128202
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокКлассному руководителюКонспектыУрок-суд на тему "Преступление и наказание"

Урок-суд на тему "Преступление и наказание"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Кл. час по теме: ПРЕСТУПЛЕНИЕ И НАКАЗАНИЕ.

Урок – суд

Цель: формирование правосознания подростков путем конкретизации непосредственного поведения; развивать умение применять игровую форму для разрешения проблем; воспитывать законопослушных граждан нашего общества, прививать интерес к нормам закона, закрепляющих права, обязанности и ответственность.

Оборудование: Конституция РФ, Республики Крым, статьи из Уголовного кодекса РФ «кража», атрибуты судьи.

Преступление – это общественно-опасное, виновное, наказуемое деяние, посягающее на общественные отношения, которые охраняются законом.

ХОД ЗАНЯТИЯ

Секретарь суда. Встать! Суд идет!

Судья. Слушается дело № 315 об обвинении несовершеннолетнего, ученика 9 класса, совершившего преступление: кражу, т.е. тайное хищение чужого имущества.

Судья. Подсудимый, назовите свою Ф.И.О., год рождения, адрес проживания.

Подсудимый. Я, ______________, года рождения, проживаю по адресу:___

Судья. Считаете ли вы себя виновным в совершении преступления?

Подсудимый. Нет.

Судья. Тогда слово предоставляется прокурору, т.е. государственному обвинителю.

Прокурор. Спасибо, Ваша честь. В ходе следствия было выяснено, что подсудимый похитил чужое имущество, находясь в школе, а именно проник на физкультуре в раздевалку во время урока и забрал телефон АЙФОН, стоимостью 30 000 рублей.

- Как вы можете объяснить тот факт, что телефон оказался в вашем портфеле?

- Зачем вы взяли телефон не вам принадлежащий?

Подсудимый. Я его не думал воровать, а просто хотел посмотреть. И вообще, почему у одних есть все, а другие не могут себе позволить такие вещи, это по-моему не справедливо.

Судья. Вы не чувствуете подлость своего поступка?

Подсудимый. Нет, конечно. У него есть еще и АЙПАТ и НОУТ.

Судья. Слово предоставляется потерпевшему, представьтесь, Ф.И.О., год рождения, адрес проживания

Потерпевший. Я был на уроке физкультуры, вещи оставил свои в раздевалке и телефон тоже. После занятия обнаружил пропажу и стал у всех спрашивать, искать. Но не мог найти, я знаю, что теперь школа не несет ответственность за утерю телефона, но я все лето вкалывал, чтобы его купить да и вычислить было легко. Дверь в коридор закрывается, поэтому посторонний зайти не мог, только свои. Выходило на уроке только два человека, учитель подтвердит, он давал ключ. Девочки к нам как правило не ходят, а из мальчиков подозрения пали вот на него (подсудимого), правда, он не сознавался в краже. Я от него такого не ожидал, одноклассником еще называется.

Судья. Спасибо. У защиты есть что сказать? Слово предоставляется адвокату.

Адвокат. Уважаемый суд, я хочу сказать в защиту своего подзащитного то, что возможно, ему подбросили этот телефон. Он хорошо учится, помогает учителям, родителям по хозяйству; отзывчивый, поручения в классе выполняет добросовестно, на уроках не нарушает дисциплину и характеристика со школы у него хорошая. Зачем наговаривать на него?

Судья. Суд разберется во всем, для этого мы здесь и собрались.

- Вы не хотите, подсудимый, рассказать как по настоящему было дело?

Подсудимый. Нет не хочу.

Судья. Хорошо, теперь выслушаем свидетелей.

Предупреждаю свидетелей о том, что в суде необходимо говорить правду, и только правду. Неправдивые показания, перекрученные факты, могут быть использованы против вас, и вы можете быть привлечены к ответственности за ложные показания. Все понятно?

1-й Свидетель. Клянусь говорить только правду. Я расскажу, как все было. Когда подсудимый вышел как-бы в туалет, я тоже вышла к медсестре. Я заметила в раздевалке подсудимого, он там что-то искал в портфеле. Когда он меня увидел, быстро спрятал что-то в свой портфель и пошел на урок.

Подсудимый. И что, я в своем портфеле искал салфетку. А вот может ты и украла этот телефон и мне подбросила?

Судья. А кто еще выходил во время урока из зала?

1-й Свидетель. Больше никто, но я никогда не заходила в раздевалку к мальчикам. Подсудимый сам виноват, а теперь в суде хочет свою вину переложить на меня. С другой стороны, мне его жалко, но кража это как-бы не убийство, может он и не знал, что это преступление.

Судья. Но в законе сказано «Незнание законов, не освобождает человека от ответственности».

- Слово предоставляется 2-му Свидетелю, это полицейскому из уголовного розыска, следователю криминалистики.

2-й Свидетель. Обещаю говорить правду, и только правду. Знаю об ответственности за дачу ложных показаний. Преступление – это наибольшее зло, какое может сделать человек другому человеку, а потом и обществу, государству, да и кому угодно. Я, когда прибыл на место преступления, сразу взял отпечатки пальцев на портфеле пострадавшего, телефоне. Мною были опрошены ученики, техперсонал, и было выяснено, что подсудимый в туалет не выходил, а отпечатки оказались только его и хозяина портфеля. Если бы хозяин сам решил подбросить подсудимому, то зачем бы он искал свою вещь по всей школе. Подсудимый возвращать телефон не собирался, если бы его не обыскали, то может быть и не нашли вообще. Даже когда нашли у него телефон, он все отрицал.

Судья. Спасибо, слово предоставляется прокурору.

Прокурор. Ваша честь, я считаю, что в ходе разбирательства, вина подсудимого была доказана. К несовершеннолетнему необходимо применить меры уголовного наказания, ведь ему уже 14 лет и он полностью несет ответственность за совершенные деяния. Прошу назначить ему наказание в виде 5 лет лишения свободы, чтобы другим не повадно было. Если хочешь какую-то вещь, ее надо заработать, но не воровать. Тот у которого он украл телефон, все лето работал, чтобы его купить, а этот хочет легкой жизни. У меня все!

Судья. Слово предоставляется адвокату.

Адвокат. Уважаемый суд, хочу обратить внимание, что мой подзащитный совершил это деяние не со зла. В древности еще говорили, на одном плече у человека сидит демон, а на другом – ангел. Оба подсказывают человеку, как жить, конечно решение принимаем мы сами, но мой подзащитный неправильно поступил, оступился. Прошу учесть, что он первый раз в такой ситуации, к тому же несовершеннолетний, не наказывайте его строго, вся жизнь у него будет испорчена. После тюрьмы, никто не захочет с ним общаться, на работу бедет устроиться с судимостью трудно. Думаю, он все понял и осознал, конечно сейчас его все знакомые, одноклассники, друзья осуждают, но потом может быть и простят, прошу смягчить моему подсудимому меру наказания.

Судья. Спасибо, адвокат. Подсудимый, вы имеете право на последнее слово. Хотите что-то сказать?

Подсудимый. Да. Пока шло заседание в суде, я все думал, что меня ждет за эту кражу. Мне не себя жалко, жалко родителей. Я буду скучать за домом, друзьями, домашними животными. Буду стараться исправиться. Среди «паханов» (т.е. тех, кто давно сидит в кто-то выглядит лучше, у кого-то телефоны круче, вот и заслужил. Когда учителя и родители об этом рассказывали – не понимал. Пацаны, будьте людьми, не делайте как я – никакого геройства нет в нарушениях и преступлениях, плохо это заканчивается. Извините, меня, мне самому неприятна эта ситуация…У меня все!

Секретарь суда. Встать! Суд идет в совещательную комнату на вынесение решения! (Возвращается)

Судья (заключительная речь).

Суд, внимательно изучив дело, учел все обстоятельства, предложения прокурора и адвоката, свидетельские показания, выслушал последнее слово подсудимого и выносит решение:

Подсудимый признается виновным по ст. 158 «кража» ч. 2, п. Г (Кража, совершенная из одежды, сумки или другой ручной клади, находившихся при потерпевшем).

Кражей признается: уголовное преступление, ответственность за которое наступает с 14 лет, это тайное хищение чужого имущества, причиняющее ущерб собственнику; может быть с проникновением в помещение или без проникновения. Учитывая, что несовершеннолетний первый раз совершил данное деяние и не группой лиц по предварительному сговору и не в крупных размерах;

Ф.И.О. _____________________________ наказывается: к 5 годам лишения свободы и штрафом в размере до 200 000 руб. или иного дохода осужденного. Хочу всех предупредить, что кража в крупном размере (250 000 руб.) предусматривает наказание в виде штрафа до 500 000 руб. и до 6 лет лишения свободы со штрафом 80 000 рублей; а в особо крупном размере (1 млн. руб.) наказание будет до 10 лет лишения свободы со штрафом 1 млн. рублей. - Осужденный, Вам понятен приговор суда?

Потерпевший. Да.

Судья. Решение суда окончательно и обжалованию не подлежит.

Общая информация

Номер материала: ДВ-152552

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая компетентность педагога»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс повышения квалификации «Целеполагание как основа современного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Инструменты и методы воспитания российской гражданской идентичности согласно ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.