? - Өз чүшәнчиңларни ейтип бериңлар. - Гөзәллик дегән немә? - Тәбиәт гөзәллиги билән адәм гөзәллигиниң пәрқи барму? (Тәбиәттин, адәмләрдин байқап, мисал арқилиқ чүшәндүрүп көрүңлар

№ слайда 16 4 .Йеңи мавзу. Һаяти вә ижадиға бағлиқ мәлуматлар 1634-жили, Муһәммәтимин Ғож
Описание слайда:

4 .Йеңи мавзу. Һаяти вә ижадиға бағлиқ мәлуматлар 1634-жили, Муһәммәтимин Ғожамқули оғли Хирқитий – Гумнам Қәшқәр вилайити, Тазғунниң Бағчи мәлисидә туғулди. Дадиси–Ғожамқули дехан, Аппақ ғожа сарийида бағвәнчилик қилди Мәктәптә, 16 жил мәдрисидә оқуған. 30 йешидин бағчи, чирақчи, кавапчи, салис китабчи болди.

№ слайда 17 Гумнам тәхәллуси билән шаир “Дивани Гумнам” топлимини язди. 1670-жили, «Муһәб
Описание слайда:

Гумнам тәхәллуси билән шаир “Дивани Гумнам” топлимини язди. 1670-жили, «Муһәббәтнамә вә меһнәткам» лиро-эпикилиқ поэмисини киргүзди. Муһәббәт билән меһнәтниң, дехан билән әмгәкниң өз ара мунасивәтлирини чүшәндүрди. Пәйғәмбәр вә төрт хәлифиләр сүпәтлирини мәдһийилиди. Әсәрниң мәзмунини ачти.

№ слайда 18 Шаир муһәббәт сөзидики төрт һәрипниң һәр бирини шу һәрип билән башлинидиған й
Описание слайда:

Шаир муһәббәт сөзидики төрт һәрипниң һәр бирини шу һәрип билән башлинидиған йәттә сөз билән изаһланған. Мәсилән«м» билән башлинидиған вә муһәббәтниң кәң мәнасини чүшәндүридиған йәттә сөзни изаһлиди. «Мим» чомақ. 2.Мубтилалиқ ( гириптар). 3.Маламәт (яманлаш).4. Мувапиқ. 5.Муруввәт (мәртлик). 6. Мунис (илпәт). 7.Мустәсил (ада болмақ).

№ слайда 19 Пәндин –несиһәт мәхситидә түзүлгән һекайисидә шаир сөйгү йолида мәрданә болуш
Описание слайда:

Пәндин –несиһәт мәхситидә түзүлгән һекайисидә шаир сөйгү йолида мәрданә болушқа чақирди. Уни Шам билән Пәрваниниң муһәббити арқилиқ йорутти.

№ слайда 20 Дастандики асасий қәһриманлар- символикилиқ образлар: Сәба Булбул вә Қизилгүл
Описание слайда:

Дастандики асасий қәһриманлар- символикилиқ образлар: Сәба Булбул вә Қизилгүл Гүлқәһқәһ.

№ слайда 21 Қилип сәйран, чиқибан дәшт-тағқа Нәччә күнләр йүрүп та йәтти бағқа
Описание слайда:

Қилип сәйран, чиқибан дәшт-тағқа Нәччә күнләр йүрүп та йәтти бағқа

№ слайда 22 Сәһәр болса варақлири язилур, Кәрәшмә-наз илә һәр ян егилур. Мәй ичкәч қиз кә
Описание слайда:

Сәһәр болса варақлири язилур, Кәрәшмә-наз илә һәр ян егилур. Мәй ичкәч қиз кәби турса қизариб, Кетәр өзгә сүчүк рәңги қавариб. Жаһанда йәр йүзидә туғса юлдуз.

№ слайда 23 Тикәнниң зәхмидин қанлар сачилди, Көрүң бағида ахир гүлләр ачилди.
Описание слайда:

Тикәнниң зәхмидин қанлар сачилди, Көрүң бағида ахир гүлләр ачилди.

№ слайда 24 Үнүбдур лаләләр чун касә-касә, Алур көз нурини һәр ким қараса. Тәәжуб болса с
Описание слайда:

Үнүбдур лаләләр чун касә-касә, Алур көз нурини һәр ким қараса. Тәәжуб болса сөзләр болса күндүз, Жаһанда йәр йүзидә туғса юлдуз. Ерур бисяр гүли рәна вә зеба, Қизилгүлдур бу гүлләр ичрә йәкта Йәнә гүлләр болса рәң илә рой, Нәзакәттә Қизилгүл турфә хушбой. Қизилгүл вападар,садақәтлик қизниң обризидур. У өз муһәббитини вә ғурурини һөрмәтләйдиған, қәдрини убдан билидиған шәхс. Шуңлашқа Булбул кәлгәндә, дәррула униң бойниға есиливалмайду. Униң ишқиниң һәқиқитигә йетишни, садақәтлигини вә вападарлиғини синап,тәкшүрүшни халайду. Қизилгүлниң обризи

№ слайда 25 У нурғун әлләрни арилиған, һаятни яхши билидиған, һаят тәжрибиси мол шәхс. Ях
Описание слайда:

У нурғун әлләрни арилиған, һаятни яхши билидиған, һаят тәжрибиси мол шәхс. Яхши-яманни айрип, дурус йолға башлашни билидиған шәхс. Дуния үчүн адәмләр «бади хазанға» йолуқмисун дегән арзусини өз әсәридә Сәба арқилиқ ипадилиди. Сәба– Тағ шамили

№ слайда 26 Булбул бир ашиқниң обризидур. У өзиниң муһәббитигә чарә тапалмай, көксини па
Описание слайда:

Булбул бир ашиқниң обризидур. У өзиниң муһәббитигә чарә тапалмай, көксини парә -парә қилған, жәври-жапа тартқан, бирақ дегәндәк һаят тәжрибиси йоқ кишиниң обризидур. У һәқиқий муһәббәтниң күчини билмәйду.Шаир меһнәтниң алаһидә әһмийәткә егә екәнлигини Булбул обризида тәсвирлиди. «Булбулниң хулқидики рәшқ,синаш охшаш яримас қилиқларни тәнқитләп, мәрданлиқни, чидамлиқ болушни тәләп қилди. Булбулниң өз муһәббитидин қәлби садақәтликни тиләйду. Булбулниң обризи

№ слайда 27 «Хатимәи китаб» бабида әсәриниң хуласисини бәрди. Мәзкүр әсәрдә өзиниң ойлир
Описание слайда:

«Хатимәи китаб» бабида әсәриниң хуласисини бәрди. Мәзкүр әсәрдә өзиниң ойлирини,тәшвишлирини муңлуқ дилкәшлик билән әкис әттүрди әдип өз дәвриниң хан, бәг вә ғожиларниң өз ара талаш –тартишлириға қарши болди. Бу һәрикәтләрниң дөләткә вә хәлиқ аммисиға нурғун зиян кәлтүридиғанлиғини билди. Пүткүл вужуди билән талаш-тартишқа қариши туруп, течлиқ, достлуқ, һәқиқәт вә әмгәкчи амма тәрәпдари болди. Нөкәрләр болмиса шаһ һәм гәдадур, Қаю шаһ бир-бирин һөкмин тутадур. Қилалмас бирси-бирисигә улуқлуқ, Нечүнким шаһлиқ яси қуруқлуқ Сипаһлар шаһлариниң яри-дости, Бу иштин шаһғәдур,раһәт нәшәсти, Гәда бирлә фузундур шаһ зати, Гәданиң дәвләти шаһ илтипати.

№ слайда 28 Әсәрниң идеяси «Муһәббәт - адәмниң баһаси» Муһәббәттә - садиқлиқ, Әмгәктә - ж
Описание слайда:

Әсәрниң идеяси «Муһәббәт - адәмниң баһаси» Муһәббәттә - садиқлиқ, Әмгәктә - жанпидалиқ, Адәмдә - улуқлуқ, меһриванлиқ, хәлиқпәрвәрлик болуш керәк. Шу вақитта әлдә течлиқ, достлуқ, һәқиқәт болиду. Хирқитий өзи әмгәкчи синипниң вәкили һәм шу амма тәрәпдари болғанлиқтин, йеза аһалисиниң, хәлиқниң һаят-турмушини яхши билгән. Шуңлашқа еғир меһнәт жапасини тартқан әмгәкчиләрниң оюн-тамашисини, хошаллиғини интайин зоқлинип, хурсән болуп тәсвирлиди.

№ слайда 29 5.Мустәһкәмләш. А)Мәтин билән иш. Хрестоматиядин мәтин парчисини оқуп, мәзмун
Описание слайда:

5.Мустәһкәмләш. А)Мәтин билән иш. Хрестоматиядин мәтин парчисини оқуп, мәзмунини сөзләш. Асти сизилған сөзләрни лексикилиқ, фонетикилиқ тәһлил ясаш. Дегил нәқшин мүлүкниң хуанчәсидур. Мәгәр нә ноқрә я кимхап, зәрбәп, Хитайи барчәләрни яйди сәп-сәп. Қара вә сериғ,сәбзә,әрғивани, Сериғу, көк, алу һәм зәфирани. Түмән гүлдур, әдәдсиз сани йоқтур, Бу әрди өзгә гүлниң кани йоқтур. ә)Сүрәт билән иш.Сүрәткә қарап әсәр мәзмунини сөзләш б) Дастандики образларниң түрлири:символикилиқ, аллегориялик в)Дастандики образларға -Сәба, Қизлгүл, Булбул, Гүлқәһқәһләрниң образлириға тохтилип, мүжәзини ечиш, қандақ алаһидиликләргә егә?

№ слайда 30 1)Әрәп-парс тиллиридин киргән сөз, һәрипләрни тап: Билиң меһнәткә өзин салди
Описание слайда:

1)Әрәп-парс тиллиридин киргән сөз, һәрипләрни тап: Билиң меһнәткә өзин салди деһқан, Екин жай үстидә та чәкти көб жан. Аяғи хархәсдин болди рәнжур. Бу ачиғ ишлар ахри болди гәнжүр, Тикәнниң зәхмидин қанлар сачилди, Көрүң бағида ахир гүлләр ачилди. Хорус: тажи гүли қәһқә ,гүли шәмс. Гүли каккук,гүли нәсрин,лалә. Гүли һинду,гүли кушмиру жалә. Һәммә гүлләр бар,әмма йоқ Қизил гүл, Сәба көңлидә бир иш қилди мақул. Чимәндә барчә қушлар салди ғул-ғул Дедиким: Әй ғериб қайдин болурсән? Дедиким: Ишқ шәһридин болурмән. Деди: Нә вәжһидин аһи-фиғаниң? Деди: Истәб келиб тапқан нишаниң. Деди: Көксүң нә қилдиң парә-парә, Деди: Ишқиң жәфасиға нә чарә.

№ слайда 31 Дәптириңларға Давамлаштуруп йезиңлар: Сәба– Тағ шамили У нурғун әлләрни арил
Описание слайда:

Дәптириңларға Давамлаштуруп йезиңлар: Сәба– Тағ шамили У нурғун әлләрни арилиған, ..... Булбулниң обризи Булбул бир ашиқниң обризидур. .... Селиштуруңлар:..

№ слайда 32 6.Хуласиләш. Рефлексия жүргүзүш. г)Әсәрдә қандақ әдәп-әхлақ мәсилиси бар? д)
Описание слайда:

6.Хуласиләш. Рефлексия жүргүзүш. г)Әсәрдә қандақ әдәп-әхлақ мәсилиси бар? д) Қандақ тәрбийә алдиңлар? 7.Өй иши. Язма иш. ”Хирқитий-муһәббәт күйчиси” 8.Баһалаш

№ слайда 33
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 14.12.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров183
Номер материала ДВ-259108
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх