Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урокт- смотр знаний по математике в 4 классе

Урокт- смотр знаний по математике в 4 классе



  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_517f613c.gifhello_html_m7c1b5fbd.gifhello_html_217bba6d.gifhello_html_m45118c32.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m53e2a827.gifhello_html_m6d7f5de4.gifСмотр знаний

Интегрированный урок – путешествие по математике.

Тема: Повторение изученного. Систематизация и обобщение пройденного материала.

Цели:1) повторить, обобщить и систематизировать знания, полученные в течении года;

2) содействовать развитию мыслительных операций, внимания памяти, развитию математической речи учащихся, возможности высказывать своё мнение; 2) содействовать воспитанию положительной мотивации к учению, интересу к предмету, бережному отношению к окружающему миру.

Формы:беседа, самостоятельная работа, заочное путешествие, практическая работа, игровая ситуация.

Методы:репродуктивный метод, частично-поисковый, эвристический, метод, исследовательский метод, словесный, наглядный, практический.

Интеграция: познание мира, литературное чтение, трудовое обучение.

Региональный компонент: природа родного края

Ход урока

  1. Орг. Момент– Прозвенел у нас звонок, начинается урок

  2. Целевая установка, психологический настрой. – Ребята, сегодня у нас много гостей. Все мы волнуемся. Но мы способные, умные и конечно же, поможете мне вести урок, у нас всё получится. Давайте улыбнёмся друг другу. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день и урок принесут нам всем радость общения друг с другом. Желаю вам успехов и удач!

- Каким вы хотите видеть урок? (ответы детей)

  1. Математическая разминка. – Сколько дней в неделе? (7), из них выходных? (1)

- Пальцев на ногах? (10)

- Задних и передних лап у утки? (2)

- Времён года (4), месяцев в году? (12)

- Гномов у Белоснежки? (7)

- Глаз и бровей у человека? (4)

- Букв в названии нашей страны? (9)

- Букв в названии нашего посёлка? (9)

- В 1 часе минут? (60)

- В 1 кг граммов? (1000г)

- В 1 км сантиметров? (1000м)

IV. Вступительная беседа - Ребята, вы любите путешествовать?

- Сегодня, мы отправимся на экскурсию за наш посёлок Путинцево. В ходе экскурсии нам понадобится знания не только о нашей местности, но и математические знания и умения, которые будете применять во время нашего путешествия. Свои результаты вы будете отмечать на листах отчета.



Ф.И. ________________________________________________________________

Математическая

минутка

Задача, на нахождение массы

Решение уравнений

Выполнить действия

Реши задачу

Нахождение Р=?

Нахождение S= ?














  1. Математическая минутка. (слайд 7)

а) Записать цифрами числа:

1.100.000

783 425

1007

б) Разложить на сумму разрядных слагаемых. (слайд 8)

1.100.000 = 1.000 000 + 100.000

783.425 = 700.000 + 80.000 + 3.000 + 400 + 20 + 5

1.007 = 1.000 + 7

(Самопроверка)

Группа сформирована, теперь нам нужно собраться в дорогу.

- Что берут с собой туристы в поход? (ответы детей)

Задача

В рюкзак положили продукты питания, весом 4 кг 630 г, одеяло – 1кг 110г, посуду – 270г. сколько весит рюкзак?

Продукты питания – 4кг 630г

Одеяло – 1кг 110г ?

Посуда – 270г



hello_html_3459e626.gif

Ответ: рюкзак весит 6кг 010г

(самопроверка)

  1. Правила поведения на природе. – Не рви зря цветы. – Не обижай животных. – Убирай за собой весь мусор. – Не шуми. – Никогда не пробуй на вкус грибы, ягоды и растения. – Не собирай неизвестные тебе растения и грибы – они могут быть ядовиты. – Также, ребята, есть правила и в математике, которые вы должны не только знать, но и применять. «Особые случаи» умножения «Особые случаи» деления а * 1 = а 1 * а = аа : а = 1 0 : а = 0 а * 0 = 0 0 * а = 0 а : 1 = а а : 0 ≠ Задание I – вариант II – вариант х + 300 = 16. 000 : 1 с : 2583 = 0 х – 37.780 = 33.750 : 33.7 50 а * 1.000.000 = 0 х + 300 = 16.000 с = 0 * 2583 х – 37. 780 = 1 а = 0 : 1.000.000 х = 16.000 – 300 с = 0 х = 37.780 +1 а = 0 х =15.700 х = 37.781(Проверка)

  2. Физминутка. Когда мы идём по лесу, то аккуратно придерживаем веточку, чтобы она не ударила по глазам следом идущему, не повредила лицо, не толкаемся, смотрим вперед под ноги. На сучья не наступаем, перешагиваем их, ведь они могут повредить ногу. У деревьев корешки, а у нас ( Ножки) У деревьев веточки, а у нас? (Ручки)

  3. Представьте, ребята, что вы заблудились в лесу. Что вы должны знать? ( Как найти выход из этой ситуации?) Памятка «Если ты заблудился в лесу» - Не стоит сразу бежать куда глаза глядят. – Успокойся и внимательно прислушайся, не доносятся ли откуда – нибудьзвуки, говорящие о близости людей. – Уловив звук, иди в этом направлении. Если звук приближается, значит, ты идешь правильно. – Также может случится и в математике, если вы ошибётесь в выборе действий. Задание (работа в парах, по выбору) Выполнить действия и найти значения числовых выражений

74012722881625 475 800.000 – (1724 + 3012 * 24) = 725988 5709 + (2100 – 46.550 : 98) = 7334

  1. Беседа по вопросам:

- Что такое река?

- Какие реки протекают в нашей местности?

- Почему реки мелеют?

- Что должен сделать человек, чтобы помочь реке?

У нас есть ГУ «Лесное хозяйство», которое занимается посадками деревьев. Мы должны решить такую задачу.

Задача

I гр. – 384 саженцев

II гр. - ? на 182 больше, чем ?

III гр. - ? в 2 раза меньше, чем



  1. + 384

182

566 (саж.) – посадила II группа





  1. -566 2

4 283 (саж.) – посадила III группа

16

16

-6

6

  1. + 384

566

283

1233 (саж.) – все группы

( взаимопроверка)



Ответ: всего 1233 саженца.



- Что такое паводок?

Мы сейчас с вами решим задачу.

Около с. Путинцева река Хамир из – за таяния снега вышла из берегов и затопила поляну, предполагаемый размер которой длина (а) - 8 м, ширина (в) – 4 м. на предполагаемую глубину (c) - 1 м. Найти Р, S, V затопленного места.







Задача:

а – 8 м

в – 4 м Р - ?

с – 1м S -?

V - ?

Р = (а +в) * 2

S = а * в

14 V = а * в *с

Р = (8 + 4) * 2 = 24 м

S = 8 * 4 = 32 м2

V = 8 * 4 * 1 = 32 м3



Ответ: Р = 24 м, S = 32 м2, V = 32 м3

(Самопроверка)



  1. Подведение итогов работы в листе отчета.

  2. Домашнее задание

  1. 9, с 334 – «4»

«5»

  1. 10, с 334 -

  2. Творческое задание: составить карту нашего маршрута.

  1. Рефлексия

1)Стихотворения детей

2)Слайды «Музыка цветов»

3)Песня Ю.Антонова «Не рвите цветы…»

4)Творческая, коллективная работа по трудовому обучению – коллаж «Весенняя полянка».





















































Приложение

Мы хотим, чтобы птицы пели,

Чтоб вокруг леса шумели,

Чтобы были голубыми небеса,

Чтобы речка серебрилась,

Чтобы бабочка резвилась

И была на ягодах роса!

**************

На земле исчезают цветы,

С каждым годом заметнее это.

Меньше радости и красоты

Доставляет нам каждое лето.

Откровенье цветов луговых

Нами понято было едва ли

Беззаботно топтали мы их

И безумно, без жалостно рвали.

Мы охапки тащили домой

И не видели как из – под ног

Молчаливо, дыша еле – еле,

Обречённо глядел василёк,

Безнадёжно гвоздики глядели.

***************

Я целым миром спорить я готов,

Я готов поклясться головою

В том, что есть глаза у всех цветов

И они глядят на нас с тобою

В час раздумий наших и тревог,

В горький час беды и неудачи

Видел я: цветы, как люди, плачут

И росу роняют на песок.















































































Ф.И. ________________________________________________________________

Математическая

минутка

Задача, на нахождение массы

Решение уравнений

Выполнить действия

Реши задачу

Нахожде-ниеР=?

Нахожде-ние S= ?

Нахожде-ниеV=?















Ф.И. ________________________________________________________________

Математическая

минутка

Задача, на нахождение массы

Решение уравнений

Выполнить действия

Реши задачу

Нахожде-ниеР=?

Нахожде-ние S= ?

Нахожде-ниеV=?















Ф.И. ________________________________________________________________

Математическая

минутка

Задача, на нахождение массы

Решение уравнений

Выполнить действия

Реши задачу

Нахожде-ниеР=?

Нахожде-ние S= ?

Нахожде-ниеV=?















Ф.И. ________________________________________________________________

Математическая

минутка

Задача, на нахождение массы

Решение уравнений

Выполнить действия

Реши задачу

Нахожде-ниеР=?

Нахожде-ние S= ?

Нахожде-ниеV=?















Ф.И. ________________________________________________________________

Математическая

минутка

Задача, на нахождение массы

Решение уравнений

Выполнить действия

Реши задачу

Нахожде-ниеР=?

Нахожде-ние S= ?

Нахожде-ниеV=?





















Смотр знаний

Интегрированный урок – путешествия по математике.

Тема: Повторение изученного. Систематизация и обобщение пройденного материала.





4 класс

Классный руководитель: Фёдорова Л.Г.


Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров120
Номер материала ДВ-401005
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх