Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок-закрепление по теме "Десятичные дроби"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Урок-закрепление по теме "Десятичные дроби"

Выбранный для просмотра документ лист заполнения.docx

библиотека
материалов

Лабораторно-практическая работа

(лист заполнения)


Дата__________________________

Имя _________________________

Фамилия______________________

Мое настроение в начале урокаhello_html_6827e562.pnghello_html_774ddacf.pnghello_html_m23302887.png



Заполните таблицу:



Ключевое слово__________________________________



Текст

Как вы уже знаете, бумагу изобрели в Китае. Китайцы делали ее из размоченных растительных волокон. В Европу бумага попала между 1000 и 1100 годами. Оказалось, что ее можно делать из дерева. Основным сырьем для производства бумаги является древесная целлюлоза. Целлюлозу получают из лесных пород: в основном из ели, сосны и березы, но используют также эвкалипт, тополь, каштан и другие деревья. А готовая бумага идет на издательство книг, журналов, производства картона, ученических дневников, тетрадей и т. д. Причем на производство 1000 кв. м бумаги требуется примерно 0, 25 га леса. Вычислить, на какой территории нужно вырубить лес, чтобы обеспечить весь класс тетрадями?


Выдвигаемая гипотеза_________________________________________

_____________________________________________________________

Доказанная гипотеза__________________________________________

_____________________________________________________________

Вывод_______________________________________________________

_____________________________________________________________

Мое настроение в конце урокаhello_html_62110603.pnghello_html_6827e562.png



Выбранный для просмотра документ сценарий урока.docx

библиотека
материалов

Сценарий урока

Лабораторно-практическая работа по математике

Тема: «Действия с десятичными дробями»

Оборудование : тетради, линейки, справочные материалы

Ход урока

Учитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке нам предстоит выполнить лабораторно-практическую работу. У вас на столах лежат листы заполнения. Проставьте дату и запишите свое имя и фамилию. Как ваше настроение? Обведите смайлик, который отображает ваше настроение. Прекрасно. Прежде чем начать работу, давайте заполним таблицу. Если вы все сделаете правильно, то сможете прочитать ключевое слово нашего урока, расставив полученные результаты в порядке убывания. На выполнение работы вам 3 минутки.

Учащиеся заполняют таблицу:

Ключевое слово_______БУМАГА_____________

Учитель: Ключевое слово определили. А теперь прочитайте текст.

Учащиеся читают текст

Учитель: Подумайте все вместе и свяжите текст с ключевым словом, сформулируйте гипотезу, над которой мы сегодня с вами будем работать. Запишите гипотезу( проблему) в лист заполнения. Время выполнения 3 минуты. Приступили.

Учащиеся выдвигают гипотезу, затем записывают ее в листах заполнения .

Гипотеза______на изготовление бумаги используется очень много деревьев____

Учитель: А теперь давайте с помощью вычислений проверим, действительно ли на изготовление бумаги уходит очень много древесины.

Перед вами тетради , линейки и справочные материалы. Вам необходимо произвести необходимые расчеты занести их в таблицу и сделать вывод. Время выполнения 20 минут. Приступаем.

Учащиеся выполняют л/р , производя измерения и вычисления в парах, записывая результаты в свои листы.

Учитель: Закончили. Давайте послушаем , какие у вас получились результаты. Какой вывод вы сделали?

Учащиеся: На изготовление бумаги, действительно уходит очень много древесины.

Учитель: А почему нужно беречь леса?

Учащиеся: Деревья вырабатывают кислород, очищают воздух

Учитель: А что вы можете предложить для того, что бы сохранить деревья?

Учащиеся: Собирать макулатуру, писать аккуратно в тетрадях, беречь учебники….

Учитель: Молодцы! Все прекрасно справились! Теперь вам нужно продолжить высказывания об уроке, которые находятся в листах заполнения.

2 минуты на выполнение. Справились? Как настроение? Обведите соответствующий смайлик.

Учитель: Наш урок подошел к концу. И на дом вам задание: найти в интернете информацию и ответить на вопрос наносит ли вред окружающей среде производство бумаги? Спасибо за работу! Всем удачного дня!


Выбранный для просмотра документ тех карта урока.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока

Тема урока

Действия с десятичными дробями


Тип урока

Лабораторно-практическая работа(Урок закрепления)


Цели

Предметные: обобщать и систематизировать знания учащихся о десятичных дробях и действий с ними, закрепить представление о площади фигуры, умение выражать площадь фигуры в различных единицах измерения и навыки применения формул площади прямоугольника

Личностные : развивать интерес к изучению темы и мотивировать желание применить приобретенные знания и умения , формировать умение работать в коллективе и объективно оценивать труд одноклассников.

Метапредметные: формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать, используя разные основания, выдвигать гипотезы, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.


Планируемые результаты

Учащийся закрепит навыки действий над десятичными дробями, научится применять формулы площади прямоугольника и выражать площадь в разных единицах измерения.


Основные понятия

Десятичная дробь, площадь, единица измерения, измерение площади, формула площади прямоугольника.


Ресурсное обеспечение

Тетради, измерительные приборы, справочные материалы

Организационная структура урока

Ф

Устно: заполнить таблицу, расставить числа в порядке убывания, составить ключевое слово

  1. Обобщение и систематизация знаний

И

Прочитать текст

Г

Связывают ключевое слово с прочитанным текстом и выдвигают гипотезу, записывают в листах заполнения

И П

Выполняют лабораторно-практическую работу, записывая результаты вычисления в листах заполнения

  1. Контроль и коррекция знаний

Г

Озвучивают полученные результаты и доказывают гипотезу

  1. Рефлексия учебной деятельности


Продолжите высказывания об уроке.

  1. Сегодня я узнал...

  2. Было трудно...

  3. Я понял, что…

  4. Меня удивило…

  1. Информация о домашнем задании


Найти в интернете информацию и ответить на вопрос приносит пользу или вред для окружающей среды производство бумаги.



Общая информация

Номер материала: ДБ-228450

Похожие материалы