КОНСПЕКТ УРОКА ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ
1
КЛАСС (УМК «Перспектива»)
ТЕМА: Моя семья – часть моего народа.
Форма проведения: урок – защита
проекта.
Место проведения: МОУ гимназия №6
Красноармейского района г. Волгограда
Учитель начальных классов высшей
квалификационной категории
Рогачёва М.В.
Цель урока: привитие детям любви и
уважения к своей семье, понимания важности и необходимости культурной
преемственности в семье от старших к младшим.
Предметные результаты:
- Приводить примеры пословиц и
поговорок о семье;
- Представлять колыбельную песню своего
народа;
- Находить ласковые слова в колыбельной
песне;
- Называть имена героев любимых в семье
народных сказок;
Метапредметные результаты:
- Заполнять по образцу схему
родословного древа семьи;
- Строить речевое высказывание;
Личностные результаты:
- Понимать важность и необходимость
культурной преемственности в семье от старших к младшим.
Ход урока.
I. Орг момент.
-Ребята, сегодня у нас на уроке
присутствуют гости. Повернитесь к ним и
поздоровайтесь. А
теперь повернитесь друг к другу, улыбнитесь и мы можем начинать урок.
II. Введение в
тему урока.
-Сегодня на уроке мы заканчиваем
работу над проектом « Моя семья – часть моего народа» (Приложение 1)
- Посмотрите и скажите, какие этапы
работы над проектом мы прошли.
(На доске)
Этапы работы над
проектом.
1.Выбор темы.
2.Поиск
информации.
подумать
спросить
понаблюдать
обсудить в группе
прочитать в книге
посмотреть по телевизору
3.Подведение итогов
и оформление.
4.Защита проекта.
-Сегодня вы готовы рассказать о
своей семье, значит, смело, переходим к защите проекта и созданию книги «Моя
семья – как часть моего народа»
-В нашем классе 27
семей и одна дружная семья 1а класса. О ней наша книга.
III. Работа по теме
урока.
-Так выглядит обложка и титульный
лист будущей книги, а кто ещё должен быть указан в начале книги? (Автор)
-У нашей книги авторский коллектив,
состоящий из учеников 1а класса.
Напишите свои имена и фамилии на
этих смайликах и приклеите к листу с названием «Авторы и художники». Вот и
появилась страница книги.
-1глава «КТО
Я?» (Показ разделителя с названием главы)
-Издавна одной из традиций в
русских семьях была традиция узнавать о своих предках, составление своего
родословного древа. Эта традиция возвращается в семьи.
-Я приглашаю к доске ребят, которые
исследовали свою родословную и составляли родословное древо или просто
подготовили рассказ о своей семье.(Выступления учащихся, выбравших данную тему)
В дальнейшем, вы можете продолжать
изучать свою родословную, узнавая кем, были и чем занимались ваши родные. А
я первые страницы вкладываю в книгу и перехожу к следующей главе.
(На
доске разделители с названием глав: «Пословицы и поговорки о семье», «Любимая
народная сказка моей семьи», «Колыбельная песня», «Любимое блюдо моей семьи»)
-Объединитесь
в пары и расшифруйте название следующей главы.
4+5-6=…-З 3+6-7=…-К
6-5+3=…-С 9-5-3=…-А
(Работа
в парах)
-У вас получилось
слово «Сказка» и мы переходим ко второй главе.
2 глава «Любимая народная сказка моей семьи»
-Расскажите, какие
народные сказки любимы в ваших семьях. Приглашаю к доске ребят, выбравших тему
«Сказки».
(Примерный план
ответа: название, главные герои сказки, кто рассказывает или читает в семье.)
-Какие ещё
народные сказки любимы и читаемы в семье? Объединитесь в группы,
сложите из частей картинку, угадайте сказку, вспомните её название и назовите
главных героев.
(Работа в группах.
Группам предлагаются иллюстрации к сказкам «Колобок», «Лиса и волк», «Волк и
семеро козлят», «Царевна-лягушка», «Снегурочка», «Репка», «Гуси-лебеди»)
-Проверим работу
групп, я показываю слайд с иллюстрацией к сказке, а представитель группы
говорит название и перечисляет главных героев.
-Вы молодцы, а
наша книга пополняется новыми страницами.
3 глава «Пословицы и поговорки о семье»
-Сказка- ложь, да
в ней намёк, добрым молодцам урок.
-О чём пойдёт речь
в следующей главе нашей книги? (Пословицы и поговорки о семье.)
-Приглашаю ребят,
готовивших эту тему. (Примерный план ответа: чтение пословицы, объяснение)
-Существует
множество пословиц о семье. Объединитесь в группы и соберите рассыпавшиеся
пословицы.
(Работа в
группах. Примерный
набор пословиц в Приложении 2)
-Очередные
страницы появились в нашей книге, а мы переходим к следующей главе «Колыбельная песня»
(Выслушиваются
сообщения детей и исполнение колыбельных песен.)
-А какие
колыбельные вы будете петь своим детям, когда станете папами и мамами? (Те, что
слышали сами в детстве)
А какие сказки вы
будете рассказывать своим детям? (те, что слышали сами в детстве)
-Вот и протянется
ниточка народной памяти, культуры через вас дальше, к вашим потомкам.
-Древние не зря
говорили, что воспитание человека начинается с колыбельных песен. Наукой
доказано, что дети, которым не пели колыбельных песен, вырастают более злыми и менее
успешными. Про злого человека говорят: «Видно ему мама не пела колыбельных
песен»
-Мы сейчас петь не
будем, а просто познакомимся ещё с несколькими колыбельными песнями.
-Выберите цвет. (Учащимся
предлагаются полоски разных цветов, по цвету образовывается 3 группы, каждой
группе предлагается распределить строчки колыбельной и прочитать выразительно. Приложение
3)
-Ваши сообщения и
тексты колыбельных песен мы добавляем в книгу и подходим к следующей главе «Любимое блюдо моей семьи»
-Приглашаю к доске
ребят с рецептами и иллюстрациями любимых семейных блюд.
(Выслушиваются
сообщения детей)
-Мы перевернём
последнюю страницу главы.
IV. ИТОГ УРОКА.
-Сколько страниц получилось?
Почему?
-Скажите, а классный коллектив
можно назвать семьёй?
Давайте все впишем
свои имена одной нашей семьи в родословное дерево нашего класса. На листочках напишите
своё имя и прикрепите к дереву на доске.
V.Рефлексия.
«Барометр настроения»
Приложение
1.
Имя и фамилия:__________________________________________________________
Общая тема: «Моя семья – часть моего
народа»
Моя тема:
Ò Пословицы
и поговорки о семье.
Ò Любимая
народная сказка моей семьи. (Название, иллюстрация, пересказ или инсценировка)
Ò Колыбельная
песня. (Исполнение или иллюстрация с текстом)
Ò Газета
«Моя семья». (Подбор фотографий и информации о семье)
Ò «Семейные
традиции». (Сообщение с фотографией или рисунком)
Ò «Хобби
моей семьи». (Сообщение с фотографией или рисунком)
Ò «Любимое
блюдо моей семьи». (Рецепт с фотографией или рисунком)
Ò «Фамильный
диплом». (Поиск информации о значении фамилии).
Ò Творческие
работы:
аппликация «Родословное древо» или
рисунок «Семейное фото»;
Приложение
2.
Примерный
набор пословиц.
В гостях хорошо, а дома лучше.
В хорошей семье хорошие дети растут.
Дом согревает не печь, а любовь и
согласие.
При солнышке тепло, при матери добро.
У кого есть бабушка и дед, тот не
ведает бед.
Человек без семьи, что дерево без
плодов.
Хоть тесно, да лучше вместе.
В дружной семье и в холод тепло.
Везде хорошо, но дома лучше.
Дерево держится корнями, а человек
семьей.
Приложение 3.
Тексты колыбельных
песен для группового прочтения.
«Ночь пришла, темноту привела…»
Ночь пришла,
Темноту привела,
Задремал петушок,
Запел сверчок.
Вышла маменька,
Закрыла ставеньку.
Засыпай,
Баю-бай.
«А баиньки-баиньки, купим сыну валенки…»
А баиньки-баиньки,
Купим сыну валенки,
Наденем на ноженьки,
Пустим по дороженьке,
Будет наш сынок ходить,
Новы валенки носить.
«Баю-баю, баю-бай… Спи мой ... засыпай…»
Баю-баю, баю-бай,
Спи мой ... засыпай,
Гуленьки-гуленьки,
Сели к ... в люленьку,
Стали люленьку качать,
Стали ... величать:
Словарная работа. Ставеньку-ставни-практичные
«одежды» - ставни. Это бесхитростное, на первый взгляд, приспособление
выполняет сразу несколько очень полезных функций. Ставни оберегают внутренне
пространство дома от любопытных взглядов и шума в те часы, когда хозяевам
хочется уединения, тишины и покоя, они охраняют здание от проникновения
непрошенных гостей в те дни и месяцы, когда дом пустует. В условиях северных
регионов ставни издревле помогают сохранять тепло в доме. Летом же, в жаркую
погоду они защищают внутренне пространство дома от прямых солнечных лучей.
Валенки-
тёплые войлочные сапоги из свалянной овечьей шерсти; чаще делаются твёрдыми, но
бывают и мягкими, под другую обувь. Валенки — это традиционная обувь
народов Евразии, которая используется для ходьбы по сухому снегу.
Люленьку-
кроватка для младенца.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.