Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок-викторина по литературному чтению "Сказочное путешествие в страну Здравушку"

Урок-викторина по литературному чтению "Сказочное путешествие в страну Здравушку"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Лицей № 9» города Белгорода












Урок – викторина

по литературному чтению

«Сказочное путешествие в страну Здравушку»

1 класс





Учитель начальных классов

Высшей квалификационной категории

Пепенина Лариса Геннадьевна












Г.Белгород

2016


Цель: - способствовать повторению произведений российских писателей, посвященных сохранению здоровья, и героев этих произведений;

- содействовать формированию ориентира на здоровый образ жизни.


Ход урока:

1. Организационный момент.

- Ребята! Сегодня мы с вами отправимся в сказочное путешествие в страну Здравушку на волшебном школьном автобусе.


2. Введение в тему урока.

Но чтобы попасть в эту страну, нам надо проехать через станцию «Грязнулька» и, чтобы не завязнуть там в непролазной грязи, быстро отгадать, герои каких произведений живут здесь. Они не любят умываться, чистить зубы, не заботятся об опрятности и о своем здоровье. Давайте попробуем узнать, кто же это:

  1. В какой сказке Чуковского мальчик не хотел умываться и грязнулею остался? («Мойдодыр»)

  2. От какой нерадивой хозяйки убежала вся посуда и почему? (Федора)

  3. Какого героя из сказки «Золотой ключик» Мальвина заставляла мыть руки и чистить зубы? (Буратино. А.Толстой, «Золотой ключик, или Приключения Буратино».)

  4. Как прозвали девочку из стихотворения А.Барто с грязными руками, грязными ногами, перепачканным лицом, утверждавшую, что это она так загорела? (Чумазая. А.Барто, «Девочка чумазая».)

  5. Как звали злую волшебницу, которая боялась воды и поэтому не умывалась 500 лет? Из какого она произведения? (Бастинда. А.Волков, «Волшебник Изумрудного города».)

  6. У какого героя Б.Заходера жутко разболелись зубы, потому что он их никогда не чистил? (Крокодил. Б.Заходер, «Матари-кари».)


3. Работа по теме урока.

- Молодцы, ребята! Вот мы и проехали эту злополучную станцию. Продолжим наше увлекательное путешествие по стране Здравушке. А вот и первая остановка в городе Чистюлька. А какие герои здесь живут, вы мне сейчас скажете, если, конечно, вспомните, о ком идет речь в следующих строчках:

1. Кто умывается рано утром, на рассвете? (Мышата и котята, и утята, и жучки, и паучки. К.Чуковский, «Мойдодыр».)

2. Утром рано

Быстро вскакивал с дивана,

Чистить зубы (этот кто-то)

Никогда не забывал! (Дядя Степа, С.Михалков, «Дядя Степа».)

3. Великий умывальник,

Умывальников начальник

И мочалок командир! (К.Чуковский, «Мойдодыр».)


4. Какой герой и их какой сказки искупался сначала в молоке, затем в кипятке, а потом в воде студеной? И стал такой пригожий! (Иван. П.Ершов, «Конек-горбунок»)


-А теперь попробуйте отгадать загадки о предметах, которые есть в изобилии в этом городке.

1. Возьмите меня, умывайтесь, купайтесь,

А что я такое – скорей догадайтесь.

И знайте: большая была бы беда, -

Когда бы не я да вода,

На грязной, немытой шее

У вас поселились бы змеи

И ядовитыми жалами кололи бы вас, как кинжалами.

А в каждом немытом ухе засели бы злые лягухи,

А если бы вы, бедные, плакали –

Они бы смеялись и квакали.

Вот, милые дети, какая беда бы была, когда бы не я да вода.

Берите меня, умывайтесь, купайтесь,

А что я такое – скорей догадайтесь! (Мыло)

2. Костяная спинка,

Жесткая щетинка,

С мятной пастой дружит,

Нам усердно служит. (Зубная щетка)

3. Дождик теплый и густой,

Этот дождик не простой,

Он без туч, без облаков

Целый день идти готов. (Душ)

4. Резинка Акулинка

Пошла гулять по спинке.

И пока она гуляла,

Спинка розовая стала. (Губка)

5. Вафельное и полосатое,

Гладкое и лохматое,

Всегда под рукою –

Что это такое? (Полотенце)

6. Хожу, брожу не по лесам,

А по усам, по волосам,

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и у мышей. (Расческа)


- Умницы! С загадками вы справились и героев всех узнали. Ну что? Отправляемся дальше в путь. Ехали мы, ехали и добрались до станции «Не болей-ка». Здесь речь пойдет о докторах, которые помогают справляться с недугами пациентам – героям сказок:


1. Всех на свете он добрей,

Лечит он больных зверей.

Он известен, знаменит,

Это доктор … (Айболит)

2. Как зовут двух докторов в сказках Носова про Незнайку? (Пилюлькин в Цветочном городе. Медуница в Зеленом городе)

3. Как зовут птичку-стоматолога, которая помогла одному крокодилу, когда у него болели зубы? (Птичка Тари. Ма-Тари-Кари.)

4. Кто изобрел «приторный порошок», который готовится следующим образом: надо взять немного шоколада, немного конфет, добавить печенья, все истолочь и хорошенько перемешать? Средством против чего он является? (Карлсон. Средством против жара.)

5. Какой старик-волшебник из сказки съел за 5 минут 43 порции мороженого и, естественно, заболел? (Старик Хоттабыч)

6. В какой сказке итальянского сказочника героями являются продукты питания, богатые витаминами и растущие в садах и огородах? (Дж.Родари. «Приключения Чиполлино».)


- Ну и, наконец, последняя остановка «Будь здоров!»

Здесь задание будет следующее: перед вами магические квадраты, в которых зашифрованы пословицы, касающиеся здоровья. (Начать чтение пословицы по ходу стрелки)








(Здоровье дороже золота) (Здоровье – всему голова)


- А теперь решим кроссворд.














  1. Как называется смесь газов, которой дышат все живые организмы?

  2. Перерыв в занятиях, работе для восстановления физических сил.

  3. Прозрачная, бесцветная жидкость, необходимая всем живым организмам.

  4. Точно установленный распорядок дня, жизни.

  5. Атлетика, футбол, баскетбол, плаванье и т.д. одним словом.

  6. Полезные вещества, которые содержатся в большом количестве в овощах и фруктах.

  7. Какой предмет в школе направлен на укрепление здоровья детей?

  8. Гигантский раскаленный газовый шар, который излучает свет и тепло, необходимые человеку для жизни.

(В выделенных клетках должно получиться слово «Здоровье».)


4. Итог урока

- Вот и подошло к концу наше путешествие на волшебном школьном автобусе по стране Здравушке. Много станций мы посетили, еще раз встретились с героями всеми любимых книжек. Ну а теперь скажите мне, что надо делать, чтобы быть здоровым?

Ответы детей:

- делать зарядку;

- закаляться;

- чистить зубы, умываться;

- заниматься спортом;

- мыть руки перед едой.





Используемая литература:

  1. З.А.Чурикова, М.А.Багаева. Путешествие в Читай-город. Сценарии мероприятий, библиотечные уроки, 1-4 классы. /Издательство «Учитель»/Волгоград, 2008

  2. С.В.Кульневич, Т.П.Лакоценина. Нетрадиционные уроки в начальной школе. Часть 1. Практическое пособие. /ТЦ «Учитель»/ Воронеж, 2004



Автор
Дата добавления 26.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров51
Номер материала ДБ-292864
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх