Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Уровневые технологии на уроках русского языка

Уровневые технологии на уроках русского языка


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

 Технология уровневой дифференциации на уроках русского языка и литературы
Уровни. 1 уровень - ученический. Задания ученического уровня формируют репрод...
1 уровень. 1. Перепишите, вставьте пропущенные орфограммы. Укажите грамматиче...
3 уровень.1. Найти неопределённо-личное предложение. Выписать. Доказать. Апре...
4 уровень.1. Написать мини-сочинение о здоровом образе жизни, используя однос...
Разноуровневая работа на уроках литературы. Этапы работы. 1 этап – диагностич...
2 этап.Экскурсия по пушкинским местам города Уральска. В классе – 3 группы. 1...
Задания ΙΙ уровня. (Алгоритмического) Что повлияло на формирование духовног...
Так, на уроке контроля в V классе по теме «Лексика» предлагаются следующие ра...
II уровень.  1) Выпишите только профессиональные слова: кафтан, барабан, окта...
IV уровень.  1) Замените фразеологические обороты словами-синонимами: в час п...
Уровневое обучение представляет возможность каждому ребёнку организовать своё...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Технология уровневой дифференциации на уроках русского языка и литературы
Описание слайда:

Технология уровневой дифференциации на уроках русского языка и литературы

№ слайда 2 Уровни. 1 уровень - ученический. Задания ученического уровня формируют репрод
Описание слайда:

Уровни. 1 уровень - ученический. Задания ученического уровня формируют репродуктивные умения в стандартной ситуации. 2 уровень – алгоритмический. Задания формируют репродуктивные умения в изменённой ситуации. 3уровень – эвристический. Задания формируют исследовательские умения в нестандартной ситуации. 4 уровень – творческий. Задания рассчитаны на формирование творческих умений.

№ слайда 3 1 уровень. 1. Перепишите, вставьте пропущенные орфограммы. Укажите грамматиче
Описание слайда:

1 уровень. 1. Перепишите, вставьте пропущенные орфограммы. Укажите грамматическую основу. Определите, чем выражено сказуемое. Найдите двусоставные и односоставные предложения. Поз…ний вечер. ( ) Уже т…мнело.( ) Степь кл…нило ко сну.( ) Пр…мая д…рога занесена снегом.( ) Со стороны моря дул сильный ветер.( ) Ноч… спускалась на землю.( ) 2 уровень. 1. Перепишите, вставьте пропущенные орфограммы. Определите тип односоставных предложений. Подберите к ним синонимичные двусоставные. Образец. Сегодня ночью в доме не спали. (Одн. н/л). Взрослые сегодня ночью в доме не спали. На пл…тах ставили шатры. Рас…тупитесь, л…са тёмные, раз…йдитесь, реки быстрые. В дож…ь не хочет…ся работать. Поз…ний вечер.

№ слайда 4 3 уровень.1. Найти неопределённо-личное предложение. Выписать. Доказать. Апре
Описание слайда:

3 уровень.1. Найти неопределённо-личное предложение. Выписать. Доказать. Апрель двадцать второго года. В углу комнаты темно. Идёмте верхней тропой. На берегу громко пели. 2. Укажите вид предложения. Красивая картина. Докажите. Назывное. Определённо-личное. Безличное . Неопределённо-личное.

№ слайда 5 4 уровень.1. Написать мини-сочинение о здоровом образе жизни, используя однос
Описание слайда:

4 уровень.1. Написать мини-сочинение о здоровом образе жизни, используя односоставные предложения. (Вспомните 2 – 3 пословицы). Использование данной технологии приводит к устойчивым положительным результатам в обучении русскому языку: появляется возможность творческой деятельности учащихся на более высоком уровне; реализуется желание сильных учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании; слабые учащиеся получают возможность испытывать учебный успех, продвигаться к более высоким достижениям; главное, повышается качество знаний.

№ слайда 6 Разноуровневая работа на уроках литературы. Этапы работы. 1 этап – диагностич
Описание слайда:

Разноуровневая работа на уроках литературы. Этапы работы. 1 этап – диагностический. Проводится диагностика обученности школьников. 2 этап – создание групп. 3 этап – реализация уровневого обучения. 1 уровень – репродуктивный. 2 уровень – алгоритмический. 3 уровень – эвристический. 4 уровень – творческий (сочинение).

№ слайда 7 2 этап.Экскурсия по пушкинским местам города Уральска. В классе – 3 группы. 1
Описание слайда:

2 этап.Экскурсия по пушкинским местам города Уральска. В классе – 3 группы. 1 группа – «А.С.Пушкин в Уральске». 2 группа – «Восстание под предводительством Е.Пугачёва». 3 группа – «Работа Пушкина над повестью «Капитанская дочка». 1 группа. Пётр Андреевич Гринёв. Задания Ι уровня.(Репродуктивного) Рассказать о жизни Петра Андреевича Гринёва, опираясь на текст. Родители Петруши: Андрей Петрович, Авдотья Васильевна. Детские и юношеские годы Петруши. Самостоятельная жизнь Петра Гринёва: а) в Симбирске; б) в Белогорской крепости до штурма (отношения с обитателями) Гринёв П.А. во время восстания.

№ слайда 8 Задания ΙΙ уровня. (Алгоритмического) Что повлияло на формирование духовног
Описание слайда:

Задания ΙΙ уровня. (Алгоритмического) Что повлияло на формирование духовного мира рассказчика? Составить синквейн: П.А.Гринёв. 1.Пётр Андреевич Гринёв. 2.Честный, искренний. 3.Любит, борется, побеждает. 4.Доказал верность заветам отца. 5.Победитель. Задания ΙΙΙ уровня.(Эвристического) С каким литературным героем можно сравнить Петрушу в детстве? Составить диаграмму Венна.

№ слайда 9 Так, на уроке контроля в V классе по теме «Лексика» предлагаются следующие ра
Описание слайда:

Так, на уроке контроля в V классе по теме «Лексика» предлагаются следующие разноуровневые задания:  I уровень.  1) Из предложенных слов выберите и запишите парами синонимы, антонимы, омонимы: печальный, влажный, сердитый, сырой, ленивый, работа, грустный, бокс (стрижка), труд, мокрый, трудолюбивый, бокс (спортивная игра).  2) Подберите синонимы к словам строить, храбрый и антонимы к словам жара, враг. Что обозначают омонимы: месяц, Месяц; овсянка, овсянка?  3) Составьте и запишите предложения так, чтобы слова плачет, золотой, каменный были употреблены сначала в прямом, а потом в переносном значении. 

№ слайда 10 II уровень.  1) Выпишите только профессиональные слова: кафтан, барабан, окта
Описание слайда:

II уровень.  1) Выпишите только профессиональные слова: кафтан, барабан, октава, свекла, кровать, космос, нота, гамма, дерево, аккорд,  2) Приведите примеры заимствований (не менее пяти слов).  3) Докажите, что слова лапти, фунт, ботфорты — устаревшие.  III уровень.  1) Что такое неологизмы?  2) Когда профессиональные слова становятся общеупотребительными?  3) Какие слова старше по возрасту: космонавт, Советы, субботник, колхоз, пионер, целинный? 

№ слайда 11 IV уровень.  1) Замените фразеологические обороты словами-синонимами: в час п
Описание слайда:

IV уровень.  1) Замените фразеологические обороты словами-синонимами: в час по чайной ложке, рукой подать, кривить душой, повесить нос.  Слова для справок: лгать, близко, медленно, грустить.  2) Замените фразеологические обороты словами-синонимами: себе на уме, гонять лодыря, во все лопатки, кожа да кости.  3) Замените слова близкими по смыслу фразеологическими оборотами: бездельничать, плохо, много, грустить; или подберите по 3—5 фразеологизмов с общим для них словом: нос, язык, глаз. 

№ слайда 12 Уровневое обучение представляет возможность каждому ребёнку организовать своё
Описание слайда:

Уровневое обучение представляет возможность каждому ребёнку организовать своё обучение таким образом, чтобы максимально использовать свои возможности, прежде всего учебные. Уровневая дифференциация позволяет акцентировать внимание учителя на работе с различными категориями детей, что ведёт к повышению качества знаний.


Автор
Дата добавления 24.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров94
Номер материала ДВ-373862
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх