Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Презентации / Урок-соревнование на закрепление материала

Урок-соревнование на закрепление материала

  • Информатика

Название документа В стране Ребусландии.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_m2430ea8.png1

hello_html_m63996a07.png4

hello_html_d1a49d2.png2

hello_html_m3ff5bfd4.png5

hello_html_m4b2d7647.png3

hello_html_m249dec1b.png6

hello_html_4802c2d6.png7

hello_html_ee161ae.png10

hello_html_m7a484cac.png8

hello_html_m521e6c26.png11

hello_html_m3d909e7e.png9

hello_html_m338c6d97.png12

hello_html_7fb6371e.jpg13

hello_html_m3086e347.png16

hello_html_m35cfd525.png14

hello_html_m334de9ec.jpg17

hello_html_738db7ee.png15

hello_html_56d8174b.png18

hello_html_m744b8258.png19

hello_html_183c5873.png22

hello_html_6d98228f.png20

hello_html_2edf0d0.png23

hello_html_419e49d7.png21

hello_html_m727bf7f8.png24

hello_html_m333459aa.png25

hello_html_699a11d8.png28

hello_html_m3716c7a8.png26

hello_html_m1c1a76bf.png29

hello_html_53e4634a.jpg27

hello_html_4ea001a6.jpg30

hello_html_m27944dea.jpg31

hello_html_270b3889.jpg34

hello_html_m7729075a.jpg32

hello_html_m730840be.jpg35

hello_html_78b3b1e8.png33

hello_html_m613068c3.png36



Название документа Пояснительная записка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рынок труда предъявляет определенные требования к выпускникам среднего профессионального образования: к уровню компетентности, мобильности и конкурентоспособности, то есть с точки зрения современных требований, важно не только дать знания, необходимо научить студентов самостоятельно добывать знания, чтобы пополнять их запас в течение всей жизни. Эти требования возможно реализовать при помощи использования технологий развивающего обучения.

Эти технологии заставляют действовать преподавателя по-другому, он выступает как организатор учебной деятельности студентов, управление процессом обучения осуществляет на основе диагностики, коррекции и контроля всех видов работы студентов. Преподаватель постоянно взаимодействует с каждым из студентов, помогает преодолевать возникающие затруднения в проявлении познавательной активности.

Современная система образования предоставляет педагогу возможность выбора среди множества инновационных методик ту, которая позволит по-новому взглянуть на привычные вещи, поможет вооружить обучающихся не только знаниями, но и умениями, развить познавательную самостоятельность учащихся. Новые федеральные государственные образовательные стандарты, отвечая требованиям времени, смещают акцент на формирование у студента личностных качеств созидателя и творца, его духовно-нравственное воспитание. Радикальные изменения происходят, в том числе, и в методах обучения (с объяснительного на деятельностный), и в изменении оценки результатов обучения (оценка не только предметных ЗУН, но и метапредметных и личностных результатов). Поэтому наиболее эффективными будут те технологии, которые направлены на познание, коммуникативное, социальное и личностное развитие подростка. В новом образовательном стандарте акценты смещены с минимума содержания на требования к результату образования.

Основная проблема, связанная с изучением и введением нового стандарта, это освоение педагогами новых образовательных технологий. Такие технологии заложены и хорошо разработаны в системе развивающего обучения. Наибольшее распространение в настоящее время получают так называемые «нетрадиционные» уроки, как одна из форм развивающего обучения, где за основу берется развитие познавательного интереса.

Что следует понимать под понятием «нетрадиционный урок»? Нетрадиционный урок — это импровизированное учебное занятие, имеющее нестандартную (неустановленную) структуру

Предлагаемое занятие «Знатоки информатики» относится к нетрадиционным формам технологий развивающего обучения, являясь уроком-соревновани- ем, в ходе которого участники и команды состязаются в ответах на теоретические вопросы, в решении практических задач по изученным темам, в аналитических выводах, графическом изображении информации, в построении логических схем устройств ПК.

Уроки данного типа - это тоже прием введения в учебные занятия по Информатике элементов игры. Они основаны, как правило, на групповой деятельности обучающихся, вследствие чего ценны как средство воспитания коллективизма, чувства личной ответственности перед товарищами по команде и перед общим делом: ведь никому не хочется в глазах друзей оказаться несостоятельным и подвести их своим незнанием или неумением. Уроки-соревнования бывают разными по содержанию, структуре, форме организации; разной может быть и их роль в учебном процессе.

Включив в арсенал активных методов обучения проведение урока-соревнования, можно использовать их для ознакомления с практическим применением изученного материала и развития творчества студентов.

Технология эффективных уроков, способствующих формированию необходимых компетенций у студентов, реализуется в ходе проведения урока – соревнования, методика проведения которого предлагается в данной разработке.

Эта форма проведения занятия по сравнению с традиционной позволяет поддерживать высокий уровень познавательного интереса и самостоятельную умственную активность студентов благодаря применению технических средств обучения, разнообразных видов самостоятельной работы, развивающему дидактическому материалу.

В ходе проведения мероприятия в игровой форм происходит понимание изучаемой темы (или пройденных тем) в подготовке специалиста информационного профиля, развитие языка дисциплины и специальности, аналитического мышления, практических навыков и умений, необходимых для вычислений, расчета в разных СС, обобщающих показателей и характеристик периферийных устройств ПК.

Предлагаемая методическая разработка рекомендуется для проведения уроков нетрадиционных форм обучения в группах студентов, обучающихся по специальности 09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы».

Перед соревнованием участники должны прослушать лекции по изучаемой фундаментальной теме «Архитектура компьютера».

Накануне урока проводится подготовительный этап, который заключается в самостоятельном формировании студентами состава команд (по 4-5 человек), выборе лидеров, названий и девизов команд.

Перед уроком необходимо оформить аудиторию: расставить столы, подготовить технические средства обучения.

Руководитель соревнования – преподаватель, который в начале урока знакомит с правилами игры и ходом занятия, которое включает 9этапов, раздает участникам рабочий материал, объявляет жюри. В его обязанности входит также контроль за временем, отведенным на каждый этап. Если никто из членов команд не знает ответа или решения, то его приводит команда соперников. При списывании и подсказках снимается определенное количество баллов.

В завершении урока подводятся итоги. Студенты (или команда) заполняют карту самооценки.

Любой творческий, вдумчивый, увлечённый работой преподаватель, проводит такие занятия

Творческие принципы нетрадиционных уроков задают общее направление педагогическому мастерству, ориентируют на конкретную деятельность обучения. Потому, если следовать данным принципам, то без сомнения можно добиться успеха в развитии универсальных учебных действий у обучающихся.

Название документа Презентация Занимательная информатика.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Занимательная информатика
Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить Т.Эдисон
Название команд 1 Пиксики 2 Apple 3 Браузер 4 Кнопки 5 Провайдеры
Разминка Что зашифровано? 012.148.7DF16
Звери в списке упорядочены по убыванию скорости бега: Сколько метров пробегае...
Кто быстрее? в 	Заяц-русак 1D16		 = 29 м. б 	Лошадь 405		 	 = 20 м. г 	Благор...
Отгадайте слова, содержащие известную аббревиатуру ПК и ДОС « _ _ ПК _»	 	(Ча...
Здесь зашифрована известная русская поговорка. Прочитайте ее, двигаясь с помо...
Ребусы Дать ответ на зашифрованный в виде ребуса понятия. Ответов должно быть...
Черный ящик 1	Материнская плата		7 Лазерный диск 2	Дискета				8 Видеокарта 3...
Найти соответствие Ответ 1. Н. Винер	1. Алгоритм нахождения НОД двух чисел. 2...
Выбрать правильный вариант из предложенных ответов. Время выполнения - 5 мину...
Конкурс поэзии Составьте четверостишье, где встречаются данные слова ________...
умать - вот самая тяжёлая работа и поэтому мало кто за неё берётся.  Генри Ф...
Материнская— сложная многослойная плата, являющаяся основой построения вычисл...
Дискета, гибкий магнитный диск— сменный носитель информации, используемый для...
Дисковод — устройство компьютера, позволяющее осуществить чтение и запись инф...
USB-флеш-накопитель (сленг. флешка, флэшка , флеш-драйв) — запоминающее устро...
Сетевая плата (также сетевая карта, сетевой адаптер) — дополнительное устройс...
Винчестер — общее название для винтовок и ружей, производившихся  в США во вт...
Видеока́рта (также видеоадаптер, графический ада́птер,  графи́ческая пла́та, ...
Ку́лер - в применении к компьютерной тематике — название системы воздушного о...
Центральный процессор (центральное процессорное устройство  — центральное обр...
LaserDisc (LD) — первый коммерческий оптический носитель данных, с аналоговой...
1 из 25

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Занимательная информатика
Описание слайда:

Занимательная информатика

№ слайда 2 Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить Т.Эдисон
Описание слайда:

Важнейшая задача цивилизации – научить человека мыслить Т.Эдисон

№ слайда 3 Название команд 1 Пиксики 2 Apple 3 Браузер 4 Кнопки 5 Провайдеры
Описание слайда:

Название команд 1 Пиксики 2 Apple 3 Браузер 4 Кнопки 5 Провайдеры

№ слайда 4 Разминка Что зашифровано? 012.148.7DF16
Описание слайда:

Разминка Что зашифровано? 012.148.7DF16

№ слайда 5 Звери в списке упорядочены по убыванию скорости бега: Сколько метров пробегае
Описание слайда:

Звери в списке упорядочены по убыванию скорости бега: Сколько метров пробегает каждый зверь за 1 секунду? (Установить зависимость) Ответ

№ слайда 6 Кто быстрее? в 	Заяц-русак 1D16		 = 29 м. б 	Лошадь 405		 	 = 20 м. г 	Благор
Описание слайда:

Кто быстрее? в Заяц-русак 1D16 = 29 м. б Лошадь 405 = 20 м. г Благородный олень 238 = 19 м. а Гепард 100102 = 18 м. Далее

№ слайда 7 Отгадайте слова, содержащие известную аббревиатуру ПК и ДОС « _ _ ПК _»	 	(Ча
Описание слайда:

Отгадайте слова, содержащие известную аббревиатуру ПК и ДОС « _ _ ПК _»   (Часть печи.) « _ _ ПК _» (Холм, курган, вулкан.) « _ _ ПК _»  (Орудие труда огородника.) « _ _ ПК _» (Мелкая частица деревяшки.) « _ _ _ ПК _» (Лоскут ткани для хозяйственных нужд.) « _ _ _ ПК _» (Лодка с прочным широким корпусом.) « _ _ _ ПК _» (Птица, бегающая по дну водоёма.) « _ _ _ _ ПК _» (Положительный результат похода в магазин.) « ДОС _ _» (Документы по какому-либо делу, вопросу.) « ДОС _ _» (Свободное время.) « ДОС _ _ _» (Проход, возможность проникновения.) « ДОС _ _ _» (Раздражение после неудачи, обиды.) « ДОС _ _ _ _» (Тяжеловесное снаряжение.) « ДОС _ _ _ _ _» (Зажиточность, отсутствие нужды.) « _ _ ДОС _ _» (Счастливое, весёлое  событие.) « « _ _ _ ДОС _ _» (Чувство собственного достоинства.) « _ _ _ ДОС _ _» (Вкусности, портящие зубы и фигуру.) « _ _ _ _ ДОС _ _» (Период жизни.) Ответ

№ слайда 8 Здесь зашифрована известная русская поговорка. Прочитайте ее, двигаясь с помо
Описание слайда:

Здесь зашифрована известная русская поговорка. Прочитайте ее, двигаясь с помощью двоичных цифр в определенной последовательности. Ответ

№ слайда 9 Ребусы Дать ответ на зашифрованный в виде ребуса понятия. Ответов должно быть
Описание слайда:

Ребусы Дать ответ на зашифрованный в виде ребуса понятия. Ответов должно быть 6, пронумерованных согласно задания. Время на ответ 5 минут

№ слайда 10 Черный ящик 1	Материнская плата		7 Лазерный диск 2	Дискета				8 Видеокарта 3
Описание слайда:

Черный ящик 1 Материнская плата 7 Лазерный диск 2 Дискета 8 Видеокарта 3 Дисковод 9 Кулер 4 Флэшка 10 Процессор 5 Сетевая карта Шлейф 6 Жесткий диск Далее

№ слайда 11 Найти соответствие Ответ 1. Н. Винер	1. Алгоритм нахождения НОД двух чисел. 2
Описание слайда:

Найти соответствие Ответ 1. Н. Винер 1. Алгоритм нахождения НОД двух чисел. 2. Б. Гейтс 2. Алгоритмический язык. 3. Герон 3. Телеграфный код. 4. Евклид 4. Microsoft. 5. А.П. Ершов 5. Norton Commander. 6. А.С. Лебедев 6. c2=a2+b2 7. С. Морзе 7. Счетные палочки. 8. П. Нортон 8. 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, … 9. Пифагор 9. SQRT(p(p-a)(p-b)(p-c)) 10. Фибоначчи 10. Большая электронно-счетная машина 11. Н. Вирт 11. Windows. 12. Дж. Непер 12. Язык программирования Паскаль. 13. Microsoft 13. Кибернетика.

№ слайда 12 Выбрать правильный вариант из предложенных ответов. Время выполнения - 5 мину
Описание слайда:

Выбрать правильный вариант из предложенных ответов. Время выполнения - 5 минут С.И. Ожегов в толковом словаре приводит такое определение: «Жаргонизм – жаргонное слово или выражение. Жаргон – речь какой-нибудь социальной или иной объединенной общими интересами группы, содержащая много слов и выражений, отличных от общего языка». Ответ

№ слайда 13 Конкурс поэзии Составьте четверостишье, где встречаются данные слова ________
Описание слайда:

Конкурс поэзии Составьте четверостишье, где встречаются данные слова _________________________ процессор ________________________ профессор _________________________ предмет _________________________ интернет

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 умать - вот самая тяжёлая работа и поэтому мало кто за неё берётся.  Генри Ф
Описание слайда:

умать - вот самая тяжёлая работа и поэтому мало кто за неё берётся.  Генри Форд

№ слайда 16 Материнская— сложная многослойная плата, являющаяся основой построения вычисл
Описание слайда:

Материнская— сложная многослойная плата, являющаяся основой построения вычислительной системы компьютера. В некоторых сложных электронных приборах и устройствах (например, сотовый телефон, телевизор) основная плата устройства также может называться материнской или системной. В качестве основных (несъёмных) частей материнская плата имеет разъём процессора,  микросхемы ПЗУ (Постоянного запоминающего устройства),  ОЗУ (оперативное запоминающее устройство)   устанавливаются в специально предназначенные разъёмы. Домой

№ слайда 17 Дискета, гибкий магнитный диск— сменный носитель информации, используемый для
Описание слайда:

Дискета, гибкий магнитный диск— сменный носитель информации, используемый для многократной записи и хранения данных. Представляет собой помещённый в защитный пластиковый корпус диск, покрытый ферромагнитным слоем. Для считывания дискет используется дисковод. Домой

№ слайда 18 Дисковод — устройство компьютера, позволяющее осуществить чтение и запись инф
Описание слайда:

Дисковод — устройство компьютера, позволяющее осуществить чтение и запись информации на съемный  носитель информации, имеющий форму диска. Основное назначение дисковода — организация долговременной памяти. Основные характеристики дисковода — тип и емкость используемого сменного носителя информации, скорость чтения/записи. Домой

№ слайда 19 USB-флеш-накопитель (сленг. флешка, флэшка , флеш-драйв) — запоминающее устро
Описание слайда:

USB-флеш-накопитель (сленг. флешка, флэшка , флеш-драйв) — запоминающее устройство, использующее в качестве носителя флеш-память, и подключаемое к компьютеру или иному считывающему устройству по интерфейсу USB. Домой

№ слайда 20 Сетевая плата (также сетевая карта, сетевой адаптер) — дополнительное устройс
Описание слайда:

Сетевая плата (также сетевая карта, сетевой адаптер) — дополнительное устройство, позволяющее компьютеру взаимодействовать с другими устройствами сети. В настоящее время в персональных компьютерах и ноутбуках контроллер и компоненты, выполняющие функции сетевой платы, довольно часто интегрированы в материнские платы для удобства и удешевления всего компьютера в целом. Домой

№ слайда 21 Винчестер — общее название для винтовок и ружей, производившихся  в США во вт
Описание слайда:

Винчестер — общее название для винтовок и ружей, производившихся  в США во второй половине XIX века. Накопи́тель на жёстких магни́тных ди́сках ( НЖМД) жёсткий диск, в компьютерном сленге «винче́стер» — запоминающее устройство  хранения информации , основанное на принципе магнитной записи. Он является основным накопителем данных в большинстве компьютеров. В отличие от «гибкого» диска (дискеты), информация в НЖМД записывается на жёсткие  пластины,  — магнитные диски. Домой

№ слайда 22 Видеока́рта (также видеоадаптер, графический ада́птер,  графи́ческая пла́та, 
Описание слайда:

Видеока́рта (также видеоадаптер, графический ада́птер,  графи́ческая пла́та, графи́ческая ка́рта,графи́ческий ускори́тель, 3D-ка́рта) — устройство, преобразующее графический образ, хранящийся как содержимое памяти компьютера , в форму, пригодную для дальнейшего вывода на экран монитора. Современные видеокарты не ограничиваются простым выводом изображения, они имеют встроенный графический процессор, который может производить дополнительную обработку, снимая эту задачу с центрального процессора компьютера. Обычно видеокарта вставляется в  разъём расширения. Также широко распространены и встроенные (интегрированные) в системную плату  видеокарты. Домой

№ слайда 23 Ку́лер - в применении к компьютерной тематике — название системы воздушного о
Описание слайда:

Ку́лер - в применении к компьютерной тематике — название системы воздушного охлаждения — совокупности вентилятора и радиатора, устанавливаемых на электронные компоненты компьютера с повышенным тепловыделением : центральный процессор, микросхемы чипсета, блок питания. Домой

№ слайда 24 Центральный процессор (центральное процессорное устройство  — центральное обр
Описание слайда:

Центральный процессор (центральное процессорное устройство  — центральное обрабатывающее устройство) — электронный блок либо интегральная схема (микропроцессор), исполняющая машинные инструкции (код программ), главная часть аппаратного обеспечения компьютера Иногда называют  микропроцессором или просто процессором. Изначально термин  описывал класс логических машин, предназначенных для выполнения сложных компьютерных программ. Устройство, архитектура и реализация процессоров неоднократно менялись, однако их основные исполняемые функции остались теми же, что и прежде. Главными характеристиками ЦПУ являются: тактовая частота, производительность, энергопотребление и архитектура. Домой

№ слайда 25 LaserDisc (LD) — первый коммерческий оптический носитель данных, с аналоговой
Описание слайда:

LaserDisc (LD) — первый коммерческий оптический носитель данных, с аналоговой записью изображения и звука, предназначался, прежде всего, для домашнего просмотра кинофильмов. Технологии, отработанные в этом формате, затем были использованы в CD и DVD. Компакт-диск - оптический носитель информации в виде пластикового диска с отверстием в центре, процесс записи и считывания информации которого осуществляется при помощи лазера. В дальнейшем появились компакт-диски с возможностью не только чтения однократно занесённой на них информации, но и записи (CD-R, записываемый компакт-диск)) и перезаписи (CD-RW (перезаписываемый компакт-диск)). Домой

Название документа ТУРНИР ЗНАТОКИ ИНФОРМАТИКИ(проект плана)недоработ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока


Группа: КСК - 15

Специальность: Компьютерные системы и комплексы

Преподаватель: Потапова А.А., Долапчи Т.А..

Дисциплина: Информатика и ИКТ

Раздел по рабочей программе: Средства информационных и коммуникационных технологий Тема урока: Архитектура компьютера. Виды программного обеспечения

Тип урока урок-соревнование «Знатоки информатики» (Слайд 1)


Тип урока: урок проверки и оценки знаний, умений и навыков

Цели урока:

Обучающая:

  • Содействовать расширению и применению полученных знаний по дисциплине «Информатика и ИКТ» при изучении спецдисциплин

Развивающая:

  • развитие познавательной активности;

  • повышение информационной культуры учащихся, интереса к предмету «Информатика и ИКТ».

  • развитие сообразительности, любознательности, логического мышления;

  • укрепление памяти учащихся;

Воспитательная:

  • воспитание ответственного отношения к коллективной деятельности;

  • содействие воспитанию умения общаться.

Формируемые ОК:

  • ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

  • ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

  • ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

  • ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

  • ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

  • ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Междисциплинарные связи: ПМ.02 «Применение микропроцессорных систем, установка и настройка периферийного оборудования»; ПМ.03 «Техническое обслуживание и ремонт компьютерных систем и комплексов».


Методы обучения:

    • создание ситуации взаимопомощи;

    • создание ситуации успеха;

    • поощрение.


Оснащение урока:

  • АРМ,;

  • презентация с заданиями турнира

  • раздаточный материал;

  • секундомер.


I Структура урока:


  1. Организационный момент (1-2 мин)

  2. Подготовка обучающихся к закреплению материала 5 – 7 мин. (формирование команд, правила игры)

  3. 1 Этап «Разминка».

  4. 2 Этап «Упорядочить зверей по списку» .

  5. 3 Этап «Аббревиатура ПК и ДОС».

  6. 4 Этап «Дешифровщик»

  7. 5 Этап «Умники и умницы».

  8. 6 Этап «Черный ящик»(конкурс капитанов)

  9. 7 Этап «Найти соответствие»

  10. 8 Этап «Компьютерные жаргонизмы»

  11. 9 Конкурс юных поэтов

  12. Подведение итогов. Релаксация. Заполнение карт самооценки работы команды. (5 мин)


В мероприятии участвуют 5 команд. Игроки каждой команды выбирают себе капитана. Капитан имеет право принимать окончательное решение по заданию конкурса.

Учет набранных баллов ведет жюри по протоколу. Объявление результата после каждого выполненного задания.



II Ход урока


Этап урока

Задачи

этапа

Деятельность

преподавателя

Деятельность

обучающихся

Результат

1Организационный момент

Обеспечить нормальную внешнюю обстановку для работы на уроке и психологически подготовить обучающихся к общению и предстоящему занятию.

Приветствует обучающихся, отмечает отсутствующих, проверяет готовность обучающихся к уроку, оценивает подготовленность аудитории к уроку, настраивает обучающихся на работу.

Приветствуют преподавателя, готовятся к уроку.

Доброжелательный настрой преподавателя и обучающихся, полная готовность группы и оборудования урока к работе, быстрое включение группы в деловой ритм, организация внимания всех обучающихся.

2. Подготовка обучающихся к закреплению материала.

Активизировать познавательную деятельность обучающихся, подготовить их к закреплению материала. Сформировать целенаправленный характер учебной деятельности обучающихся на данном уроке.

Сообщает тему и план урока, излагает цели урока, формирует команды, объясняет правила игры, рассказывает о практической значимости изученного материала, мотивирует обучающихся к его закреплению, опираясь на ранее изученные темы, производит актуализацию знаний.

Метод: рассказ с элементами беседы

Слайды презентации: 1 , 2

Слушают преподавателя. Отвечают на вопросы преподавателя.

Группа нацелена на закрепление изученных тем. Обучающиеся мотивированы на учебно-познавательную деятельность.

