Урок-викторина "За волшебным колобком" (1 класс)

 ЗА ВОЛШЕБНЫМ КОЛОБКОМ

учитель начальных классов Кукса Е. Н.

1 класс

Тип урока: обобщение и систематизация изученного.

Форма урока: урок-викторина

Цель: повторить и обобщить изученный материал по теме «Знай и люби родную литературу»

Задачи:

1. Создать условия для закрепления  темы «Знай и люби родную литературу»

2. Развивать умения ориентироваться в прочитанных произведениях, анализировать их, развивать творческие способности, речь, память, мышление.

3.  Воспитывать любовь к природе, интерес к предмету.

Планируемые результаты образования:

Предметные: умение анализировать произведение, объяснять смысл названия и находить его связь с содержанием; читать произведение осознанно и с нужной интонацией.

Личностные: умение оценивать свои эмоциональные реакции на красоту окружающего мира; нравственное сознание и чувство сопереживания; доброжелательное и бережное отношение к природе, к животным.

Метапредметные

Познавательные: умение прогнозировать содержание произведения по его названию, ключевым словам, понимать знаки, символы.

Регулятивные: умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, самостоятельно оценивать выполненные действия и вносить коррективы с учётом характера сделанных ошибок.

Коммуникативные: научиться  оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других, договариваться о правилах работы в группе.

Образовательные ресурсы: карточки с загадками; карточки с отрывками произведений.

Ход урока:

I.Мотивация к учебной деятельности

Давайте настроимся все на урок,

Улыбнемся друг другу, и нашим друзьям,

Чудесных открытий желаю всем Вам!

- Глазки ваши пусть не просто смотрят, а всё видят и замечают. Ушки ваши пусть не просто слушают, а всё слышат. И не допускайте, чтобы язычки ваши забегали вперёд ума.

II. Подведение к проблеме, выявления места и причины затруднения

- У нас сегодня необычное занятие. О чем пойдет речь, узнаете из стихотворений.

            *Сказка по лесу идет_

                Сказку за руку ведет,

                Это что за хоровод?

                Это сказок хоровод!

              *Сказка умница и прелесть,

                С нами рядышком живет,

                Чтобы снова

                Добрый злого победил!

              *Ух, за мной и за тобой

                Сказки бегают гурьбой!

                Обожаемые сказки-

                Слаще ягоды любой!

              *В сказке солнышко горит,

                Справедливость в ней царит!

                Сказка умница и прелесть!

                Ей повсюду путь открыт.

              - Итак, наше путешествие в мир сказок начинается!

III. Организация познавательной деятельности.

1.Деление класса на группы.

Деление класса на команды. Выбор командира. Повторение правил работы в группе. (За каждый правильный ответ команда получает 1 балл).

2. Разминка.

Я  знаю, вы любите игры,

Песни, загадки и пляски.

Но нет ничего интереснее,

Чем веселые рассказы и сказки.

- За одну минуту вы должны написать как можно больше названий произведений, которые читали на уроках литературного чтения. Начали!

(Ровно через минуту дети сдают листочки )

3.Конкурс «Так все начиналось»

- Вам нужно по начальным строчкам узнать произведение. (Вопросы задаются командам поочередно)

-«Аля писала письмо маме». (И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква «А»)

-«Шел дед лесом, а за ним бежала собачка». (Р.н.с. «Рукавичка»)

-«Давным – давно жили старик со старухой. И было у них скотинки, всей животинки – одна старая собака да старый петух». (Р.н.с. «Петух и собака»)

-«Раз иду я мимо оврага и слышу: кто-то в овраге жалобно скулит». (Д.Тихомиров «Находка»

-«По крутой тропинке горной…» (С. Михалков «Бараны»)

-«- Помоги мне, ослик, дом построить! – попросил кролик Кочерыжка». (М. Пляцковский «Помощник»)

-«Саша очень любил дразнить свою сестренку». (Н. Артюхова «Саша-дразнилка»)

-«У меня зазвонил телефон». (К.И. Чуковский «Телефон»)

-«Прислала мне тетя печенья, конфет…» (О. Дриз «Привет»)

-«Оставил Коля свой самокат во дворе, а сам пошел обедать». (Ю. Ермолаев «Лучший друг»)

4.Конкурс «Найди рифму»

Мы смеялись и смеялись,

Лопнуть со смеху … (боялись)

Вышел лев из-за горы

И, подумав, молвил:

-… (РРРЫ)!

Кулинаки-пулинаки,

Тихо тикают … (собаки)

Пришли мне калоши,

И мне, и жене, и … (Тотоше)

И вот одна игрушка

Вдруг приглянулась ей:

Лягушка заводная,

Веселая, … (смешная)

Все секреты ему говорю,

Все на свете ему … (подарю)

Чуть совсем не захлебнулся

И улегся на кровать … (спать)

В колючках еж и ерш,

Но сразу …(разберешь)

Я видел озеро в огне

Собаку в брюках … (на коне)

Первый март пришел –

Белый снег …(сошел)

Встретил  Кролика в траве,

Встал и чешет  … (в голове)

Посмотрели – люди спят –

И затеяли проказу,

Превеселый …(маскарад)                      

5.Конкурс «Как мы знаем пословицы и поговорки»

- Продолжайте пословицы и поговорки.

-Гусь свинье … (не товарищ)

-Без труда не вытащишь и … (рыбку из пруда)

-Будет дождик – будут и … (грибки)

-Чем дальше в лес, тем … (больше дров)

-Не плюй в колодец - … (пригодится водицы напиться)

-Не зная броду, не суйся … (в воду)

5)Конкурс: «Капитаны»

-Кто больше за 1 мин. даст ответов.

1.Что потерял ослик Иа?

2.Девочка, у которой голубые волосы.

3.Как звали папу Буратино?

4.С кем дружил крокодил Гена?

5Кто съел Колобка?

6.На каком поле и в какой стране Буратино закопал свои монеты?

7.Кто от всех болезней лечился сладостями?

8.Из чего сделана Снегурочка?

9.Какого роста был мальчик с пальчик?

10. Какое яичко снесла Курочка Ряба?

1.Как звали друга Вини-Пуха?

2.Что потеряла Золушка?

3.Кот, который хотел дружить с мышами.

4.Транспорт Бабы Яги.

5.Какую обувь носил Кот в сапогах?

6.После каких слов Али-Бабы волшебные ворота открывались?

7.Кто ждал Красную Шапочку?

8.Кто дал Буратино золотой ключик?

9.Что купила на базаре Муха-Цокотуха?

10.Где жил почтальон Печкин?

6.Конкурс «Загадочный»

- Вам нужно отгадать по три загадки. По отгадкам узнать раздел, вспомнить его название.

Загадки для 1 команды:

-Дует теплый южный ветер,

Солнышко все ярче светит,

Снег худеет, мякнет, тает,

Грач горластый прилетает.

Что за месяц? Кто узнает? (март)

-Яростно река ревет

И разламывает лед.

В домик свой скворец вернулся,

А в лесу медведь проснулся.

В небе жаворонка трель.

Кто же к нам пришел? (апрель)

В белый цвет оделся сад,

Пчелы первые летят,

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это? (май)

(раздел «Апрель, апрель. Звенит капель…»)

Загадки для 2 команды:

-Без рук, без топоренка

Построена избенка. (гнездо)

-Вот иголки и булавки

Вылезают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят. (еж)

-Кто по мшистой

Мокрой тропке,

Скачет, словно

Мячик ловкий? (лягушка)

(раздел «О братьях наших меньших»)

7.Конкурс «Мой любимый герой»

- Вы должны представить своего любимого героя произведений, изученных на уроках чтения в интересной форме (стихотворение, загадка, песня и тд.)

8)Конкурс: «Установи порядок»
(Карточки со словами)
(2 бал)

Дед, баба, внучка, собака, мышка (Репка)
Заяц, волк, медведь, лиса (Колобок)
Собака, медведь, бык, петух (Лиса, заяц и петух)

8.Конкурс «Читай – не зевай!»

- Прочитайте рассказ. Он составлен из названий произведений, которые мы читали на уроках. Вам нужно узнать эти произведения и вспомнить их авторов.  (Текст одинаковый для обеих команд)

Это случилось по дороге в зоопарк. Мы играли в хохотушки (…) (И.Токмакова), но вдруг встретили зверя. Это был волк (…) (Я.Тайц). Саша-дразнилка (…) (Н.Артюхова) стал его дразнить. Вдруг вышел лев из-за горы, и подумав, молвил: « РРРЫ!» (…) (Г.Кружков). Испугался и заплакал несчастный Федотка (…) (К.Чуковский).

Но вдруг у меня зазвонил телефон (…) (К.Чуковский). Оказывается приехала тетя и привезла мне от дяди привет (…) (О.Дриз). Только я его не нашел, но зато во дворе меня ждал лучший друг (…) (Ю.Ермолаев). Мы побежали с ним смотреть друзей и подружек в магазине игрушек (…) (В.Берестов). Если дружбой дорожить (…) (В.Орлов), можно спорить и дружить. И не вспыхнет ссоры из любого спора.

IV.Подведение итогов викторины

-Вот и закончилась игра,

Расходиться нам пора.

На табло взгляните все –

Подведем итог игре.

-Определение команды-победителя

V. Рефлексия

-Что особенно понравилось на уроке?

Что вас радовало? Что огорчало?

-Почему?