Инфоурок / История / Конспекты / Урок-викторина повторение государства Средней Азии в период средневековья

Урок-викторина повторение государства Средней Азии в период средневековья


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

УРОК №24

Дата:03.03.16

Тема урока: Повторение «Страны Азии в период средневековья»

Тип урока: урок обобщение знаний;

Форма урока: урок-викторина;

Задачи:

- повторение материала, закрепление знаний, умений, навыков;

- умение работать в команде, группе, развитие творческих способностей учащихся;

- усвоение игровых дидактик и правил игры.

Цели урока:

- систематизация и контроль знаний учащихся по пройденному материалу;

- формирование умений работать в группе, логически мыслить, делать выводы, обобщать, высказывать свою точку зрения;

- на примере истории средневековой Азии, ее культуры продолжать воспитывать в детях чувство прекрасного, в ходе игры – чувство товарищества, долга, уважения к соперникам.

Оборудование: интерактивная доска, вопросы викторины, музыкальное сопровождение, карточки (рыбки), ватман, стикеры

Домашнее задание: придумать название команды, выбрать капитана, повторить пройденный материал.

ПЛАН

1. Подготовительный этап. Вступительное слово.

2. Ход игры

3. Рефлексия

4.Подведение итогов

5.Д/з



1.Подготовительный этап, вступительное слово:

-Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами урок-викторина, но прежде чем мы его начнем, вы наверное заметили, что мы ни одни, здесь присутствуют гости, давайте мы подарим друг другу и нашим гостям хорошее настроение, повернитесь к нашим гостям и подарите им свои прекрасные улыбки, а теперь садитесь.

Затем учитель разъясняет, как будет проходить игра. Определяются участники игры:

класс делится на две команды, члены команд занимают место за своим столом лицом друг к другу. В каждой команде определяется капитан, в функции которого входит обозначение готовности к ответу (поднятием карточки или световым сигналом) и назначение отвечающего; также в каждой команде назначается секретарь, который фиксирует в листах ответов баллы за тур и ответы членов команды. Игра состоит из семи туров, каждый из которых отличается своей сложностью.

2.Ход игры:

Уважаемые гости мы ещё раз приветствуем вас на викторине «Путешествие в Средневековую Азию». Одни считают Средние века временем упадка, варварства и жестокости. Другие, временем, когда расширялся круг народов, осваивались новые пространства, возникали замки, города, государства, сохранившиеся и поныне. Средняя Азия – колыбель многих древних цивилизаций, на её просторах возникали и исчезали государства, оставившие неизгладимый след в истории человечества. Государства, которые дали мировой цивилизации самобытную культуру. Со всеми государствами мы с вами уже познакомились. Назовите их (Китай, Япония, Индия, Хорезм, Османская империя).

Итак как вы поняли сегодня у нас будут соперничать две команды (представление команд и капитанов). Давайте пожелаем им удачи и поддержим аплодисментами!

А начнём мы викторину с разминки!

1-тур «Разминка»

В этом конкурсе вопросы участникам задаются на скорость, правильные ответы оцениваются в 1 балл.

1.Сёэн-это? (земельный надел в Японии)

2.Как в Японии называли, рыцарей? (самураи)

3.Даймё-это? (крупные феодалы в Японии)

4.Китай, называют страной? (шелка)

5.Перечислите династии, правившие в Китае? (Цзинь, Суй, Тан, Сун)

6.Где появились первые бумажные деньги? (Китай)

7.Что изобрели в Китае?

8.Как называется письменность китайцев? (иероглифы)

9.На каких языках говорили в средневековой Индии? (хинди и санскрит)

10.Выходцем из какой династии был Чандрагупта? (гуптов)

11.Назовите, священных животных Индии?

12.В каком году был образован делийский султанат? (1206г)

13.Кто, является основателем империи Великих Моголов? (Бабур)

14.Кого прозвали Йылдырымом? (султана Баязида)

15.Когда была образована Османская империя? (в конце 11 века)

16.В каком году турки напали на Сербию? (1389г)

17.Вилайеты-это… (области)

18.Как называли, сербских партизан? (гайдуки)

2 –тур «Путешествие в Китай и Японию»

В этом туре, используется методика незаконченного предложения, вопросы задаются командам по очереди, если какая-то из команд не отвечает, право перехода ответа отдается другой, оценивается правильный ответ в 2 балла

1.В 11-13 веках в Японии завершилось формирование … … (феодального общества)

2.В 11-13 веках императорская власть в Японии ослабла и усилилась новая социальная группа-… (сёгуны)

3.Торговый путь между Китаем и Западной Европой назывался … (ВШП)

4.В 581-616 годах власть в Китае находилась в руках династии …(Суй)

5.Самое крупное восстание в Японии произошло в … … (1428г. близ города Киото)

6.Первым сёгуном Японии стал … (Минамота)

7.В Китае император считался … … (сыном Неба)

8.В 4-5 веках в Китае широкое распространение получила религия … (буддизм)

9.В 1598 году после смерти Хидэёси к власти в Японии пришел … (Токугава)

10.В Китае была создана иероглифическая каллиграфия … (искусство писать четко и красиво)

3-тур «Ребусы»

Ребусы из имен, в данном задании одной команде нужно назвать имя правителя, а другой где он правил, оценивается в 3 балла

  1. НАМСОЙЕБ (Осман бей, ОИ)

  2. ДАРМУ (Мурад 1)

  3. РЬЗААЛ (Лазарь, Сербия)

  4. АНРАУТПАЧДГ (Чандрагупта, Индия)

  5. ШИРХА (Харши, Индия)

  6. УБАРБ (Бабур, Империя Великих Моголов)

  7. НАМУМ БНИ МАММДЕУХ (Мамун ибн Мухаммед, Хорезм)

  8. ШТЕКЕ (Текеш, Хорезм)

  9. НЬЯ ЯЦНЬЗ (Янь Цзянь, Китай)

  10. ЁЗХДО САМАТИКО (Ходзё Токимаса, Япония)



4 -тур «Историческая математика», правильный ответ оценивается в 5 баллов

1.1532+Киото, Харима, Исэ= крестьянские восстания

2.1568-1582+Ода Нобунага= объединение Японии

3.581+Янь Цзянь= начало правления династии Суй

4.1 век н.э.+Лао-цзы= распространение даосизма в Китае

5.320-340+династия Гуптов= правление Чандрагупты

6.1206г.+Кутб-ад-дин Айбек= образование Делийского султаната

7.1526г.+Бабур= образование империи Великих Моголов

8.1389г.+турки = завоевание Сербии

9.1402г.+Тимур и Баязид 1= сражение у Анкары

10.1017г.+Махмуд Газневи= нападение на Хорезм

11.1206г.+Садр Мухаммед= восстание в Бухаре

12.1219-1220гг.+Чингис хан= падение Хорезма



5 –тур «Вспомни»

В этом конкурсе рассмотрены вопросы, касающиеся литературы, религии и архитектуры, каждой команде вопросы задаются по очереди, правильность ответа оценивается в 3 балла

1.Основоположник материалистического направления познания мира в Китае? (Фань Чжэнь)

2.Этот китайский писатель, в своем творчестве одним из первых резко критиковал буддийскую религию? (Хань Юй)

3.Он, является автором драмы «Узнанная по кольцу Шакунтала»? (Калидас)

4.Индийский математик и астроном , используя теорему Пифагора, создал теорему синуса и косинуса? ( Арьябхата)

5.Индуизм впитал в себя элементы многих религиозных верований , индусы покланяются трем богам, которыми являются? (Брахма, Вишну, Шива)

6.В архитектуре этого мавзолея показано взаимовлияние двух религий ислама и индуизма? (Таджмахал)

7.В 1523г. он создал морской атлас-карту «Бахрийе»? (Пири Реис)

8.Эти эпические поэмы занимают особую роль в развитии литературы средневековой Турции? (Огузнаме, Кероглы)

9.Проживая в городе Бухаре он написал поэму «Ода на старость»? (Рудаки)

10.Где построен мавзолей Ходжа Ахмеда Йассуи? (Туркестан)



6-тур «Рыбалка»

В этом туре участвуют капитаны команд, правильный ответ оценивается в 5 баллов.

1.Как называлась в 12 веке, современная столица Японии? ( Киото)

2.Микадо-это….

3.Этико-политическое учение, широко распространенное в Древнем Китае? (конфуцианство)

4.Какие четыре касты составляли общество средневековой Индии, перечисли?

5.После распада Сельджукского государства, образовалась… (Османская империя)

6.Назовите титул правителя в государстве Хорезм? (шах)

7.Перечисли крупные города Средней Азии? (Самарканд, Бухара, Термез, Мерв и Ургенч)

8.В каком городе в 1428-1429гг. была построена обсерватория? (Самарканд)



7-тур «Задай вопрос»

Здесь участники команд должны придумать вопрос по пройденной теме, и задать друг другу, правильность ответа оценивается в 5 баллов.

3.Подведение итогов викторины

4.Рефлексия

5.Домашнее задание п.35,36, 37 повторить и подготовиться к тесту.













Общая информация

Номер материала: ДВ-500221


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»