«Разработка урока по русскому языку с применением ЭОР и ИМЭУ на тему: «Глагол как часть речи (повторение изученного в 5 классе)»

План урока

1. Название работы: «Разработка урока по русскому языку с применением ЭОР и ИМЭУ на тему: «Глагол как часть речи (повторение изученного в 5 классе)»

2. Предметная область: русский язык

3. Участники (возраст, класс): учащиеся 6-7 классов.

4. Цели:

- развивать навыки работы с ИМЭУ, на сайтах ЭОР в Интернете;

- повторить изученный материал о глаголе как о части речи;

- обосновывать правильность выбора орфограмм при написании глагола;

- способствовать активизации мыслительной деятельности учащихся с помощью проблемных заданий;

План урока «Разносклоняемые имена существительные» (с применением ЭОР и ИМЭУ)

Предмет - русский языкКласс - 5/6 (в зависимости от программы)Изучаемая тема – Разносклоняемые имена существительныеРолевые отношения учителя и ученика:

- роль учителя: организовать фронтальную и индивидуальную работу учеников с электронными ресурсами и ИМЭУ. Проверить результативность этой работы;

- роль ученика:принять участие в работе с электронными ресурсами, выполнить поставленные учителем задачи при повторении старой и освоении новой темы, прийти к определенным выводам, сформулировать их в процессе обсуждения, выполнить самостоятельную творческую работу

Педагогическая деятельностная технология на основе гуманизации и демократизации педагогических отношений.

Теория деятельностного подхода в обучении, основана Алексем Николаевичем Леонтьевым (Психолог, действительный член АПН РСФСР (1950), доктор педагогических наук (по психологии) (1940), профессор и декан факультета психологии МГУ. Академик-секретарь отделения психологии (1950-1957) и вице-президент (1959-1961) АПН РСФСР).

достаточно широко применяется в системе общего образования. Деятельностная технология обучения позволяет ученика из пассивного объекта педагогического воздействия превратить в активного субъекта учебно-познавательной деятельности. Деятельностная теория обучения получил...