941156
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИнформатикаКонспектыУрок-закрепление по информатике на тему "Алгоритмы" (6 класс)

Урок-закрепление по информатике на тему "Алгоритмы" (6 класс)

Выберите документ из архива для просмотра:
#U0415#U0441#U043b#U0438_#U0434#U043e#U0431#U0440#U044b#U0439_#U0442#U044b.mp3 1.08 МБ
#U0415#U0441#U043b#U0438_#U0441_#U0434#U0440#U0443#U0433#U043e#U043c_#U0432#U044b#U0448#U0435#U043b_#U0432_#U043f#U0443#U0442#U044c.mp3 344.1 КБ
#U041a#U0430#U0431#U044b_#U043d#U0435_#U0431#U044b#U043b#U043e_#U0437#U0438#U043c#U044b.mp3 512.16 КБ
#U041a#U0442#U043e_#U043f#U0430#U0441#U0435#U0442#U0441#U044f_#U043d#U0430_#U043b#U0443#U0433#U0443.mp3 645.34 КБ
#U041f#U043e#U0439#U0434#U0443_#U043f#U043e_#U0410#U0431#U0440#U0438#U043a#U043e#U0441#U043e#U0432#U043e#U0439.mp3 314.94 КБ
#U041f#U0443#U0441#U0442#U044c_#U0431#U0435#U0433#U0443#U0442_#U043d#U0435#U0443#U043a#U043b#U044e#U0436#U0435.mp3 252.48 КБ
#U0427#U0435#U043c#U0443_#U0443#U0447#U0430#U0442_#U0432_#U0448#U043a#U043e#U043b#U0435.mp3 510.82 КБ
#U041f#U043b#U0430#U043d-#U043a#U043e#U043d#U0441#U043f#U0435#U043a#U0442 #U0443#U0440#U043e#U043a#U0430 #U0410#U041b#U0413#U041e#U0420#U0418#U0422#U041c#U042b.doc 51 КБ
#U041f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f.pptx 10.65 МБ
#U041f#U0440#U0438#U043b#U043e#U0436#U0435#U043d#U0438#U0435 #U21161.docx 247.55 КБ
#U041f#U0440#U0438#U043b#U043e#U0436#U0435#U043d#U0438#U0435 #U21162.docx 16.12 КБ
#U041f#U0440#U0438#U043b#U043e#U0436#U0435#U043d#U0438#U0435 #U21163.docx 12.57 КБ

Выбранный для просмотра документ #U041f#U043b#U0430#U043d-#U043a#U043e#U043d#U0441#U043f#U0435#U043a#U0442 #U0443#U0440#U043e#U043a#U0430 #U0410#U041b#U0413#U041e#U0420#U0418#U0422#U041c#U042b.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Открытый урок по информатике

6 класс

«Алгоритмы»


Цели и задачи урока: закрепить умение учащихся различать виды алгоритмов, самостоятельно строить алгоритмы, изменять формы записи алгоритмов, совершенствовать умение работать на компьютере.


Тип урока: урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).


Планируемые образовательные результаты:

  • Предметные – представление обо всех типах алгоритмов;

  • Метапредметные – умение самостоятельно планировать пути достижения целей; соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности, определять способы действий в рамках предложенных условий, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; ИКТ-компетентность;

  • Личностные – способность связать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значение развитого алгоритмического мышления для современного человека.


Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

  • алгоритм;

  • блок-схема;

  • линейный алгоритм;

  • алгоритм с ветвлением;

  • алгоритм с повторением (циклический алгоритм).


Материально-техническое оснащение:

  • раздаточный материал;

  • магнитная доска;

  • интерактивная доска;

  • ПК учителя;

  • ПК учащихся;

  • мультимедийный проектор.



Ход урока:

  1. Организационный этап (Слайд 1).

Прозвенел уже звонок. Начинается урок!

  1. Проверка домашнего задания, воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся. Актуализация знаний.

  • Проверить знания определений и форм записи алгоритмов (устный опрос);

  • Проверить знания видов алгоритмов (составить ключевые фрагменты алгоритмов из предложенных фигур);

  1. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся (Слайд 2).

  2. Первичное закрепление:

  1. в знакомой ситуации (типовые)

работа в группах (работа с раздаточным материалом с последующей проверкой) Приложение №1 (Слайд 3 – 8)

  1. в изменённой ситуации (конструктивные)

Определение вида алгоритмов в текстах песен (Слайд 9):

  • «Чему учат в школе» - Слова: Пляцковский М. Музыка: Шаинский В.

  • «Песенка крокодила Гены» - Слова: Тимофеевский А. Музыка: Шаинский В.

  • «Пройду по Абрикосовой…» Антонов Ю.

  • «Кабы не было зимы» - Песня из м/ф Зима в Простоквашино Слова: Энтин Ю. Музыка: Крылатов Е.

  • Песенка-загадка «Кто пасется на лугу?» - Слова: Черных Ю. Музыка: Пахмутова А.

  • «Песенка кота Леопольда» - Слова: Хайт А. Музыка: Савельев Б.

  • "Если с другом вышел в путь" – Слова: Танич М. Музыка: Шаинский В.

  1. Применение и добывание знаний в новой ситуации (проблемные задания).

Практическая работа учащихся за ПК. Составление блок-схемы алгоритма по тексту задачи (Приложение № 2, 3) (Слайд 11).

  1. Резервные задания:

В случае, если некоторые учащиеся закончат практическую работу раньше остальных, им будет предложено интерактивное задание:

  1. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

§ 17 № 5, 10, 11(письменно в тетради) (Слайд 10).

  1. Рефлексия (подведение итогов занятия) (Слайд 12).

Ответить на вопросы:

  • Опишите глаголами, что мы делали сегодня уроке? 

  • Опишите прилагательными, какими вы были сегодня на уроке?

  • Какие чувства и мысли у вас появились после работы на уроке? 

  • Достигли ли Вы цели урока?

(Слайд 13).




Использованные источники и литература


  1. Информатика: Учебник для 6 класса / Л.Л. Босова. – 2-е изд., – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

  2. Информатика: Рабочая тетрадь для 6 класса/ Л.Л. Босова. – 2-е изд., – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

  3. Информатика: Методическое пособие 5 – 6 класс/Л.Л. Босова. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2014.

  4. Интерактивные задания: http://files.school-collection.edu.ru

  5. Аудио композиции: Apple iTunes.

Выбранный для просмотра документ #U041f#U0440#U0435#U0437#U0435#U043d#U0442#U0430#U0446#U0438#U044f.pptx

библиотека
материалов
Здравствуйте!
Алгоритмы!
Х = 3 235
Х = 5 285
Х = 4 260
 1 2 3 4 5 6 7
Практическая работа
Подумайте и скажите… Опишите глаголами, что мы делали сегодня уроке?  Опишите...
Домашнее задание § 17 № 5, 10, 11 (письменно в тетради)
Удачного дня!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Здравствуйте!
Описание слайда:

Здравствуйте!

2 слайд Алгоритмы!
Описание слайда:

Алгоритмы!

3 слайд
Описание слайда:

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд
Описание слайда:

6 слайд Х = 3 235
Описание слайда:

Х = 3 235

7 слайд Х = 5 285
Описание слайда:

Х = 5 285

8 слайд Х = 4 260
Описание слайда:

Х = 4 260

9 слайд  1 2 3 4 5 6 7
Описание слайда:

1 2 3 4 5 6 7

10 слайд Практическая работа
Описание слайда:

Практическая работа

11 слайд Подумайте и скажите… Опишите глаголами, что мы делали сегодня уроке?  Опишите
Описание слайда:

Подумайте и скажите… Опишите глаголами, что мы делали сегодня уроке?  Опишите прилагательными, какими вы были сегодня на уроке? Какие чувства и мысли у вас появились после работы на уроке?  Достигли ли вы цели урока?

12 слайд Домашнее задание § 17 № 5, 10, 11 (письменно в тетради)
Описание слайда:

Домашнее задание § 17 № 5, 10, 11 (письменно в тетради)

13 слайд Удачного дня!
Описание слайда:

Удачного дня!

Выбранный для просмотра документ #U041f#U0440#U0438#U043b#U043e#U0436#U0435#U043d#U0438#U0435 #U21161.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_12b5dfc2.gifhello_html_mdb58b29.gifhello_html_mdb58b29.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_47937868.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_5aebad15.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_12b5dfc2.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_5aebad15.gifhello_html_47937868.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_mdb58b29.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_mdb58b29.gifhello_html_12b5dfc2.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_58258ea9.gifhello_html_5aebad15.gifhello_html_47937868.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_mdb58b29.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_mdb58b29.gifОтветы к заданиям

1 команда:

  1. В чужой монастырь со своим уставом не ходят.

  2. 235

2 команда

  1. Один в поле не воин.

  2. 285

3 команда

  1. Язык до Киева доведет.

  2. 260



Определите пословицу:

hello_html_m547469d2.png





Какое число будет на выходе из алгоритма при х=3?

начало



Нет

Да

?

-200

*5

+12

Число больше 100?

Х



Определите пословицу:

hello_html_m64b51e9b.png





Какое число будет на выходе из алгоритма при х=5?



