Урок-знакомство первоклассников со школой

Тамбовское областное государственное автономное образовательное учреждение «Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Методическая разработка

урока-знакомства первоклассников

со школой 1 сентября

«ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА!»

Разработала и провела:

учитель начальных классов

У.В.Серебрякова

Г. Котовск, 2016г.

Цель: познакомить первоклассников с учителем и друг с другом.

Задачи:

1.Предоставить детям возможность назвать свои имена и создать условия для запоминания имен других детей.

2.Формировать у детей отношения друг к другу как к цело­стной группе - классу.

3.Познакомить со школьным правилом: «Говорить по оче­реди».

4.Познакомить с пространством класса, формировать отно­шение к нему как к своему второму дому.

Материалы к празднику:

1.Табличка с надписью «Наш класс».

2.Пчёлки, вырезанные из цветной плотной бумаги, на них печатными буквами написано имя учителя и имена всех учеников.

3.Изображение улья.

4.Медали для учеников «Настоящий ученик»

5.Шаблоны «солнышек», размером 10 см х 10 см (по количеству детей).

6.Цветные карандаши.

7.Двусторонний скотч.

8.Запись песни «Чему учат в школе?», музыка В. Шаинско-го, слова М. Пляцковского.

Ход праздника

      - Дорогие ребята! Я ещё раз поздравляю вас с Днём знаний. Я очень рада встрече с вами. Вы пришли в первый класс, и наша школа станет местом, где вы узнаете много нового и интересного, получите ответы на разные сложные вопросы. И, конечно, здесь вы встретите много новых друзей. А для того, чтобы вы узнали лучше своих одноклассников и свою школу, мы проведём наш первый урок-знакомство, где можно вместе и поработать, и поиграть.

          Ребята, сигналом к началу урока знакомства будут такие слова, слушайте:

        - Раз, два, три – слушай и смотри!

-     Три, два, раз - мы начнем сейчас!

-     Ребята, для того чтобы наше занятие началось, давайте скажем эти слова вместе. Встаньте, пожалуйста, возле своих столов. Смотрите на меня и повторяйте движения, которые я буду показывать. Старайтесь повторять за мной слова, чтобы лучше их запомнить.

-     Раз, два, три (хлопает в ладоши 3 раза) - слушай (показы­вает руками на уши) и смотри! (Показывает руками на глаза.)

-     Три, два, раз (хлопает в ладоши 3 раза) — мы начнем сей­час! (Протягивает навстречу классу руки ладонями вверх.)

-     Спасибо! Садитесь, пожалуйста, на свои места и посмот­рите на меня.

ЗНАКОМСТВО

Показ картинки «пчёлка»

-Ребята, как называется это насекомое?

-Что она делает? (добывает мёд)

-Чтобы добыть мёд ей надо… много трудиться…

-Вот и мы с вами будем много трудиться , чтобы добыть…. Знания.

-Где живут пчёлки? (в улье)

-Пчёлки очень дружны и умеют работать все вместе..

-И нам предстоит поучиться у них.

-Но сначала давайте познакомимся.

- Я ваш учитель. Меня зовут ­­­­­­­­­­­­­­­­­­­______________________________.

Учитель прикрепляет на доску ПЧЁЛКУ, на которой печатными буквами написано имя учи­теля.

-        Посмотрите друг на друга. Вы теперь одноклассники.  Может быть, вы еще не все друг друга знаете, не совсем знакомы. Конечно, у каждого своё имя, и сразу бывает трудно запомнить, кого как зовут. Но ведь сложно разговаривать с человеком, если не зна­ешь его имени. А мы будем вместе учиться, и поэтому надо знать всех ребят своего класса.

Давайте познакомимся.

-        Когда я скажу: «Три-четыре!» - каждый по команде вы­крикивает свое имя.

-Ну-ка, попробуем!

Учитель громко командует, дети выкрикивают свои имена.

-      Ой-ой-ой!.. Вроде бы громко кричали, а я ни одного имени не расслышала! А вы все имена расслышали? Вот и я не рас­слышала.

-      Давайте попробуем по-другому. Если не получилось гром­ко, давайте скажем свои имена тихим шёпотом.

Тихо командует, дети шепчут.

Опять что-то не то... Никто не кричал, а все равно ничего не понятно. А вы много имен услышали? Тоже нет?

-        Наверное, ребята, дело в том, что все говорят одновремен­но. Вместе работать хорошо, играть весело, петь здорово, а вот отвечать плохо: когда все сразу говорят разные слова, то ничего не понять. Давайте попробуем говорить по очереди, по одному и послушаем, как зовут мальчиков и девочек нашего класса. Я бу­ду подходить по очереди к каждому из вас, и тот, до чьего плеча я дотронусь, громко и четко назовет свое имя. У меня в руках пчёлки и кружочки с вашими именами, каждому я дам одну пчёлку и кружочек, который вы потом наклеите.

Учитель идет по классу, дотрагиваясь по очереди до каж­дого ребёнка, и, когда услышит имя, кладёт на парту ПЧЁЛКУ с именем этого ребенка.

-   Спасибо! Теперь все имена были слышны. Наклейте своё имя на пчёлку. Теперь - это вы.

-   Слушайте внимательно задание.. Пчёлы помогут вам его выполнить.

-   Прошу вас поднять пчёлку тем, кого я назову.

1.Мальчики, поднимите вверх пчёлки!

2.Девочки, поднимите вверх пчёлки!

3.Поднимите пчёлок все те, кто сегодня чистил зубы!

4.Поднимите пчёлок все те, кто любит конфеты!

5.Поднимите пчёлку в правой руке. Потом в левой.

5.Поднимите пчёлок все те, кто хочет учиться в школе!

- Всех назвала? Никого не забыла?

На доске висит лист ватмана, оформленный в виде улья.

-   Давайте поселим на нашей доске (в улье) большую команду пчёлок. Сделаем это так. Я буду вызывать вас к доске, а вы должны выйти и прикрепить своих пчёлок на доску. Вам надо слушать внимательно: не вас ли я назову.

-   Я прошу выйти к доске девочку, имя которой начинается с буквы «В»

-   Я прошу выйти к доске мальчика с именем на букву «К»

-   Я прошу выйти к доске мальчиков, имена которых начинаются с буквы «М»

-   Я прошу выйти к доске девочку с именем, которое и начинается и заканчивается на букву «А»

-   Все дети услышали свои имена?

Учитель достает табличку с надписью «Наш класс».

- Ребята, посмотрите какой пчелиный домик у нас получился, их не так много, как и нас, но они очень дружные. И мы все один класс. Вот он какой - наш класс.

-   Обратите внимание на помещение, в котором мы нахо­димся.

-   Ребята, наш класс - это все мы, а еще класс - это комната, где мы находимся. Посмотрите, какой он замечательный, свет­лый, уютный! Всё это сделано руками людей, которые любят труд. Очень много людей заботилось, чтобы вы пришли в этот просторный и красивый класс. Поэтому всё, что в классе мы будем беречь.

-   А мебель у нас необычная, если хорошо прислушаться, то можно услышать, что даже простая парта может говорить.

-   Закройте, пожалуйста, глаза, приложите ухо к своей парте, послушайте её советы.

Советы парты

1.Утром рано просыпайся,

Хорошенько умывайся,

Чтобы в школе не зевать,

Носом парту не клевать.

2.Одевайся аккуратно,

Чтоб смотреть было приятно,

Форму сам погладь, проверь,

Ты большой уже теперь.

3.  Приучай себя к порядку,

Не играй с вещами в прятки,

Каждой книжкой дорожи,

В чистоте портфель держи.

4. На уроках не хихикай,
           Стул туда-сюда не двигай

Педагога уважай

И соседу не мешай.

5.  Не дразнись, не зазнавайся,

В школе всем помочь старайся,

Зря не хмурься, будь смелей

И найдешь себе друзей.

6. Вот и все мои советы,

Их мудрей и проще нету,

Ты, дружок, их не забудь.

В страну Знаний держишь путь.

-    Ребята, какие советы парты вы запомнили? (ответы детей)

-  Итак, ребята, По стране Знаний могут путешествовать только школьники. А кто такие школьники? (Дети, которые учатся в школе)

Как по-другому их можно назвать? (Ученики)

-А как называется занятие в школе? (урок) Нам с вами предстоит узнать, что такое урок, и какие бывают уроки.

Ну, ребята, чур, молчок!

Начинается урок.

Чтобы стать учеником,

Нужно знать нам вот о чём.

На уроке ты сидишь

Тихо, тихо, словно мышь.

Если хочешь т ы сказать,

Или выйти, или встать,

Надо руку так держать.

Замечательно! Всё запомнили?

Но прежде, чем отправиться на урок, нужно собрать портфель. Каждый ли из вас знает, что нужно взять в школу, а какие вещи лучше оставить дома? Сейчас проверим!

Игра "Собери портфель"

Итак, дети, если я назову предмет, который нужно взять в школу, вы хлопаете в ладоши. Если этот предмет не нужен в школе, вы топаете ногами.

Учебники и книжки,

Игрушечная мышка,

Паровозик заводной,

Пластилин цветной,

Кисточки и краски,

Новогодние маски,

Ластик и закладки,

Степлер и тетрадки,

Расписание, дневник.

Собран в школу ученик!

Молодцы! Но чтобы быть настоящим первоклассником, нужно не только уметь собрать портфель и не опоздать в школу, но и справляться с разными заданиями. Я предлагаю проверить, готовы ли вы быть первоклассниками? У меня для вас приготовлены задания. Сумеете с ними справиться? Посмотрим.

Из обыкновенных мальчиков и девочек вы превратитесь в настоящих учеников, если выдержите небольшие испытания.

Испытание первое.

-        -    На доске наборное полотно с буквами. Из этих букв нужно составить слова:

-    Мама Школа Мир

-    Испытание второе.

         Отгадайте загадки:         1.   Стоит веселый дом,

Ребят проворных много в нем.

Там пишут и считают

Рисуют и читают! (Школа.)

2.      До чего же скучно, братцы,
          На чужой спине кататься!
        Дал бы кто мне пару ног,
    Чтобы сам я бегать мог.

Я б такой исполнил танец!

Да нельзя, я школьный... (ранец).

3.         У меня обложка синяя,

На любой странице - линия,

Чтоб помочь ученику

Ровно вывести строку. (Тетрадь.)

4.      Я всё знаю, всех учу,
              Но сама всегда молчу.
                        Чтоб со мною подружиться,
          Надо грамоте учиться. (Книга.)

5.      Палочка волшебная
          Есть у меня, друзья,
  Палочкою этой
       Могу построить я
              Башню, дом и самолет
                И большущий пароход! (Карандаш.)

6.            Я писать умею на бегу,
                      Но жить без вас я не могу.
                      Кто дружить со мной готов,
    Тот не пожалеет -
                   Сколько он хороших слов
    Написать сумеет. (Ручка.)

7.           Белый комочек растаял -
              За собою следы оставил. (Мел.)

8.      Прямота -

Моя главная черта. (Линейка.)

9.      У меня чумазенькая спинка,
       Но совесть у меня чиста -
   Помарку стер я с листа. (Ластик.)

10.    Я нужна вам для порядка,
       Зря страницы не листай.
          Там, где я, вот там читай. (Закладка.)

       Молодцы! Вы хорошо справились с испытанием, и, навер­ное, устали. А в школе вы будете не только учиться, но и отды­хать. Отдохнем?

Испытание третье.

-Давайте представим себя мартышками

МАРТЫШКИ
(групповая физкультминутка, дети повторяют все то, о чем говорится в стихотворении)
Мы - веселые мартышки,
Мы играем громко слишком.
Все ногами топаем,
Все руками хлопаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску
И друг другу даже
Язычки покажем!
Шире рот откроем ,
Гримасы все состроим.
Как скажу я слово три,
Все с гримасами замри.
Раз, два, три! 

А теперь мы превращаемся снова в мальчиков и девочек, а настроение у нас остается легким и ра­достным! Пожалуйста, садитесь на места!

Испытание четвертое.

Знакомство с правилами школьной жизни.

-    - Ребята, вы обращали внимание на дорожные знаки?

-        Они указывают водителям, где можно ездить, а где нельзя. Они говорят пешеходам, в каком месте правильно переходить улицу…

-         В школе тоже есть свои правила.  Мне интересно, какие из них вы знаете? (дети отвечают)

-      Вы прекрасно справились с испытаниями, и теперь вас можно назвать настоящими учениками. И в память о нашем первом уроке я вручаю вам медали и маленькие подарки.

Вручение медалей «Настоящий ученик» (см. приложение)

Учитель. Ребята! Сегодня в наш класс пришли поздрави­тельные телеграммы, которые вам прислали друзья. Думаю, вы догадаетесь, кто их прислал (см. приложение)

Чтение поздравительных телеграмм.

1.        Я желаю от души

Вам здоровья, малыши!

 Чтоб прививок не боялись,

 Ежедневно закалялись,

Чтоб не мучил вас бронхит.

 Добрый доктор...

(Айболит)

2.Я желаю вам в подарок
        Получить огромный торт,
        Шоколад и печенье,
        Мармелад и варенье,
        Становиться толще, выше.
         Жду от вас ответ на крыше.

(Карлсон.)

3.Я хочу вам пожелать
Лишь пятерки получать.
Книжки добрые любить,

              С математикой дружить.

От лица Пьеро, Мальвины

                 Ваш дружище... (Буратино.)

— И последняя телеграмма. Странная она какая-то, недобрая. Ну-ка, ребята, определите, кто ее отправил, потому что она спе­циально не подписана.

4.Пусть вам учебный год

   Только гадости несёт!

    Получайте только двойки,

   Очень редко можно - тройки,

                                          Бейте окна и витрины,
                                  Не ходите в магазины

                                          Проводите больше драк,

    Привет. Старуха... (Шапокляк.)

- Конечно же, друзья, вы не будете выполнять пожелания старухи Шапокляк? Дорогие мои, вы будете каждый день полу­чать подарки. Но это не конфеты, не пирожные, это - новые знания. Я передам вам, мои дорогие девочки и мальчики, все, что знаю сама. Я желаю вам быть добрыми, честными, трудо­любивыми и дружными.

. Ребята, а кто вам будет помогать учиться? Кто вас сегодня привёл в школу? (Родители) Да, родители первые ваши помощники. Давайте порадуем их и подарим им солнечное настроение.

-    Учитель раздает детям шаблоны «солнышек», уче­ники начинают рисовать.

Далее родительское собрание.