- 20.01.2015
- 1941
- 0
Примерная таблица для диагностики готовности ребёнка к обучению в школе.
|
№ |
Виды готовности и критерии |
Способы определения (методики) |
Уровни готовности |
||
|
Высокий (В),
|
Средний (С),
|
Низкий (Н),
|
|||
|
1. |
Физиологическая |
|
|
|
|
|
1.1. |
Общее развитие и состояние здоровья |
Определяется медицинскими работниками в паспорте здоровья |
|
|
|
|
1.2 |
Развитие мелкой моторики руки |
Методика, определяющая уровень развития мелкой моторики рук, аналитических и синтетических функций мозга (изучается посредством графического диктанта и метода Керна - Йерасека) |
|
|
|
|
1.3 |
Уровень развития основных видов движений |
Методика для изучения и оценки моторной персеверации (т.е. шаблонного повторения движения) |
|
|
|
|
2. |
Когнитивная
|
|
|
|
|
|
2.1. |
Запас системных знаний |
«Ориентационный тест школьной зрелости» А. Керна - Я. Йирасека; тест Г. Витцлака «Диагностика уровня развития поступающих в начальную школу»; |
|
|
|
|
2.2. |
Развитие познавательных процессов |
Методики:«Найди и вычеркни», «Проставь значки», «Узнай фигуры», «Запомни рисунки», «Чего не хватает на этих рисунках?»,«Узнай, кто это» |
|
|
|
|
2.3. |
Уровень развития ориентации в окружающей среде |
тест Г. Витцлака «Диагностика уровня развития поступающих в начальную школу»; «Тест школьной зрелости» П.Я. Кеэса; |
|
|
|
|
3. |
Эмоционально- волевая
|
|
|
|
|
|
3.1. |
Уровень развития мотивации |
Школьная мотивация выявляется в ходе беседы, где главными вопросами являются: «Хочешь ли ты пойти в школу? Почему?». |
|
|
|
|
3.2. |
Уровень развития работоспособности |
Методика «Корректурная проба» Диагностика «Радуга» |
|
|
|
|
3.3 |
Уровень развития самоконтроля |
Проба Бурдон |
|
|
|
|
4. |
Социально - психологическая |
|
|
|
|
|
4.1. |
Коммуникабельность |
Методика определения уровня развития коммуникативной сферы |
|
|
|
|
4.2. |
Адекватная самооценка и уровень притязаний |
|
|
|
|
Уважаемые коллеги, при заполнении таблицы Вы должны определиться с классификацией готовности к обучению и внести перечень конкретных критериев во второй столбик. Если строк недостаточно, таблицу следует расширить.
В третий столбик можно внести названия известных Вам методик, тестов, анкет, которые помогут определить уровень проявления какого-либо критерия.
Описание уровней готовности по каждому критерию на сегодняшнем занятии вносить не обязательно. Это в дальнейшем помогут составить психологи.
Для фиксации результатов диагностирования детей предлагаем использовать табличную форму:
Сводная ведомость диагностики готовности к обучению в школе группы детей.
|
№ |
Ф.И. ребёнка |
Критерии готовности |
||||||||||||||||
|
1.1. |
1.2 |
1.3. |
1 сред. |
2.1. |
2.2. |
2.3. |
2 сред. |
3.1. |
3.2. |
3.3. |
3 сред. |
4.1. |
4.2. |
4.3. |
4 сред. |
Выводы |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Классный руководитель: _________________________ Дата исследования: _______________
Психолог: ________________________
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Уровни сформированности математических представлений у обучающихся
1 Д (а) класса на начало 2014-2015 уч.года
Ф.И. ученика
Представление и величине и ее измерение (высота, ширина, толщина и прочее).
Геометрические фигуры
Представление о времени года (времена года, части суток, дни недели, месяцы.)
Счет прямой в пределах 10
Представление о цвете(синий ,красный, желтый, зеленый)
Уровни сформированности математических представлений
Белокиев Александр
_
+
+
_
_
_
_
_
Бестаева Софа
_
+
+
+
_
_
_
+
Будников Георгий
_
+
+
+
+
+
+
+
Галдин Спартак
_
+
+
+
_
_
_
+
К
Сармат
_
+
+
_
_
_
_
_
Кавешников Александр
_
_
+
_
_
_
_
_
Кобесова Милана
6 663 276 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Сербина Диана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.