Уровневые демо экзамен мне надо

Разработка уровневых учебных заданий

ФИО участника

Класс 3______________________________

Предмет Математика____________________________

Тема:Доли________________________________________________

Тип задания	Цель задания	Формулировка задания	Методические комментарии (в том числе критерии оценивания)	Предполагаемые ответы детей
Узнавание	Актуализация имеющихся знаний по теме «Доли».	Найди НЕ верное утверждение. А) Одна пятая доля от числа 45 – 9 Б) Одна шестая доля от числа 36 – 6 В) Одна третья доля от числа 27 - 6	Критерии оценивания: Учащийся выбирает верный ответ - 1 балл; Выбрал(а) не правильный ответ – 0 баллов;	Ответ: В
Воспроизведение	Воспроизведение усвоенных ранее знаний и их применение в типовых ситуациях	Какая часть фигуры закрашена?	Критерии оценивания: Учащийся верно записывает все доли – 2 балла; Учащийся совершает 1-2 ошибки в записи долей – 1 балл; Учащийся не верно записывает все доли – 0 баллов;	Ответ: 1. 1/6 2. 2/8 3. 9/24 4. 4/4 5. 5/10 6. 3/5
Понимание	Осмысленное восприятие нового материала	Рассмотри рисунок и скажи, что больше: одна вторая доля яблока или одна четвертая доля этого яблока. Объясни свой ответ	Критерии оценивания: Учащийся дал верный ответ и объяснил свой выбор – 2 балла; Учащийся дал верный ответ, но не объяснил свой выбор – 1 балл; Учащийся дал не верный ответ – 0 баллов;	Одна вторая доля яблока больше. Так как одна вторая – это половинка яблока, а одна четвертая это яблоко, разделенное на 4 части.
Применение в знакомых условиях	Самостоятельное преобразование усвоенной информации в знакомых ситуациях	Прочитай задачу и реши её. В поход отправились 150 человек. Из них мальчиков – 90 человек, девочек – третья часть от всех мальчиков. Остальные-взрослые. Сколько взрослых отправилось в поход?	Критерии оценивания: Учащийся написал условие к задаче верно решил её– 2 балла; Учащийся написал только решение задачи -  1 балл; Учащийся не верно решил задачу – 0 баллов;	М – 90чел. Д - ?, 3 часть Взрослые - ? Всего – 150 чел. 1)  90:3=30(д)-девочек 2) 90+30= 120(д) – мальчиков и девочек 3) 150-120=30(чел) – взрослые
Применение в незнакомых условиях	Самостоятельное преобразование усвоенной информации в разнообразных ситуациях	Придумай сказку про «Доли» (4-5 предложений) и прочитай её свои одноклассникам.	Задание творческого характера и не имеет определенного шаблона выполнения. Критерии оценивания: Составил (а) сказку и прочитал (а) одноклассникам – 2 балла; Составил (а) сказку и показал (а) учителю – 1 балл; Не составил (а) рассказ - 0 баллов	Учащийся придумывает сказку о долях