Нет

Да

начало

Х

Число больше 100?

+12

*5

-200

?



Определите пословицу:

hello_html_m151a0df2.png





Какое число будет на выходе из алгоритма при х=4?

Нет

Да

начало

Х

Число больше 100?

+12

*5

-200

?



Выбранный для просмотра документ #U041f#U0440#U0438#U043b#U043e#U0436#U0435#U043d#U0438#U0435 #U21162.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Весы в равновесии?

Положить на весы монеты 2 и 2


Золотая монета не взвешенная



Начало


Взять монеты из более тяжелой кучки

Золотая монета на левой чаше



Конец


Золотая монета на правой чаше



Положить на весы монеты 1 и 1

Разделить монеты на кучки: 2 + 2 + 1

Правая тяжелее?


Выбранный для просмотра документ #U041f#U0440#U0438#U043b#U043e#U0436#U0435#U043d#U0438#U0435 #U21163.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Кот Матроскин и пёс Шарик нашли клад, который состоял из 5 одинаковых монет. В коробке, в которой лежали монеты, друзья обнаружили записку: « При помощи чашечных весов без гирь найдите среди этих 5 монет одну золотую и купите почтальону Печкину велосипед. Сделайте это при помощи двух взвешиваний. Золотая монета более тяжёлая». Дядя Фёдор помог своим друзьям справиться с этим заданием. Как он действовал?


Кот Матроскин и пёс Шарик нашли клад, который состоял из 5 одинаковых монет. В коробке, в которой лежали монеты, друзья обнаружили записку: « При помощи чашечных весов без гирь найдите среди этих 5 монет одну золотую и купите почтальону Печкину велосипед. Сделайте это при помощи двух взвешиваний. Золотая монета более тяжёлая». Дядя Фёдор помог своим друзьям справиться с этим заданием. Как он действовал?


Кот Матроскин и пёс Шарик нашли клад, который состоял из 5 одинаковых монет. В коробке, в которой лежали монеты, друзья обнаружили записку: « При помощи чашечных весов без гирь найдите среди этих 5 монет одну золотую и купите почтальону Печкину велосипед. Сделайте это при помощи двух взвешиваний. Золотая монета более тяжёлая». Дядя Фёдор помог своим друзьям справиться с этим заданием. Как он действовал?


Кот Матроскин и пёс Шарик нашли клад, который состоял из 5 одинаковых монет. В коробке, в которой лежали монеты, друзья обнаружили записку: « При помощи чашечных весов без гирь найдите среди этих 5 монет одну золотую и купите почтальону Печкину велосипед. Сделайте это при помощи двух взвешиваний. Золотая монета более тяжёлая». Дядя Фёдор помог своим друзьям справиться с этим заданием. Как он действовал?


Кот Матроскин и пёс Шарик нашли клад, который состоял из 5 одинаковых монет. В коробке, в которой лежали монеты, друзья обнаружили записку: « При помощи чашечных весов без гирь найдите среди этих 5 монет одну золотую и купите почтальону Печкину велосипед. Сделайте это при помощи двух взвешиваний. Золотая монета более тяжёлая». Дядя Фёдор помог своим друзьям справиться с этим заданием. Как он действовал?


Кот Матроскин и пёс Шарик нашли клад, который состоял из 5 одинаковых монет. В коробке, в которой лежали монеты, друзья обнаружили записку: « При помощи чашечных весов без гирь найдите среди этих 5 монет одну золотую и купите почтальону Печкину велосипед. Сделайте это при помощи двух взвешиваний. Золотая монета более тяжёлая». Дядя Фёдор помог своим друзьям справиться с этим заданием. Как он действовал?


Кот Матроскин и пёс Шарик нашли клад, который состоял из 5 одинаковых монет. В коробке, в которой лежали монеты, друзья обнаружили записку: « При помощи чашечных весов без гирь найдите среди этих 5 монет одну золотую и купите почтальону Печкину велосипед. Сделайте это при помощи двух взвешиваний. Золотая монета более тяжёлая». Дядя Фёдор помог своим друзьям справиться с этим заданием. Как он действовал?


Общая информация

К учебнику: Информатика. Учебник для 6 класса.  Босова Л.Л. М.: 2013 - 213с.

К уроку: § 17. Типы алгоритмов

Номер материала: ДA-002581

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Современные информационные технологии и их использование в работе преподавателей. Системы автоматизированного проектирования одежды и организация технологического процесса»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Фирменный стиль» (Corel Draw, Photoshop)
Курс «1С: Предприятие 7.7»
Курс «3D Studio MAX»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Введение в программирование на языке С (СИ)»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания дисциплины «Информационные технологии» в условиях реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышение квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.