Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок,"Составление задач на движение"

Урок,"Составление задач на движение"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Групповая работа. Проектный метод обучения

Мероприятие: открытый урок

Класс:

Тема: Составление и решение задач на движение

Ведущая идея урока:

«Ученик учится САМ, учитель только помогает»


Цель: Анализировать и составлять математические задания.

Предметные: совершенствование навыков решения составных задач на движение

Метапредметные: формирование универсальных учебных действий (УУД).

Личностные:

развивать учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения задач;

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу;

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

оценивать правильность выполнения действия;

адекватно воспринимать предложения сверстников и учителя.

Познавательные:

овладевать логическими действиями анализа, сравнения, синтеза и обобщения;

устанавливать причинно-следственные связи;

осуществлять работу с графической информацией

обнаруживать пробелы в информации;

владеть рядом общих приёмов решения задач.

Коммуникативные:

строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

договариваться о совместной деятельности. 

Оборудование урока:

1. Компьютер

2. Мультивидеопроектор

3. Интерактивная доска

4. Раздаточный материал в виде "пакета заданий"

5. Презентация


Тип урока: урок-деловая игра, работа в микрогруппах


Ход урока:

  1. Организационный момент. Психологический настрой

  2. Постановка целей и задач


1hello_html_575f5a98.gif слайд

Девиз урока:













2hello_html_5ca86bf8.gif слайд

- Отгадайте, чему мы посвятим наш урок.



-Задача






hello_html_m485b108f.gif

3 слайд

Рассказ о том, что мы с классом создаем сборник задач, с целью передать его ученикам младших классов.









hello_html_m72d2a030.gif



4 слайд

Рассказ детей о том, как проводится работа в НИИ.

Библейская притча о бедняке и удочке.

Постановка детьми самоцелей на урок.








Проектная деятельность

Название проектной задачи

Составление сборника задач

Вид задачи

Предметная одновозрастная проектная

Педагогический замысел

1.Проверка умений учащихся пользоваться предложенной информацией, и на её основе осуществлять выбор оптимального решения из множества возможных.

2. Сотрудничество учащихся в малых группах при решении общей задачи

3. Анализировать и составлять математические задания.


Планируемый педагогический результат

Усвоение учащимися предметного материала и возможностей применять его в нестандартных условиях;

Умение работать в малой группе, создавать конечный продукт- сборник задач.




Актуализация знаний


3. Устный счет

Вопросы для устного счета составляли дети. Проводится в форме

«hello_html_308cfe9e.gifСвоя игра». Проводится самопроверка

5-15 слайды

1. Найди произведение наименьшего однозначного числа и наименьшего двузначного числа.

2. Найди частное самого большого двузначного числа и самого большого однозначного числа.

3.Сколько метров в 7 км 20м?

4.Велосипедист ехал 3 часа со скоростью 13 км/ч. Какое расстояние он проехал?

5. 3/7 составляет 300 м. Найди всю длину.

6.Сколько часов в 3 сутках?

7.Сколько длится урок в школе, если 2/5 урока длятся 16 минут.

8. ½ м = … см

9. 627:3=

1hello_html_5461a699.gif0. 720 мин. Сколько это часов?

4.Работа по составлению задач


Дети делятся на группы разработчиков задач в НИИ.

1. Работа по восстановлению текста задачи


Вставьте пропущенные слова, решите задачу:

(1 группа)


Лисица за зайцем со скоростью ,

а заяц от лисы со скоростью .

Каким станет между ними через 5 минут,

если сейчас между ними 600м?

Слова:

650 м/мин 120 км/мин

700 м/мин 150 км/мин

скорость время расстояние

убегает гонит



Вставьте пропущенные слова, решите задачу (2 группа)


От двух причалов, между которыми 90км,

одновременно вышли две лодки.

Первая шла со скоростью ,

вторая - со скоростью .

Через сколько часов лодки встретились?


Слова:

в противоположном навстречу друг другу в одном направлении


8 км/ч 10 км/ч 8 м/ч 10 м/ч


скорость время расстояние



Вставьте пропущенные слова, решите задачу: (3 группа)


Иhello_html_2664c73f.pngз гаража одновременно направлениях

вышли две машины.

Одна шла со скоростью ,

а другая со скоростью .

На каком друг от друга будут эти машины через

4 часа?

Слова:

в противоположных навстречу друг другу в одном


50 км/ч 70 км/ч 70 м/ч 50 м/ч


скорости времени расстоянии


2. Составление задач

Обсуждение требования к задаче.

Детям надо составить задачу. Оформить её на листе.

Прочитать задачу, обсудить правильность составления задачи с одноклассниками.

Дети из другой группы решают задачу.

1 группа - Встречное движение.

2 группа - В одном направлении.

3hello_html_11be0223.gif группа - Встречное движение.


5.Рефлексия

16 слайд

Чему я научился на уроке………………..

Что мне этот урок дал для жизни……………

Привлек меня тем………..

Показался интересным………..

Заставил задуматься…………



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Тема: Составление и решение задач на движение

Ведущая идея урока: «Ученик учится САМ, учитель только помогает»

Урок соответствует требованиям ФГОС.Тип урока: урок-деловая игра, работа в микрогруппах На уроке используются групповая работа, индивидуальна, творческая работа, проектный метод, индивидуальные карточки.

Основная цель урока :совершенствование навыков решения составных задач на движение

Урок способствует развитию учебно-познавательного интереса к учебному материалу и способам решения задач;планированию своих действия в соответствии с поставленной задачей; овладению логическими действиями анализа, сравнения, синтеза и обобщения;построению монологических высказываний, овладению диалогической формой коммуникации;


Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров269
Номер материала 263575
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх