Урок-зачёт по русскому языку 4 класс

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 2

Урок контроля, оценивания и коррекции знаний учащихся

Вид учебного занятия: урок зачёт по теме «Части речи» 4 класс УМК «Школа 2100»

Цель: определение уровня знаний о частях речи и практического их применения; коррекция знаний умений и навыков

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формирование УУД

I.Организация начала урока

II. Мотивация учебной деятельности

Постановка задач урока

III.Проверка основных понятий и умения самостоятельно объяснять их сущность, приводить аргументы и примеры

IV.Проверка глубины осмысления знаний и их применение

V.Сбор выполненных заданий, проверка, анализ, оценка

VI. Подведение итогов урока. Рефлексия.

-Прозвенел звонок веселый.

- Ребята отгадайте загадки:

1. Давно живу я в мире этом

Даю названия предметам

2. Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю Вашу речь,

Меня Вам надо знать, беречь!

3.Что без меня предметы?

Лишь названья.

А я приду –

Всё в действие придёт.

Летит ракета,

Люди строят здания.

Цветут сады,

И хлеб в полях растёт.

- имя существительное, имя прилагательное, глагол. Что это?

Ребята как вы думаете, мы сегодня будем изучать новый материал? Или повторим и обобщим изученное?

- Сегодня у нас зачёт по теме « Части речи». Каждый из Вас получил вопросы и задания к зачёту. (Приложение 1) Две недели - время на подготовку.

- Готовы Вы начать зачёт?

Зачёт состоит из двух частей. 1 часть зачёта – устный опрос. 2 часть зачёта – письменный опрос.

Предварительно класс делится на две группы. 1 группа отвечает ученикам-консультантам. У консультантов есть ведомость, где они выставляют отметки за устный опрос.

Письменный опрос учитель оценивает сам. В ведомости выставляется вторая отметка за письменный опрос. Учащиеся получают две отметки.

Что я сделал?

С какой целью?

Какой результат я получил?

Я своей работой …( доволен, не очень доволен. Почему?)

Я могу двигаться вперёд

У меня остались вопросы

Я совсем не готов к зачёту

-Мы начать урок готовы.

Будем слушать, рассуждать,

И друг другу помогать.

- имя существительное

- имя прилагательное

- глагол

- части речи

1.Мы будем повторять изученные части речи.

2. Покажем свои знания по теме «Части речи»

- да

Учащиеся получают задания и приступают к самостоятельной работе.

Консультанты отчитываются о работе в группе, отмечают, кто лучше всех подготовился к зачёту, кому над, чем нужно поработать.

Учащиеся оценивают свою работу на уроке

«Светофор»

- показывают зелёный кружок

- показывают жёлтый кружок

- показывают красный кружок

Коммуникативные УУД (использование средств языка и речи)

Личностные УУД (мотивация)

Познавательные УУД

( выполняются логические действия с языковым материалом)

(использование информации полученной ранее)

Регулятивные УУД (постановка учебной задачи, планирование)

Регулятивные УУД (проверка, коррекция)

Коммуникативные УУД

(участие в продуктивном диалоге)

Познавательные УУД

самостоятельное решение проблемы, моделирование (перевод устной речи в письменную)

Регулятивные УУД (контроль, коррекция)

Познавательные УУД

( использование информации полученной ранее, анализ и синтез)

Коммуникативные УУД

(самовыражение, монологические высказывания разного типа)

Регулятивные УУД. (оценка)

Умение адекватно оценивать свою деятельность.

Зачётный лист уч-ся _____________________________________________________________

Билет №_____________

	Устный опрос		Письменный опрос	Итоговая оценка
	Вопрос №1	Вопрос №2
Оценка

Самоанализ урока.

Учитель: Бондаренко Марина Николаевна

Предмет: русский язык

Класс: 4

Тема урока: урок - зачёт по теме «Имя существительное, имя прилагательное, глагол»

Тип урока: урок контроля

Цели: активизировать мыслительную и познавательную деятельность младших школьников, способность критически мыслить.

Задача: вооружить обучающихся системой умений и навыков учебного труда.

Оборудование: карточки с заданиями.

Формы организации познавательной деятельности: зачётные уроки – это организация индивидуальной работы в группах

Планируемые образовательные результаты: урок – зачёт выполняет не только функцию контроля, но и является основным назначением обобщения материала по теме или разделу, уточняет знания по основным вопросам.

Работа проводилась по трём направлениям:

1. Планирование программного материала.

2. Активизация деятельности учащихся в процессе обучения.

3. Система проверки знаний, умений, навыков.

Начиная с первого класса, готовлю детей к урокам – зачётам:

учу оценивать себя и товарищей по классу;
учу детей работать в парах и группах.

Такая работа учит детей общаться, быть терпимыми друг к другу, к неудачам товарищей; дети чаще приходят на помощь друг другу.

Подготовительная часть была предусмотрена на первом вводном занятии по теме. Проанализировав требования программы по теме, итоговый результат, цели урока-зачета, мною были определены вопросы и задания. Познакомила уч-ся с темой и датой проведения урока-зачета, его местом и значением в изучении новой темы, сообщила о требованиях, которые будут представлены на зачете, о вопросах и заданиях разных сложностей. Каждый учащийся получил зачётный лист с заданиями для устного опроса и датой проведения зачёта. (за 2 недели до зачёта).

Были сформированы группы, учитывая индивидуальные способности учащихся. В каждой группе были выбраны консультанты, как правило, это сильные ученики. Подготовительная работа к проведению зачёта проводилась на уроках русского языка и дома. За несколько дней до зачёта была проведена проверка готовности консультантов к зачёту (проверяется теоретическая и практическая часть, в «зачётной книжке» выставляется 2 отметки) Это очень важный момент, так как консультанты - это помощники учителя в проведении зачёта.

Теоретические знания учащихся проверялись при устном ответе 2 вопросами разного характера. Учащиеся приводили примеры к своим ответам.

Практическая часть зачёта была представлена непосредственно на уроке. При её выполнении проводилась проверка основных понятий и умения самостоятельно объяснять их сущность, приводить аргументы и примеры, определялась глубина осмысления знаний и их применение. После выполнения заданий, была проведена проверка, анализ, оценка работ, подведение итогов урока и рефлексия.

Таким образом, учитывая устный и письменный ответ, зачет показал, что класс в целом освоил данный раздел русского языка «Имя существительное, имя прилагательное, глагол». На этапе рефлексии учащимся было предложено заполнить лист самооценки, где они объективно оценили свои знания и определили вопросы, над которыми им еще нужно поработать.

Урок-зачёт по русскому языку 4 класс

Начальные классы

4 класс

Конспекты

ZIP

26.04.2017

2027

Начальные классы

4 класс

Конспекты

Файл будет скачан в формате:

ZIP

Автор материала

Бондаренко Марина Николаевна

учитель начальных классов

На сайте: 11 лет и 2 месяца
Всего просмотров: 64030
Подписчики: 2
Всего материалов: 35

64030
просмотров
35
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Бондаренко Марина Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.