346199
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок,"Составление задач на движение"

Урок,"Составление задач на движение"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Групповая работа. Проектный метод обучения

Мероприятие: открытый урок

Класс:

Тема: Составление и решение задач на движение

Ведущая идея урока:

«Ученик учится САМ, учитель только помогает»


Цель: Анализировать и составлять математические задания.

Предметные: совершенствование навыков решения составных задач на движение

Метапредметные: формирование универсальных учебных действий (УУД).

Личностные:

развивать учебно-познавательный интерес к учебному материалу и способам решения задач;

Регулятивные:

принимать и сохранять учебную задачу;

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

оценивать правильность выполнения действия;

адекватно воспринимать предложения сверстников и учителя.

Познавательные:

овладевать логическими действиями анализа, сравнения, синтеза и обобщения;

устанавливать причинно-следственные связи;

осуществлять работу с графической информацией

обнаруживать пробелы в информации;

владеть рядом общих приёмов решения задач.

Коммуникативные:

строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой коммуникации;

договариваться о совместной деятельности. 

Оборудование урока:

1. Компьютер

2. Мультивидеопроектор

3. Интерактивная доска

4. Раздаточный материал в виде "пакета заданий"

5. Презентация


Тип урока: урок-деловая игра, работа в микрогруппах


Ход урока:

  1. Организационный момент. Психологический настрой

  2. Постановка целей и задач


1hello_html_575f5a98.gif слайд

Девиз урока:













2hello_html_5ca86bf8.gif слайд

- Отгадайте, чему мы посвятим наш урок.



-Задача






hello_html_m485b108f.gif

3 слайд

Рассказ о том, что мы с классом создаем сборник задач, с целью передать его ученикам младших классов.









hello_html_m72d2a030.gif



4 слайд

Рассказ детей о том, как проводится работа в НИИ.

Библейская притча о бедняке и удочке.

Постановка детьми самоцелей на урок.








Проектная деятельность

Название проектной задачи

Составление сборника задач

Вид задачи

Предметная одновозрастная проектная

Педагогический замысел

1.Проверка умений учащихся пользоваться предложенной информацией, и на её основе осуществлять выбор оптимального решения из множества возможных.

2. Сотрудничество учащихся в малых группах при решении общей задачи

3. Анализировать и составлять математические задания.


Планируемый педагогический результат

Усвоение учащимися предметного материала и возможностей применять его в нестандартных условиях;

Умение работать в малой группе, создавать конечный продукт- сборник задач.




Актуализация знаний


3. Устный счет

Вопросы для устного счета составляли дети. Проводится в форме

«hello_html_308cfe9e.gifСвоя игра». Проводится самопроверка

5-15 слайды

1. Найди произведение наименьшего однозначного числа и наименьшего двузначного числа.

2. Найди частное самого большого двузначного числа и самого большого однозначного числа.

3.Сколько метров в 7 км 20м?

4.Велосипедист ехал 3 часа со скоростью 13 км/ч. Какое расстояние он проехал?

5. 3/7 составляет 300 м. Найди всю длину.

6.Сколько часов в 3 сутках?

7.Сколько длится урок в школе, если 2/5 урока длятся 16 минут.

8. ½ м = … см

9. 627:3=

1hello_html_5461a699.gif0. 720 мин. Сколько это часов?

4.Работа по составлению задач


Дети делятся на группы разработчиков задач в НИИ.

1. Работа по восстановлению текста задачи


Вставьте пропущенные слова, решите задачу:

(1 группа)


Лисица за зайцем со скоростью ,

а заяц от лисы со скоростью .

Каким станет между ними через 5 минут,

если сейчас между ними 600м?

Слова:

650 м/мин 120 км/мин

700 м/мин 150 км/мин

скорость время расстояние

убегает гонит



Вставьте пропущенные слова, решите задачу (2 группа)


От двух причалов, между которыми 90км,

одновременно вышли две лодки.

Первая шла со скоростью ,

вторая - со скоростью .

Через сколько часов лодки встретились?


Слова:

в противоположном навстречу друг другу в одном направлении


8 км/ч 10 км/ч 8 м/ч 10 м/ч


скорость время расстояние



Вставьте пропущенные слова, решите задачу: (3 группа)


Иhello_html_2664c73f.pngз гаража одновременно направлениях

вышли две машины.

Одна шла со скоростью ,

а другая со скоростью .

На каком друг от друга будут эти машины через

4 часа?

Слова:

в противоположных навстречу друг другу в одном


50 км/ч 70 км/ч 70 м/ч 50 м/ч


скорости времени расстоянии


2. Составление задач

Обсуждение требования к задаче.

Детям надо составить задачу. Оформить её на листе.

Прочитать задачу, обсудить правильность составления задачи с одноклассниками.

Дети из другой группы решают задачу.

1 группа - Встречное движение.

2 группа - В одном направлении.

3hello_html_11be0223.gif группа - Встречное движение.


5.Рефлексия

16 слайд

Чему я научился на уроке………………..

Что мне этот урок дал для жизни……………

Привлек меня тем………..

Показался интересным………..

Заставил задуматься…………

Краткое описание документа:

Тема: Составление и решение задач на движение

Ведущая идея урока: «Ученик учится САМ, учитель только помогает»

Урок соответствует требованиям ФГОС.Тип урока: урок-деловая игра, работа в микрогруппах На уроке используются групповая работа, индивидуальна, творческая работа, проектный метод, индивидуальные карточки.

Основная цель урока :совершенствование навыков решения составных задач на движение

Урок способствует развитию учебно-познавательного интереса к учебному материалу и способам решения задач;планированию своих действия в соответствии с поставленной задачей; овладению логическими действиями анализа, сравнения, синтеза и обобщения;построению монологических высказываний, овладению диалогической формой коммуникации;


Общая информация

Номер материала: 263575

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.