3. Основная часть

(с 1-11 этап )

Дать обучающимся основные правила прохождения каждого из этапов Способствовать осмыслению обучающимися вопросов, распределения ролей в команде, порядок обсуждения

Излагает вопросы по этапам согласно указанному плану, используя слайды презентации. Контролирует процесс обсуждения вопросов обучающимися, путем наблюдения, кратких комментариев, поправок с обучающимися по ходу обсуждения материала, ответов на возникающие вопросы.

Метод: мозговой штурм

Слайды презентации: 4 - 25

Слушают преподавателя, Обсуждают вопросы внутри команды, принимают решения. Думают и сопоставляют материал с уже пройденным. Усваивают новую информацию. Отвечают, дополняют ответы команды. Слушают дополнения преподавателя.

У обучающихся сформировано конкретное представление об аппаратных устройствах ПК и ПО, закреплен материал по СС Преподавателем выявлен уровень прочности и осознанности знаний обучающихся по изученным темам. Обучающиеся глубже вникли в сущность пройденных тем. Также у обучающихся сформировано умение логического мышления.

6. Подведение итогов занятия. Релаксация. Заполнение карт самооценки работы команды. (5 мин)

Сделать вывод и подвести итог, как работала группа на уроке, оценить работу обучающихся, умение работы в команде, распределение ролей, обоснование принятых решений.

Делает вывод по уроку, оценивает работу обучающихся, отвечает на возникающие вопросы. Объясняет правило заполнения карт самооценки.

Слушают преподавателя, осмысливают свою деятельность на уроке, при необходимости задают вопросы, заполняют карты самооценки.

Подведен итог урока. Урок подошел к логическому завершению.

Этапы основной части мероприятия


    1. Конкурс «Разминка» (Слайды 2-23


На слайде располагается зашифрованная информация в разных СС 012.148.7DF16

(дата проведения мероприятия 1.12.2015). В случае правильного ответа команда получает соответствующее количество баллов (5 баллов).

На размышление команде дается до 1 минуты


    1. Звери. Кто быстрее? (Слайд 5)


Каждой команде выдается карточка-задание. Необходимо определить скорость животных, переведя числа из различных СС в десятичную и расположить животных по скорости их бега. (Приложение 1). На этап отводится 10 минут. (5 баллов)


    1. Конкурс «Аббревиатура ПК и ДОС» (Слайд 7)

На выданных заданиях предложены слова, содержащие аббревиатуру ПК и ДОС. Необходимо каждой команде разгадать эти слова. Каждый правильный ответ – 1 балл, максимальное количество 18 баллов. Время выполнения 5 минут. (Приложение 2).


    1. Конкурс «Дешифровщик» (Слайд 8)


Зашифрована известная поговорка. Необходимо прочитать ее, двигаясь в определенной последовательности, расшифровывая двоичные коды. с помощью Максимальное количество 5 баллов. Время выполнения 7 минут. (Приложение 3).


    1. Конкурс «Умники и умницы» (Слайд 9)


Каждой команде выдается карточка –ребус. Команды должны разгадать их и записать ответы для жюри в течение 5 минут. За каждый правильный ответ – 1 балл, максимальное количество 6 баллов. (Приложение 4).


    1. Конкурс «Черный ящик» (Конкурс капитанов) (Слайд 10)


От каждой команды приглашается капитан. Ведущий предлагает «Черный ящик», из которого будут извлекаться, наугад, элементы компьютера и периферийных устройств. Необходимо назвать этот элемент, рассказать о его назначении. Максимальное количество 3 баллов (зависит от полноты ответа).


    1. Конкурс «Найти соответствие»


Предложены фамилии знаменитых людей, изобретений. Установить между ними соответствие. За каждый правильный ответ – 1 балл, максимальное количество 13 баллов. Время выполнения 10 минут. (Приложение 5).


    1. Конкурс «Компьютерные жаргонизмы»


«Кто владеет информацией-тот владеет миром!» У. Черчиль. Пусть эти слова станут для нас девизом и пропуском в мир информатики, в мир, где люди говорят на своем, только им понятном языке. Именно с эти особенным языком и встретимся в этом конкурсном испытании.

С. И. Ожегов в толковом словаре приводит определение «Жаргонизм- жаргонное слово или выражение. Жаргон – речь какой-нибудь социальной или иной объединенной общими интересами группы, содержащая много слов и выражений, отличных от общего языка».

От каждой команды предлагается перевести слова с «Компьютерного жаргона» на язык пользователя


  1. Конкурс «Поэзия»


Каждой команде предлагается по 4 слова из терминологии информатики. Из них необходимо составить четверостишие и прочитать его. Профессор. Процессор. Интернет. Предмет. Время выполнения 3 минуты.


  1. Подведение итогов. Релаксация. Заполнение карт самооценки работы команды.

(5 мин)


Список использованных источников


      1. Энциклопедический словарь. Информатика. М.: Наука, 2005 г.

      2. Семакин И.Г. Информатика и ИКТ. Базовый уровень

      3. Задачник-практикум т.2 под редакцией И.Семакина, Е. Хеннера


Интернет – ресурсы

http://junior.ru/wwwexam/lok_sety/index.htm

http://lyceum.nstu.ru/grant/internet1.htm

http://lyceum.nstu.ru/grant/internet1.htm#Аппаратура

Приложение 1



Звери в списке упорядочены по убыванию скорости бега:



hello_html_39dab10d.jpg

Сколько метров пробегает каждый зверь за 1 секунду? (Установить зависимость)



Ответ:

Гепард 18 м/сек

Лошадь 20 м/сек

Заяц-русак -29 м/сек

Олень 19 м/сек



Приложение 2


  1. « _ _ ПК _»   (Часть печи.)

  2. « _ _ ПК _» (Холм, курган, вулкан.)

  3. « _ _ ПК _»  (Орудие труда огородника.)

  4. « _ _ ПК _» (Мелкая частица деревяшки.)

  5. « _ _ _ ПК _» (Лоскут ткани для хозяйственных нужд.)

  6. « _ _ _ ПК _» (Лодка с прочным широким корпусом.)

  7. « _ _ _ ПК _» (Птица, бегающая по дну водоёма.)

  8. « _ _ _ _ ПК _» (Положительный результат похода в магазин.)

  9. « ДОС _ _» (Документы по какому-либо делу, вопросу.)

  10. « ДОС _ _» (Свободное время.)

  11. « ДОС _ _ _» (Проход, возможность проникновения.)

  12. « ДОС _ _ _» (Раздражение после неудачи, обиды.)

  13. « ДОС _ _ _ _» (Тяжеловесное снаряжение.)

  14. « ДОС _ _ _ _ _» (Зажиточность, отсутствие нужды.)

  15. « _ _ ДОС _ _» (Счастливое, весёлое  событие.)

  16. « _ _ _ ДОС _ _» (Чувство собственного достоинства.)

  17. « _ _ _ ДОС _ _» (Вкусности, портящие зубы и фигуру.)

  18. « _ _ _ _ ДОС _ _» (Период жизни.)

  1. « ТО ПК _»   (Часть печи.)

  2. « СОПКА _» (Холм, курган, вулкан.)

  3. « ТЯ ПК А_»  (Орудие труда огородника.)

  4. « ЩЕ ПК А» (Мелкая частица деревяшки.)

  5. « ТРЯПК А» (Лоскут ткани для хозяйственных нужд.)

  6. « ШЛЮ ПК А» (Лодка с прочным широким корпусом.)

  7. « ОЛЯ ПК А» (Птица, бегающая по дну водоёма.)

  8. « ПОКУ ПК А» (Положительный результат похода в магазин.)

  9. « ДОС ЬЕ» (Документы по какому-либо делу, вопросу.)

  10. « ДОС УГ» (Свободное время.)

  11. « ДОС ТУП» (Проход, возможность проникновения.)

  12. « ДОС АДА» (Раздражение после неудачи, обиды.)

  13. « ДОС ПЕХИ_» (Тяжеловесное снаряжение.)

  14. « ДОС ТАТОК» (Зажиточность, отсутствие нужды.)

  15. « РА ДОС ТЬ» (Счастливое, весёлое  событие.)

  16. « ГОР ДОС ТЬ» (Чувство собственного достоинства.)

  17. « СЛА ДОС ТИ» (Вкусности, портящие зубы и фигуру.)

  18. « МОЛО ДОС ТЬ» (Период жизни.)

Приложение 3


"Дешифровщик"

Здесь зашифрована известная русская поговорка. Прочитайте ее, двигаясь с помощью двоичных цифр в определенной последовательности.

hello_html_430a3198.png


















Что посеешь, то и пожнешь.

Приложение 4


1. КЛАВИАТУРА

4. ПРОГРАММИРОВАНИЕ

2. ПРОГРАММИСТ

5. ИНФОРМАТИКА

3. ВИНЧЕСТЕР

6. ИСПОЛНИТЕЛЬ



7. ОБРАБОТКА

10. ИСТОЧНИК

8. КУРСОР

11. МОНИТОР

9. ИНФОРМАЦИЯ

12. КОМПЬЮТЕР



13. ДЕШИФРАТОР

16. ИНФОРМАТИКА

14. НАКОПИТЕЛЬ

17. СУММАТОР

15. КЛАВИАТУРА

18. МОДЕМ



19. СЕРВЕР

22. ДИСКОВОД

20. ТАБЛИЦА

23. ХРАНИТЕЛЬ

21. АЛГОРИТМ

24. ИНФОРМАЦИЯ



25. КОДИРОВАНИЕ

28. ИНТЕРНЕТ

26. ДИСКОВОД

29. ПАМЯТЬ

27. КОМПЬЮТЕР

30. МОНИТОР



31. ИСПОЛНИТЕЛЬ

34. ПРОЦЕССОР

32. КЛАВИАТУРА

35. АЛГОРИТМ

33. ДИСКОВОД

36. ПИКСЕЛЬ

Приложение 5


Найдите соответствие

1. Н. Винер

1. Алгоритм нахождения НОД двух чисел.

2. Б. Гейтс

2. Алгоритмический язык.

3. Герон

3. Телеграфный код.

4. Евклид

4. Microsoft.

5. А.П. Ершов

5. Norton Commander.

6. А.С. Лебедев

6. c2=a2+b2

7. С. Морзе

7. Счетные палочки.

8. П. Нортон

8. 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, …

9. Пифагор

9. SQRT(p(p-a)(p-b)(p-c))

10. Фибоначчи

10. Большая электронно-счетная машина (БЭСМ)/

11. Н. Вирт

11. Windows.

12. Дж. Непер

12. ЯП Паскаль.

13. Microsoft

13. Кибернетика.





1. Н. Винер

13. Кибернетика.

2. Б. Гейтс

4. Microsoft.

3. Герон

9. SQRT(p(p-a)(p-b)(p-c))

4. Евклид

1. Алгоритм нахождения НОД двух чисел.

5. А.П. Ершов

2. Алгоритмический язык.

6. А.С. Лебедев

10. Большая электронно-счетная машина (БЭСМ)/

7. С. Морзе

3. Телеграфный код.

8. П. Нортон

5. Norton Commander.

9. Пифагор

6. c2=a2+b2

10. Фибоначчи

8. 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, …

11. Н. Вирт

12. Паскаль.

12. Дж. Непер

7. Счетные палочки.

13. Microsoft

11. Windows.




Приложение 6


Выбрать правильный вариант из предложенных ответов.

1 «Апгрейдить» – это:

  1. усовершенствовать программу;

  2. модернизировать компьютер;

  3. положить грейпфрут на крышку системного блока.

6 «Винт» – это:

  1. вентилятор охлаждения процессора;

  2. регулятор яркости монитора;

  3. жесткий магнитный диск.


  1. «Джампер» – это:

  1. свитер программиста;

  2. двухпозиционный переключатель;

  3. кнопка включения/выключения компьютера.

  1. «Иконка» – это:

  1. кнопка, с помощью которой можно закрыть документ или программу;

  2. символ “~”;

  3. пиктограмма.


7«Камень» – это:

  1. основание системы счисления;

  2. процессор;

  3. шарик в манипуляторе «мышь».


  1. «Коаксиал» – это:

  1. разновидность провода для соединения компьютеров в локальной сети;

  2. провод, соединяющий принтер и системный блок;

  3. провод, соединяющий мышь и системный блок.

3 «Майл» – это:

AutoShape 2a)

b) символ “~”;

c) электронная почта.


8«Рама» – это:

  1. материнская плата компьютера;

  2. корпус системного блока;

  3. оперативная память.

  1. «Ребутиться» – это:

  1. переобуваться во время работы компьютера;

  2. повторить оператор в программе;

  3. перезагрузить компьютер.

  1. «Трафик» – это:

  1. перемещаемые по глобальной сети данные;

  2. график, построенный по данным таблицы;

  3. допущение, сделанное при анализе задачи (от слова потрафить).

9«Флоп» – это:

  1. гибкий магнитный диск;

  2. разъем расширения на материнской плате;

  3. английский вариант слова мышь.


  1. «Слот» – это:

  1. кабель для соединения системного блока с принтером;

  2. разъем расширения на материнской плате;

  3. аппаратные средства компьютера.

  1. «Логин» – это:

  1. имя пользователя;

  2. пароль;

  3. имя программы.


10«Хард» – это:

  1. аппаратные средства компьютера;

  2. программные средства компьютера;

  3. системный блок.

15«Сетевуха» – это:

  1. сетевая карта;

  2. сетевая игра;

  3. электронная таблица.


Приложение 7


Карта самооценки работы команды


Вопросы

да

нет

Активно ли работал(а) в группе?



- участвовал(а) в выполнении всех заданий практического занятия;



- участвовал(а) в выполнении некоторых более понятных для меня заданий;



- был(а) пассивным.



Выработал(а) умения:



- работать с СС



- мыслить логически



- работать в команде



Понравилась ли технология работы на таком занятии?



Полученные знания в дальнейшем обучении по специальности будут применяться?





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 12.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Презентации
Просмотров307
Номер материала ДВ-252444
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх