Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
1017606
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Хохрина Анна Николаевна

Хохрина Анна Николаевна

  • учитель русского языка и литературы, музыки, искусства, краеведения, заместитель директора школы по УВР
  • Россия
  • 13.05.1973

Категории по интересам:

Знакомьтесь, меня зовут Хохрина Анна Николаевна. Родилась в п. Таврический Лузского района Кировской области. Закончила математический класс в городе Кирове и выбрала профессию учителя. Вот уже 22 года работаю в муниципальном казенном общеобразовательном учреждении основной общеобразовательной школе с. Мулино Нагорского района Кировской области и около 20-ти лет педагогом дополнительного образования в детско-юношеском центре «Факел» пгт. Нагорск Кировской области. Образование высшее: первое высшее: окончила Пермский государственный педагогический университет в 1996 г. (МО № 069067 от 18.07.1996); второе высшее: окончила негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Университет управления «ТИСБИ» г. Казань в 2014 г. (Протокол № 55 от 26.03.2014 г.) Имею высшую категорию как учитель русского языка и литературы. За последние пять лет прошла курсовую подготовку: 2011 год: «Содержание внеурочной деятельности в условиях реализации Концепции духовно-нравственного воспитания» в КОГОАУ ДПО «Институт развития образования Кировской области» с 22.06.2011 по 23.11.2011 г. в объеме 72 часа (удостоверение, регистрационный номер 275). 2012 год: «Государственная языковая политика в условиях реализации ФГОС второго поколения» от 17.10.12г. в КОГОАУ ДПО «Институт развития образования Кировской области» с 08.10.2012 по 17.10.2012 в объеме 72 часа (удостоверение, регистрационный номер 4645). Имею личные достижения в профессиональной деятельности: Сертификат за подготовку победителей и призеров 24-ых областных встреч краеведов-книголюбов (приказ № 33 от 20.11.2014 г. КОГОБУ ДОД « Центра детского и юношеского туризма и экскурсий»). Почетная грамота за подготовку призера областного конкурса «Голос ребенка-2014» (протокол № 6 от 06.10.14 г. Кировского областного отделения Российского детского фонда). Почетная грамота за руководство творческим коллективом по итогам районной творческой лаборатории «Школа, семья, социум: грани сотрудничества» (приказ от 21.08.2014 г. № 157 управления образования администрации Нагорского района). Благодарственное письмо руководителю литературно-музыкального арт-салона «Откровение» за активное участие в районной творческой лабораторией «Школа, семья, социум: грани сотрудничества» (приказ от 21.08.2014 г. № 157 управления образования администрации Нагорского района). Грамота за подготовку победителей и призеров 23-их областных встреч краеведов-книголюбов (приказ № 32 от 21.11.2013 г. КОГОБУ ДОД « Центра детского и юношеского туризма и экскурсий»). Диплом за руководство учениками, представившими работу на общероссийский фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся (№ 222-677-551/П-10, 2012-2013 г., университет «Первое сентября» г. Москва). Диплом за участие в районной акции «Давайте понимать друг друга с полуслова» в рамках недели толерантности в номинации «Руководитель акции» (Решение Районного Межведомственного Совета № 43 от 18.12.2013 г.). Диплом «За приобщение детей к творчеству и подготовку победителей и призеров конкурса «Голос ребенка-2012» (протокол № 10 от 17.09.12 г. Кировского областного отделения Российского детского фонда). Сертификат за подготовку победителей и призеров 22-ых областных встреч краеведов-книголюбов (приказ № 38 от 16.11.2012 г. КОГОБУ ДОД « Центра детского и юношеского туризма и экскурсий»). Почетная грамота за многолетний добросовестный труд и большой личный вклад в развитие системы образования Нагорского района (приказ № 117-к от 30.08.2011 г. управления образования администрации Нагорского района). Сертификат за участие с 04.07. по 06.07.2012 г. во Всероссийском Съезде учителей русского языка и литературы в МГУ им. М.В. Ломоносова (приказ по МГУ № 1222 от 20.12.2011 г.) Благодарственное письмо за многолетний труд в области дополнительного образования, за воспитание любви к родному краю у обучающихся и в связи с Годом Учителя в Российской федерации (приказ № 17 от 12.02.2010 г. МОУ ДОД ДЮЦ «Факел» пгт Нагорск). Благодарственное письмо «За преданную любовь к книге и детям, многолетнее сотрудничество в деле пропаганды творчества вятских писателей» (приказ № 40 от 19.11.2010 г. ГОУ ДОД Кировского областного центра детско-юношеского туризма и экскурсий). Есть и награды: Нагрудный знак «Почётный работник общего образования Российской Федерации» (приказ Минобрнауки России от 10.04.2007г. № 368/к-н, удостоверение № 121107). Охотно делюсь своим педагогическим опытом. За последние пять лет представила следующие наработки: 2011 год: выступила на районной научно-практической конференции «Воспитание в педагогической деятельности: традиции и инновации» по теме «Адаптивная воспитательная деятельность в сельской школе как средство создания «территории пространства детства». В этом же году в составе делегации от района побывала в Швеции с целью обмена опытом. 2012 год: выступила на районной научно-практической конференции «Информационные технологии – средство реализации системно-деятельностного подхода в учебно-воспитательном процессе» по теме «Использование ИКТ-технологий как средства формирования социальной компетентности обучающихся». В этом году приняла участие во Всероссийском съезде учителей-филологов в г. Москве. 2013 год: выступила с обобщением опыта работы по теме «Школа, семья, социум: грани сотрудничества» на ОМО руководителей образовательных организаций Северного образовательного округа на базе гимназии им. А.С. Грина г. Слободского. 2014 год: Выступила с опытом работы по теме «Литературно-музыкальный арт-салон «Откровение» в рамках проекта «Школа, семья, социум: грани сотрудничества» на РМО зам. директоров по УВР школ Нагорского района на базе МКОУ ООШ c.Мулино. Принимаю активное участие в методической работе Института развития образования Кировской области: 2010 год: - Выступила на областной научно-практической конференции учителей-филологов «Становление ценностных ориентаций учащихся в пространстве гуманитарного филологического образования» с презентацией собственной методической системы учителя русского языка и литературы. - В рамках курсов повышения квалификации обобщила опыт работы по теме «Исследовательская и проектно-исследовательская деятельность на уроках русского языка, литературы и во внеурочной деятельности как средство развития творческой самостоятельности и познавательной активности обучающихся». Провела мастер-класс «Интерактивные формы работы на уроках русского языка и литературы». 2012 год: В рамках курсов повышения квалификации поделилась опытом работы кружка «Литературное краеведение». С целью распространения педагогического опыта мои методические материалы и работы моих воспитанников есть: - на сайте КОГОБУ ДОД «Центра детского и юношеского туризма и экскурсий» (ссылка - http://ocdute-kirov.ru/metodicheskaya-rabota/108-metodicheskaya-kopilka): Модифицированная образовательная программа туристско-краеведческой направленности «Литературное Краеведение», литературно-музыкальная композиция «Л.В. Дьяконов – писатель сказочник, фольклорист», Проект «Уроки доброты. Уроки Д.С. Лихачева» и др.; - на личной веб-странице и в профессиональном блоге (ссылка - www.proshkolu.ru/hohrina/letter/): авторские разработки к конкурсам литературных встреч юных краеведов-книголюбов, конкурсные ученические сочинения, исследовательские работы, статьи и др.; - на сайте педагогического института «Первое сентября» г. Москва: Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» (сcылка -https://festival.1september.ru): и сайте издательского дома газеты «Первое сентября» (ссылка – www.1september.ru): «Литературно-музыкальная гостиная «Маленькая страна» поэтического творчества Н.А. Кудрявцевой», электронное портфолио, исследовательская работа «Патриотические мотивы в лирике вятской поэтессы А.М. Коробейниковой». Принимаю активное участие в конкурсах профессионального мастерства: Диплом 2-ой степени за конкурсную работу в номинации «Педагогическая работа» в рамках фестиваля международных и всероссийских дистанционных конкурсов «Таланты России» (от 25.08.2014г., решение комитета ФМВДК «Таланты России»). Дипломант конкурса «Презентация к уроку» в рамках Всероссийского фестиваля педагогических идей «Открытый урок» (протокол № 222-677-551/ОУ-11 Педагогического университета «Первое сентября», 2013-2014 учебный год). Диплом 1-ой степени за наибольшее количество привлеченных волонтеров и добровольцев в рамках «Весенней Недели Добра» (решение районного межведомственного Совета по реализации ГМП № 4 от 29.05.2014г.). Диплом за 2-ое место в районной выставке-конкурсе за методическую разработку «Педагогика толерантности» (приказ № 7 от 01.03.2011 г. управления образования администрации Нагорского района). Диплом 3-ей степени Всероссийского конкурса методических материалов в помощь организаторам туристско-краеведческой деятельности с обучающимися, воспитанниками за работу «Патриотическое воспитание средствами туристско-краеведческой деятельности» (приказ от 13.09.2010 № 62 Федерального агентства по образованию). Победитель конкурсного отбора педагогических работников областных государственных и муниципальных образовательных учреждений в номинации «Лучший учитель» (распоряжение Правительства Кировской области от 13.09.2010 № 338). Почётная грамота Министерства образования и науки РФ (победитель конкурса лучших учителей РФ) (приказ Минобрнауки России от 01.07.2008г. № 197). Большое внимание уделяю дополнительному образованию детей, а именно литературному краеведению. Обучение литературному краеведению ведется по модифицированной образовательной программе «Литературное краеведение», которая имеет модульную структуру и в границах которой соблюдается последовательность, преемственность в изложении материала и осуществлении видов деятельности. Степень сложности соответствует возрастным особенностям школьников. Данная программа основана на опыте работы со школьниками по направлению, сочетающему в себе литературное краеведение, природное краеведение и туризм. Программа является оптимальным решением для привлечения детей к данным видам деятельности на основе их интеграции. Приоритет отдаётся литературному краеведению. Сквозная цель и задачи обучения литературному краеведению: -формирование у учащихся основ российской, гражданской идентичности с учётом культурно-исторических, этнических, социально-экономических, демографических и иных особенностей региона; - воспитание патриотизма, любви к малой родине, к родному краю, к его литературе, истории, культурнымтрадициям и духовным ценностям; -воспитание чувства причастности к прошлому, настоящему и будущему вятского края, нагорской земли, малой родины; - активизация творческой самостоятельности и познавательной активности учащихся средствами литературного краеведения и туризма. Именно это является важнейшим направлением нравственного воспитания, призванного обеспечить полноценное личностное развитие учащихся в условиях идеологического кризиса. Данная проблематика отличается актуальностью и новизной. Цели и задачи реализуются через содержание образования. Содержание образования формирует у детей умения и опыт самостоятельной практической (творческой, исследовательской, проектной и др.) деятельности, что необходимо современному человеку; раскрывает духовно-нравственный и художественно-эстетический потенциал литературных произведений Вятского края, их культурно-историческое значение в развитии отечественной литературы. Немалое внимание уделяется изучению творчества писателей и поэтов-нагорчан, что способствует получению тех знаний, без которых невозможно воспитание нравственной привязанности к родным местам. Так же содержание обучения направлено на развитие познавательного интереса школьников, эмоционального, творческого, интеллектуального и физического развития учащихся. Одним из важнейших компонентов системы обучения является использование мною современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, технологий развивающего обучения. Для обеспечения образовательного и воспитательного процессов использую авторские разработки, методики, дидактические материалы на занятиях. С целью повышения эффективности образовательного процесса использую компьютерное программное обеспечение, цифровые образовательные ресурсы. Важное место в моей работе занимает дифференцированный и индивидуальный подход к обучающимся. Этого требует различная начальная подготовленность каждого ребёнка, его активность восприятия нового материала и скорость усвоения полученных умений и навыков. Вся система работы кружка направлена на активизацию творческих сил, создание ситуации успеха для воспитанников. Важными с этой точки зрения являются такие формы работы: обобщающие игры, концерты-представления, литературные чтения, встречи, арт-гостиные. Данные формы работы способствуют проявлению индивидуальных способностей, самовыражения, творчества детей, формированию ключевых компетентностей. Успешно формировать ключевые компетентности, в том числе коммуникативную, помогают исследовательская и проектно-исследовательская деятельность обучающихся – технологии развивающего образования. Главными целями исследовательской и проектно-исследовательской деятельности ставлю развитие личности, приобретение учащимися навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развития способности к исследовательскому типу мышления, активизации личностной позиции учащегося в образовательном процессе на основе самостоятельно получаемых знаний, являющихся новыми и личностно значимыми для конкретного учащегося. Выбранные мною программа, методическая система, технологии и методики считаю рациональными, поскольку приводят к стабильно хорошим результатам всей педагогической деятельности: - Высокие результаты обучения воспитанников литературному краеведению, об этом говорят их достижения на уровне района, области и России. 2011-2012 г.: Районный уровень: 1 место в конкурсах творческих работ, «Представление делегаций», «Монологи» и «Инсценировки» на литературных встречах краеведов-книголюбов (приказ № 72 от 01.11.2011г. МКОУ ДОД ДЮЦ «Факел»). 1 место в научно-практической конференции юных исследователей Нагорского района (приказ № 15 от 22.02.2012 г. МКОУ ДОД ДЮЦ «Факел»). 1 место в конкурсе «Туристическая песня, представление команды», 1 место в конкурсе «Туристическая фотография», 3 место в конкурсе «Оказание первой медицинской помощи» на районном турслете (приказ № 44 от 14.06.2012 г. МКОУ ДОД ДЮЦ «Факел»). Областной уровень: 3 место в конкурсах творческих работ, «Представление делегаций», «Монологи» и «Инсценировки» на литературных встречах краеведов-книголюбов (приказ № 49 от 18.11.2011 г. КОГОБУ ДОД «Центра детского и юношеского туризма и экскурсий») и др. 2012-2013 г.: Районный уровень: 1 место в конкурсах творческих работ, «Представление делегаций», «Монологи», «Инсценировки» и «Знатоки» на литературных встречах краеведов-книголюбов (приказ № 54 от 08.01.2012г. МКОУ ДОД ДЮЦ «Факел»). 1 место в конкурсе «Туристическая песня, представление команды»(приказ № 45 от 25.19.2012 г. МКОУ ДОД ДЮЦ «Факел»). Областной уровень: 1 место в конкурсах «Представление делегаций» и творческих работ, призеры в конкурсах «Монологи» и «Инсценировки» на литературных встречах краеведов-книголюбов (приказ № 38 от 16.11.2012 г. КОГОБУ ДОД «Центра детского и юношеского туризма и экскурсий»). 3 место в номинации «ЛИК: Литература, искусство, культура» в VI областной открытой краеведческой конференции юных исследователей родного края «Интеллект будущего» (приказ № 8 от 13.03.2012 г. КОГОБУ ДОД «Центра детского и юношеского туризма и экскурсий») и др. 2013-2014 г.: Районный уровень: 1 место в конкурсах творческих работ и «Инсценировки», 1 и 2 место в конкурсе «Монологи», 3 место в конкурсе «Представление делегаций» на литературных встречах краеведов-книголюбов (приказ № 60 от 13.11.2013г. МКОУ ДОД ДЮЦ «Факел»). 1 место в конкурсе «Туристическая песня, представление команды» (приказ № 35 от 27.09.2013г. МКОУ ДОД ДЮЦ «Факел»). Областной уровень: 1 место в конкурсе творческих работ, 2 место в конкурсе «Инсценировки» на литературных встречах краеведов-книголюбов (приказ № 32 от 21.11.2013 г. КОГОБУ ДОД «Центра детского и юношеского туризма и экскурсий»). Всероссийский уровень: П. Рычкова - участница общероссийского фестиваля исследовательских работ при педагогическом университете «Первое сентября» г. Москва. Международный уровень: 1 место в X международном дистанционном конкурсе «Таланты России» в номинации «Исследовательские работы и проекты» (протокол от 21.10.2014г. комитета ФМВДК «Таланты России») и др. Всё выше сказанное о результатах практической деятельности невозможно без создания хороших, устойчивых, доверительных взаимоотношений учителя с учащимися. На занятиях всегда стараюсь создать благоприятный психологический климат, делаю установку на предстоящее занятие, строю необходимую систему общения «учитель-ученик». В течение многих лет тесно сотрудничаю с образовательными учреждениями района, Мулинской и Нагорской библиотеками, Мулинским и Нагорским ДК, районным методическим кабинетом управления образования администрации Нагорского района, районной общественно-политической газетой «Нагорская жизнь», Кировским центром туризма и экскурсий. В «Нагорской жизни» имеется множество моих публикаций с целью освещения работы по воспитанию и обучению детей, работы кружка «Литературное краеведение». К этой деятельности привлекаю своих воспитанников. Пользуюсь уважением у воспитанников и их родителей, имею авторитет у педагогов дополнительного образования, учителей района, администрации Центра. Стараюсь формировать дружеские, творческие отношения, как в детском, так и педагогическом коллективе. Охотно делюсь опытом с коллегами. Являюсь руководителем школьного МО педагогов, консультирую учителей при подготовке аттестационных материалов. Принимаю меры по сохранению контингента обучающихся. Активно участвую в организации и проведении мероприятий для своих воспитанников. Являюсь членом избирательной комиссии избирательного участка № 706, работаю в составе жюри по проведению Всероссийской олимпиады школьников. Выписываю журналы: «Литература в школе», «Искусство», «Воспитание школьников», «Классный руководитель» в издательском Доме университета «Первое сентября» г. Москва. ПЕред собой ставлю в ближайшее время такие цели: -работать над улучшением достижений обучающихся по литературному краеведению. -поднять на более высокий, качественный уровень инновационную деятельность педагога, работу с одаренными детьми, работу с детьми и семьями, находящимися в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении. -продолжить работу в качестве руководителя МО учителей школы, сотрудничество с РМО и ОМО учителей-филологов, кафедрой филологического образования ИРО Кировской области, Центром детского и юношеского туризма и экскурсий. -продолжить работу по освоению современных образовательных технологий и методик в процессе обучения литературному краеведению, а также в процессе воспитания обучающихся. -непрерывно пополнять собственный профессиональный блог материалами из опыта работы. В 2015 году закончить обучение в университете «Первое сентября» при МГУ им. Ломоносова г. Москва по информационно-коммуникационным технологиям. Люблю петь, танцевать, играю в волейбол, баскетбол, плаваю, бегаю на лыжах, играю на гитаре.

В друзьях у автора: 0

Автор в друзьях: 1

alt