Урому по русскому на тему "Суффикс и его роль в слове"

Тема: Суффикс, его роль в слове

Цель: повторить суффикс как значимую часть слова.

Задачи: уметь находить в слове суффикс, образовывать слова с помощью суффикса, знать значение суффикса в слове; обогатить словарный запас.

Ход урока

1. Целеполагание: постановка учебных задач урока.

Минута чистописания.

Беседа: Что знаем — повторяем: Что такое суффикс? (Суффикс это значимая часть слова, которая стоит после корня.) Какова роль суффикса в слове?

(С помощью суффикса можно образовать новое слово. Например: (лесник, лесной.)

2.    Работа в парах (упр. 75). Досказать слово, обозначить в нем суффикс, определить значение суффикса в этих словах:

Наша-то хозяюшка сметлива была, Всем в избе работушку к празднику дала: Чашечку собачка моет языком, Мышка собирает крошки под окном, По столу котище лапкою скребет, Половичку курочка веничком метет.

3.    Объяснение нового материала. Слово учителя: часть слова, которая стоит после корня и придает слову новое значение, называется суффиксом.

1)   Каждый суффикс в слове имеет смысл. Одни суффиксы умень­шают, другие - увеличивают, ласкают, называют профессию. Например: грибок (уменьш.), домище (увелич.), беленький (ласк.), учитель (про­фессия), лисонька (ласк.).

Наблюдение над языковым материалом: упр. 76. Сравнить два текста. Рассказать, чем отличаются тексты? Как изменился текст, ког­да исчезли в словах суффиксы? Какое они придают слову значение?

Чтение и анализ для подтверждения смыслоразличительной функ­ции суффикса: упр. 85. Минутка для шутки: как суффиксы помогают узнать, кто шуршит под листьями? Кто папа, кто мама, а кто ребенок ? (Шурш, Шуршиха и Шуриюнок)

2)   Как найти суффикс в словах? Обсуждение алгоритма действий.

Чтобы найти в слове суффикс, нужно:

1.  Найти окончание и корень: огурчик, облачный, приклеить.

2.   Обозначить часть слова - суффикс - после корня:

огурчик, облачный, приклеить

4.    Тренировочные упражнения по закреплению материала. 1) Работа по схеме: когда в словах пишется суффикс -ИК-, а когда -ЕК-? Учащиеся самостоятельно читают схему, подбирают свои примеры, вы­полняют упражнение на закрепление данного правила (упр. 83). Рас­пределить слова в два столбика: в первый - слова с суффиксом -ЕК-, во второй - слова с суффиксом -ИК-. Раскрыть секрет проверки слов. Объяснить, какой суффикс нужно написать в данных словах.

2) Упр. 77. Правильно ли думает девочка? Суффикс -К-, действи­тельно, придает слову отрицательное значение при образовании имен.

11оэтому данное упражнение имеет и воспитательное значение. Как ты думаешь, можно ли называть своих товарищей, используя суффикс -К-? Почему?

3)      Упр. 79. Найти в словах суффиксы, с помощью которых автор высказал свое отношение к котенку. (-ЁНОК, -ИК-, -ЕК-). Написать от­петы на вопросы: Где любил спать котенок? Что прятал котенок, ког­да спал? На что он был похож?

4)      Упр. 81. Работа по картинке. Рассмотреть картинки. Написать слова с суффиксами -ЯТ-, -АТ-. Выделить суффиксы. Какое они вносят значение в слово?

Лиса - лисята, тигр и тигрята, слон и слонята, медведь и медве­жата, волк и волчата.

5)      Упр. 86. Образование слов с помощью суффиксов -ТЕЛЬ-, ЩИК-, -ЁНОК. Выделение суффикса в слове.

5.   Самостоятельная работа (упр. 80). Спиши. Вставь пропущен­ные буквы. Укажи суффикс в выделенных словах.

6.    Работа с текстом. Развитие связной речи (упр. 87): чтение и пересказ текста.

Выписать из текста слова, обозначающие детенышей. Указать, с помощью каких суффиксов они образованы.

7.   Самоконтроль: Что я таю и умею: знаю, что такое суффикс, его место и роль в слове, умею находить в слове суффикс; образовывать слова с помощью суффикса; писать слова с суффиксами -ИК- и -ЕК-.

8.   Задание на дом

Упр. 78. Образование слов с помощью суффиксов: -ОК-, -ЕНЬК-, -ИК, -ЕК-.

Краткое описание документа:

Предлагаю вам конспект урока русского языка в 4 классе по теме: «Суффикс и его роль в слове» . Урок объяснения нового материала. Данный материал будет полезен учителям начальных классов. Урок русского языка построен на основе ранее изученных тем . В ходе урока дети учатся анализировать и самостоятельно выполнять задачи урока. Идет развитие логического мышления, внимания, памяти, самостоятельности, расширяется кругозор учащихся, развивается интерес к предмету.