819289
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокИЗО, МХКТестыУрок-знакомство по теме: Народные промыслы. Камнерезное искусство Урала.

Урок-знакомство по теме: Народные промыслы. Камнерезное искусство Урала.

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.







Конструкт урока ИЗО в 5 классе с учетом требований ФГОС



                                                                 










Составитель:

Канивец Татьяна Ивановна,

учитель изо и черчения,

МАОУ СОШ № 44.

            

                                                                    

                                                                    






Екатеринбург

2015

Предмет: ИЗО

Класс: 5 классы

Тип урока: усвоение новых знаний

УМК: Программа «Изобразительное искусство» под редакцией Б.М. Неменского, учебник Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека, 5 класс. Н.А. Горяева, О.В. Островская под редакцией Б.М. Неменского. – М. : Просвещение, 2014.

Продолжительность: 2 часа

Технологическая карта


Тема

Урок-знакомство по теме: Народные промыслы. Камнерезное искусство Урала.

Цель

Постижение языка декоративного- прикладного искусства на примере камнерезного искусство Урала

Задачи

Обучающая: ознакомить учащихся с художественной обработкой камня.


Развивающая: развивать исполнительские умения, внимание, применять имеющиеся знания на практике.


Воспитательная:  прививать уважение к традициям декоративно-прикладного творчества России.


Формируемые УУД

Личностные: уважение к своему народу, гордость за свой край, за его прошлое, толерантность, принятие особенностей культур других народов; способность к самостоятельной, творческой деятельности; навыки сотрудничества со сверстниками; основы экологического мышления

Регулятивные: действия по планированию времени и последовательности выполнения отдельных операций и работы в целом; осуществлению самоконтроля и оценки качества готового изделия, анализу ошибок.

Познавательные: действия по нахождению и представлению информации о поделочных и полудрагоценных камнях , уникальном природном регионе- Урале, (современной и в исторической перспективе).

Коммуникативные: способность к самостоятельной, творческой деятельности; навыки сотрудничества со сверстниками; основы экологического мышления.

ПРЕДМЕТНЫЕ:

  • Формирование умений определять и характеризовать некоторые виды уральского камня, умений анализировать и принимать решение творческой задачи при создании макета украшения.

  • Развитие умения использования выразительных средств живописи для создания образа композиции изделия.

ЛИЧНОСТНЫЕ:

  • Формирование художественного вкуса и способности к эстетической оценке. Эмоциональное удовлетворение от продуктивности собственной деятельности.


Основные понятия



Самоцветы; поделочные, полудрагоценные и драгоценные камни; малахит; яшма; родонит; змеевик; опал; срез, фаска, обдирка, шлифовка, полировка; ожерелье, брошь, браслет, серьги.

Ресурсы:

- основные


- дополнительные


Фотографии, репродукции картин, альбомы, книги, образцы поделочного камня, ювелирные изделия; презентация.

Интернет

Оборудование

Образцы уральских камней, ювелирные и камнерезные изделия, макеты- эскизы комплектов украшений;

Для обучающихся: таблицы образцов срезов камней. гуашь, кисти , палитра, зубочистки, тряпочка х/б., бумага ф. А3, бумага ф. А5(2 шт.),ножницы, клей-карандаш, простой карандаш, ластик. На столах – клеенка, лоточки с водой для монотипии.

Профориентационные связи

Историк, камнерез, геолог, ювелир, искусствовед.

Межпредметные связи

Технология, история, МХК, география, литература.

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Урок 1.


I.Организационный момент. Подготовка к занятию. Мотивация.

Цель.

Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.

Контроль готовности учащихся к уроку.


Выработка внимания, самоорганизации, дисциплинированности.

Создание и погружение обучающихся в психологически 
комфортную атмосферу

 Чтение фрагментов «Сказов» П. П. Бажова.

Концентрация основных психических процессов на образовательный процесс

II. Актуализация знаний

Цель.

Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания»

Учитель выясняет уровень усвоения учащимися раннее изученных тем, на материал которых будет опираться при изучении новой темы.

Индивидуально отвечают на вопросы учителя, дополняют ответы друг друга.

Вспомнить и перечислить известные народные промыслы России и, если знают, в родном регионе.

Знание видов народных промыслов и умение определить по характерным признакам тот или иной промысел.

III. Постановка учебной задачи

Цель.

Формулирование темы урока.









Сообщение темы урока. Познакомить с целями и задачами урока.

Знакомятся с темой. Воспринимают учебную задачу.


В течение нашего занятия  вы познакомитесь одним из художественных промыслов Урала – камнерезным искусством.

Сегодня, в течение нашего занятия,  мы сделаем красиво выполненное в необычной технике изделие и сделаем выставку.

Мне бы хотелось, чтобы вы   проявили свою фантазию, показали  индивидуальность в своих работах.

Знакомятся с целями и задачами урока.


IV. «Открытие» учащимися новых знаний

Цель.

Познакомить с камнерезным и ювелирным искусством родного края.

Задача.

Познакомить с техникой « монотипия» для создания «срезов» поделочного камня.



Сообщение исторических сведений.

Вводный инструктаж по выполнению работы (наводящие вопросы)

Учитель показывает природный материал образцы цветного камня, подлинные работы мастеров – камнерезов и ювелиров,
Сопровождает свой рассказ показом слайдов.

Внимательно изучают новый материал с помощью предоставленных учителем средств. Отвечают на наводящие вопросы.

Слушают, вступают в диалог,

развивают умение сравнивать, размышлять, делают выводы.

Сформированное представление о камнерезном искусстве.

Понимание основных определений.



V.Самостоятельная работа

Цель.

Закрепление нового материала.

Побуждает к самостоятельному планированию своей деятельности.


Обучающиеся определяют: что сделать? для чего? как сделать лучше? 

какие могут быть варианты

Выстраивают цепочку своих дальнейших действий уже с учетом знаний о необходимых инструментах и материалах.

Готовый план дальнейших действий

VI. Использование полученных знаний на практике.

Объяснение практического задания.

Корректирует работу учащихся.

Самостоятельная работа над созданием «среза» (имитация природного узора)


Работаем над созданием выбранного узора

подготавливаем палитру выбранной гаммы

наносим кистью и подручными инструментами рисунок на основу

второй лист увлажняем

делаем оттиск

даем заготовке просохнуть

Получение практических навыков в технике монотипии.

Закрепление понятия монотипия,

Готовый оттиск «среза»


VII. Рефлексия

Цель.

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса



Организует работу по анализу достижений учащихся, создает ситуацию, связанную с приятными эмоциями, чувством удовлетворения от работы.

Мотивация и побуждение к дальнейшему творчеству. Закрепление интереса к работе.

Участвуют в беседе по обсуждению достижений, делают выводы,

слушают одноклассников, озвучивают свое мнение,

оценивают личные достижения, уточняют  пробелы в знаниях.


предлагает осуществить самооценку достижений, ставя заранее подготовленные вопросы

ставит вопросы о том, как решалась учебная задача и достигалась цель урока.

Самооценка своих достижений на уроке.

Удовлетворение от проделанной работы.






Урок 2


I.Организационный момент. Подготовка к занятию. Мотивация.

Цель.

Включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне.


Контроль готовности учащихся к уроку.

Выработка внимания, самоорганизации, дисциплинированности

Создание и погружение обучающихся в психологически 
комфортную атмосферу.

Слушаем стихи о богатстве Уральского края.

Концентрация основных психических процессов на образовательный процесс

II. Актуализация знаний

Цель.

Повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знаний»


Учитель выясняет уровень усвоения учащимися раннее изученных тем, на материал которых будет опираться при изучении новой темы.

Индивидуально отвечают на вопросы учителя, дополняют ответы друг друга.

Называют самоцветы и поделочные камни, используемые для украшений

Знание и приобретение навыков визуального определения вида поделочного камня

III. Постановка учебной задачи

Цель.

Формулирование темы урока.


Сообщение темы урока. Познакомить с целями и задачами урока.

Знакомятся с темой. Воспринимают учебную задачу.


Выстраивают цепочку своих дальнейших действий уже с учетом знаний о необходимых инструментах и материалах.

Готовый план дальнейших действий.

IV. «Открытие» учащимися новых знаний

Цель.

Познакомить с камнерезным и ювелирным искусством родного края.

Познакомить с приемами создания

Макета камнерезного изделия способом аппликации.

Сообщение исторических и искусствоведческих сведений о ювелирной отрасли.

Вводный инструктаж по выполнению работы.

Учитель показывает образцы украшений, характеризует способы создания и декора изделий из камня .

Внимательно изучают новый материал с помощью предоставленных учителем средств. Отвечают на наводящие вопросы.

Слушают, вступают в диалог;

развивают умение сравнивать, размышлять;

делают выводы.

Сформированное представление о ювелирном искусстве.


V.Самостоятельная работа

Цель.

Закрепление нового материала.

Побуждает к самостоятельному планированию своей деятельности.


Обучающиеся определяют: что сделать? для чего? как сделать лучше?  какие могут быть варианты?

Выстраивают цепочку своих дальнейших действий уже с учетом знаний о необходимых инструментах и материалах.

Готовый план дальнейших действий

VI. Использование полученных знаний на практике.












Объясняет практическое задание.

Корректирует работу учащихся.

Самостоятельная работа над созданием макета украшения.

Наносим тонкими линиями рисунок предполагаемого украшения.

На обратной стороне заготовки «среза» намечаем форму вставок для украшения.

Вырезаем детали.

Наклеиваем на рисунок вставки.

Оформляем золотым или серебряным фломастером или гелиевой ручкой обрамление камней.

Удаляем ластиком карандаш.

Закрепление навыков работы ножницами.

Готовый макет украшения.

VII. Рефлексия

Цель.

Осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса



Организует работу по анализу достижений учащихся, создает ситуацию, связанную с приятными эмоциями, чувством удовлетворения от работы.

Мотивация и побуждение к дальнейшему творчеству. Закрепление интереса к работе.

Участвуют в беседе по обсуждению достижений, делают выводы, слушают одноклассников, озвучивают свое мнение

оценивают личные достижения, уточняют  пробелы в знаниях.


Осуществляют самооценку достижений, ставят вопросы о том, как решалась учебная задача и достигалась цель урока.

Самооценка своих достижений на уроке.

Удовлетворение от проделанной работы.



VIII. Домашнее задание.

Объясняет суть домашнего задания;

Инструктирует о нем


Запись домашнего задания в дневник.


























Список использованной литературы:


  1. ФГОС общего образования

  2. Ферсман А.Е. Рассказы о самоцветах. – М.: Наука, 1974

  3. Аринштей М.Б. и др. Цветные камни Урала. – Свердловск. Средне-Уральское книжное издательство, 1986

  4. Семенов Н.Б. Камни Урала. Малахит. – Свердловск. Средне-Уральское книжное издательство, 1987




Приложения:


  1. Раздаточный материал

  2. Презентация







Общая информация

Номер материала: ДВ-171953

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс профессиональной переподготовки «Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Изобразительное искусство: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория зарубежной культуры»
Курс повышения квалификации «Формирование метапредметных компетенций учащихся на уроках ИЗО и искусства»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курсы повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов мировой художественной культуры в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.