урок-соревнование по теме «Удивительное электричество»

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  урок-соревнование
  по теме
  «Удивительное электричество»
  
  Преподаватель: Кагирова О.В.
  

• 2 слайд

  Цели урока:
  
  - в нетрадиционной, занимательной форме повторить основной программный материал;
  - развить познавательную активность и творчество студентов, их смекалку, наблюдательность и чувство юмора;
  - расширить технический кругозор.
  Развивающие задачи:
  -развить и закрепить навыки решения экспериментальных, расчетных и качественных задач, развить устную речь студентов, учить применять знания в новой ситуации;
  - учить грамотно объяснять происходящие физические явления, формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельной деятельностью студентов.
  
  

• 3 слайд

  План урока:
  
  1.Орг.момент – 2 мин
  2.Вступительное слово преподавателя -3 мин
  3.Основная часть:
  -1-й конкурс: «Разминка»- 6 мин
  -2-й конкурс: «Замок историков науки и техники» - 10 мин
  -3-й конкурс: «Знатоки электротехники» - 14 мин
  Физминутка- 5мин
  -4-й конкурс «Поиск»: - 8 мин
  -5-й конкурс: «Люди науки» -5 мин
  -6-й конкурс: «Физическая эстафета»- 12
  4. Заключительное слово преподавателя. Подведение итога-10 мин
  
  

• 4 слайд

  Сегодня вспомним все о токах — Заряженных частиц потоках.
  И про источники, про схемы, И нагревания проблемы,
  Ученых, чьи умы и руки Оставили свой след в науке,
  Приборы и цепей законы, Кулоны, Вольты, Омы,
  Решим, расскажем, соберем, Мы с пользой время проведем!
  И победителей найдем!
  
  

• 5 слайд

  «разминка»
  Вопросы задания для 1-й команды:
  1. Одна из наук о природе (взять 3-ю букву).
  2. Положительный электрод электрического аккумулятора (взять 2-ю букву).
  3. Единица измерения силы тока (взять 1-ю букву).
  4. Частица, которую ученые обнаружили в составе ядра (взять 1-ю букву).
  5. Вещество, не проводящее электрический ток (взять 2-ю букву).
  6. Фамилия русского ученого, построившего первый электрический двигатель (взять 1-ю букву).
  
  Вопросы задания для 2-й команды:
  1. Чертеж, на котором изображены способы соединения электрических приборов в цепь (взять 1 букву).
  2. Вещества, проводимость которых занимает промежуточное положение между проводниками и диэлектриками (взять 11 букву).
  3. Единица электрического заряда (взять 3 букву).
  4. Прибор для измерения силы тока (взять 1 букву).
  
  

• 6 слайд

  ОТВЕТЫ:
  1. Физика.
  2. Анод.
  3. Ампер.
  4. Нейтрон.
  5. Диэлектрик.
  6. Якоби.
  СЛОВО-ПАРОЛЬ: «знание».
  
  
  1. Схема.
  2. Полупроводники.
  3. Кулон.
  4. Амперметр.
  СЛОВО-ПАРОЛЬ: «сила».
  

• 7 слайд

  
  «Замок историков науки и техники»-
  Задача № 1.
  1 июля 1892 г в Киеве стал курсировать трамвай по линии Подол - Крещатик. Его двигатель был рассчитан на силу тока 20 А при напряжении 500 В. Какой мощности был двигатель?
  Задача № 2.
  В 1887 г. Пермский завод построил по чертежам русского инженера Н. Г. Славянова динамо машину. Она имела мощность 18 кВт и могла давать ток силой ЗОО А. Какое напряжение было на ее зажимах?
  

• 8 слайд

  Задача № 3.
  Первым отечественным выпрямителем был высоковольтный ртутный выпрямитель конструкции В. П. Вологдина. Он создан в 1922 г., имел мощность 10000 Вт и давал ток при напряжении 3500В. Какой силы ток обеспечивал выпрямитель?
  Задача № 4.
  Крупнейшей радиостанцией, действовавшей в России в период первой мировой войны, была Ходынская. Она имела генератор тока мощностью 320 кВт, а напряжение на его зажимах было равно 220 В. Найдите силу тока, вырабатываемого генератором.
  

• 9 слайд

  ОТВЕТЫ:
  1задача - Ответ: 10 000 В = 10 кВт
  
  2 задача- Ответ: 60 В.
  
  3 задача -Ответ: 2,8 А.
  
  4 задача -Ответ: 1455 А.
  

• 10 слайд

  ФИЗМИНУТКА
  

• 11 слайд

  «Знатоки электротехники»
  Презентация
  на тему
  «Действие электрического тока на тело человека».
  
  

• 12 слайд

  ВИКТОРИНА
  «Электрический ток
  и безопасность человека».
  

• 13 слайд

  1 ОТВЕТ: Вторым проводом служит корпус автомобиля.
  2 ОТВЕТ: Поражение током с тяжелым исходом возможно при напряжении, начиная приблизительно с 30 В.
  3 ОТВЕТ: Во время грозы опасно стоять в толпе потому, что пары, выделяющиеся при дыхании людей, увеличивают электропроводность воздуха.
  4 ОТВЕТ: Стеклянный баллон электрической лампочки, покрытый слоем влаги, проводит электрический ток, который при определенных условиях может вызвать поражение человека.
  5 ОТВЕТ: Биологическое действие тока зависит от величины тока, протекающего по организму пострадавшего. Ток в 0,025 А вызывает проходящий паралич, а ток в 0,1 А и более смертелен.
  6 ОТВЕТ: Электрический ток проходит преимущественно по участку цепи с меньшим сопротивлением. Если тело человека окажется лучшим проводником, то электрический ток пройдет через него, а не через дерево.
  7 ОТВЕТ: Сопротивление лампочки от карманного фонаря мало — несколько Ом, а сопротивление всей гирлянды — несколько сотен Ом, а пальца — несколько тысяч Ом. При последовательном же соединении цепи падение напряжения на участке пропорционально его сопротивлению. Поэтому на палец, если его сунуть в патрон, придется практически все напряжение сети.
  8 ОТВЕТ: При перевозке в автоцистернах горючие жидкости взбалтываются и электризуются. Чтобы избежать появления искр и пожара, используют цепь, которая отводит заряды в землю.
  9 ОТВЕТ: Эти слова принадлежат английскому физику Резерфорду, сказаны они в 1911г.
  10 ОТВЕТ: Электрический разряд в атмосфере в виде линейной молнии представляет собой электрический ток
  Русский изобретатель — Александр Николаевич Лодыгин.
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  ПОИСК
  Домашнее задание
  

• 15 слайд

  «Люди науки»
  Задание : назвать ученого, фамилия которого состоит из 5 букв:
  1. первая — в названии электрода, присоединенного к положительному полюсу источника тока;
  2. вторая — вторая в названии единицы сопротивления;
  3. третья — третья в названии прибора для измерения силы тока,
  4. четвертая — четвертая в названии единицы силы тока;
  5. пятая — последняя в названии прибора для измерения напряжения.
  
  

• 16 слайд

  Ответ:
  1. Анод.
  2. Ом.
  3. Амперметр.
  4. Ампер.
  5. Вольтметр.
  СЛОВО-ПАРОЛЬ: Ампер.
  
  

• 17 слайд

  «Физическая эстафета»
  

• 18 слайд

  Подведение итога:
  28-24- «5»
  23-19- «4»
  18-14- «3»
  

Краткое описание документа:

в нетрадиционной, занимательной форме повторить основной программный материал; - развить познавательную активность и творчество студентов, их смекалку, наблюдательность и чувство юмора; - расширить технический кругозор. Развивающие задачи: -развить и закрепить навыки решения экспериментальных, расчетных и качественных задач, развить устную речь студентов, учить применять знания в новой ситуации;

- учить грамотно объяснять происходящие физические явления, формировать навыки коллективной работы в сочетании с самостоятельной деятельностью студентов