Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Урок-журнал по русскому языку на тему "Словообразование"

Урок-журнал по русскому языку на тему "Словообразование"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



подоконники


план-


конспект


урока-журнала


по теме:


Словообразование.


6 класс



самолёт



учитель: Панфилова Т. Ив.


Тема: Словообразование.


Цель: Систематизировать и углубить знания, полученные ранее, отметить роль значимых частей слова, понаблюдать, как влияют части слова на поступки человека.

Оборудование: Страницы «журнала», карточки , таблица «Приставки», рассказ В Драгунского «Денис Кораблёв»,

Ход: Объявление темы и цели урока.


1 страница: "Сделай сам".

(Индивидуальная работа по карточкам).


2 страница: "Проверь себя".


Диктант.

На Земле много воды, которая всё время испаряется. Водяной пар охлаждается и образует капельки воды. Из таких водяных капелек состоит туман.

(Задание: найти слова с одним и тем же корнем, разобрать по составу).


А мы продолжаем разговор о каждой части слова.


3 страница: "Добрая знакомая".

Всё на свете из чего-то состоит. Лес из деревьев, облако из мельчайших частиц воды. Есть даже шуточная песня "Из чего же?". Помните?

Из чего же сделаны наши девчонки?

Из шоколада и мармелада.

Из чего же сделаны наши мальчишки?

Из колючек и ракушек,

Из зелёных лягушек...

Оказывается, слова тоже из чего-то состоят. Давайте условно назовём эти части строительными блоками. И нашей задачей будет выстроить дом, символизирующий слово. А я открываю следующую страницу.


4 страница: "Смотри в корень".


(Сказка о слове "ход").

Много - много лет назад появилось слово ход. Думали люди : "Что с ним делать?" А это слово и говорит: "Посадите меня, и я разрастусь в большое, красивое дерево". Посадили люди слово ход, и стало оно расти. Много ростков от него появилось. Все они на него похожи, но в каждом есть своё. Сравнили люди все слова и увидели, что у всех у них есть общая часть - ход. Решили тогда люди эту часть назвать корнем, потому что от неё, как от корня дерева, образуются родственные слова.


Вывод: Как называются слова с одним и тем же корнем?


Записать 5 - 6 однокоренных слова.

1 вариант 2 вариант 3 вариант

свет лес камень

Во многих словах есть и другие части слова.


5 страница: "Приставки - смыслиночки".


(учащимся предлагается деловая игра).

Представьте, что вы сидите перед телевизором. Если я вам скажу "пере", что вы сделаете?

(ответы учащихся).

Если я вам скажу "вы", что вы сделаете?

(ответы учащихся).

Если я вам скажу "в", что вы сделаете?

(ответы учащихся).


Вывод: Что вносят приставки? (Смысл). Много ли приставок? Назовите их. (ответы учащихся). Если вы вспомнили 10-15, у вас хорошая память, а если меньше, не расстраивайтесь. Мы для этого собрались, чтобы пополнить свой словарный запас.

(вывешивается таблица « 49 приставок»).

Комментированное письмо. (Указать слова с приставками. Приставки выделить.)


Дремлет взрытая дорога,

Ей сегодня примечталось…


Перед нами был подземный переход.


Страниц в журнале становится меньше, а дом мы ещё не по­строили. И я спешу открыть следующую страницу.


6 страница: "Суффиксы- труженики".


В некоторых словах встречаются строительные блоки - суффиксы. Их по праву называют тружениками, так как они из одних слов образуют другие слова.

(демонстрируются карточки)

лес- лесок- лесник,

дом- домик- домище.


А ещё для чего они могут служить?

(указывают на размер и принадлежность к какой-либо профессии)

Словарная работа, носящая словообразовательный характер:

барабан, трактор, бетон, пулемёт, сад, море, космос.


(при помощи суффиксов, указывающих на принадлежность к какой-либо профессии, образовать новые слова)

Уч-к: А ещё есть суффиксы-дразнилки

(отрывок из рассказа В. Драгунского "Денис Кораблёв).

Денис Кораблёв - герой рассказов писателя В. Драгунского - однажды придумал суффикс, при помощи которого дразнил и обижал самого себя. Боясь прыгнуть вниз с вышки для прыжков в воду, он стал говорить себе обидные слова: "Рухля! Вахля! Прыгай сейчас же! А то я с тобой разговаривать не буду! Прыгай, тухля, протухля, вонюхля!" Когда он обозвал себя вонюхлей, то не выдержал обиды, шагнул вперёд и... прыгнул.


У-ль. Нам осталось положить последний строительный блок, и я открываю ещё одну страницу.


7 страница: "Работяги - окончания".


Окончания вкладывают определённый смысл в слова. Посмотрите эти записи и скажите, для чего они служат ( указывают на род, число. С помощью окончаний образуются новые слова и словоформы).

(запись на доске: мяч - мячи; играл - играли - играла - играешь.)

Задание: выделить окончания в формах слов.

Разобрать по составу: подоконник, настенный, лётчик, часовой.



8 страница: "Содержание".


Из каких частей состоит слово?

Подведение итогов (оценки).

Домашнее задание (повторить правило, упр. № 28.)




Автор
Дата добавления 04.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров112
Номер материала ДВ-504003
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх