Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
617831
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Евдокимова Надежда Михайловна

Евдокимова Надежда Михайловна

  • учитель биологии
  • Россия
  • 08.05.1979

Категории по интересам:

Евдокимова Надежда Михайловна • Окончила Томский государственный педагогический университет в 2001 г.; Томский Политехнический Университет - 2009г. • Место работы: Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия № 29 г. Томск. Сотрудничество:  биолого-химическая школа ТГПУ г. Томска;  Инновационный институт продуктивного обучения СЗО РАО г. Новосибирска;  Фонд «Династия» Дмитрия Зимина г. Москва Главной целью обучения в школе является создание условий для повышения уровня познавательного интереса через оптимизацию различных видов деятельности. Такая педагогическая концепция опирается на принципы: • Создание ситуации успеха на уроке; • Единство обучения и воспитания; • Вариативность, т.е. гибкая система преподавания направленной на скорейшее лучшее достижение конечных целей обучения; • Гуманно-личностного подхода к ребёнку. Поэтому в ходе свой работы я ставлю следующие цели: • Создать оптимальные условия для активного восприятия учебного материала через различные виды деятельности. • Формировать творческую активность обучающихся, которая способствует развитию умения анализировать и оценивать свою деятельность. • Применять активные формы обучения в развитии биологических знаний и для достижения положительных результатов обучения по предмету. Свободно ориентируюсь в современных образовательных психолого–педагогических концепциях обучения, использую в своей работе элементы различных технологий обучения: информационной, исследовательской, здоровьесберегающей, технологии проектной деятельности и т.д. В связи с вводом в образовательный процесс различных инноваций мною разработаны интегрированный курс «Краеведение» и комплексно экспериментальная программа «Здоровое питание», руководителем которой являюсь я. Мои учащиеся ежегодно принимают участие в городских и международных олимпиадах по биологии, поэтому на индивидуальных занятиях провожу работу с одарёнными детьми и готовлю их к олимпиадам, конкурсам и конференциям. Использую различные формы проведения уроков: лекции, практикумы, игры, конференции, урок с компьютером, семинары и т.д.. На моих уроках преобладающими являются комбинированные уроки, которые имеют следующие элементы: 1. проверка отдельных знаний и умений; 2. изучение нового материала; 3. закрепление пройденного материала; 4. контроль и оценка знаний и умений обучающихся; 5. домашние задания; 6. систематизация и обобщения знаний; Думаю, что использование различных активных форм обучения является важным педагогическим приёмом активизации познавательной деятельности обучающихся. Поэтому на своих уроках я использую: 1. создание проблемной ситуации; 2. связь биологии с другими предметами; 3. практическую направленность использования знаний по биологии в жизни; 4. практикую творческие задания учащихся; 5. практикую выполнение домашних практических и лабораторных работ; 6. использую умение активного и сознательного применения компьютера как средства обучения. Учащиеся создают презентации к уроку; 7. включаю в ходе урока демонстрационные опыты и лабораторные работы; 8. игровые формы обучения. На уроках уделяю внимание проверке знаний терминов, знаний фактического материала, разбираю алгоритмы решения задач по молекулярной биологии, генетике, сочиняю вместе с детьми стихи и сказки по изученным темам. При выполнении практических работ стараюсь ставить задачи таким образом, чтобы ученик сам подошёл к пониманию того как данный эксперимент можно провести, использую полученные раннее знания, которые помогут ему написать отчёт. После изучения темы предлагаю творческие домашние работы, которые позволяют выйти за рамки программного материала. Чаще всего такие работы предлагаю выполнить учащимся 5-7 классов. Для учащихся 8 – 11 классов предлагаю проделать более серьёзную работу, это практические домашние задания, работа над проектом, которую они защищают на школьных, городских или региональных научно-практических конференциях и защиту которых они предварительно проводят на уроках. Провожу индивидуальные дополнительные занятия со слабоуспевающими учащимися и консультации для всех желающих. Обладаю профессиональными компетенциями: включаю обучающихся в разные виды деятельности, способствующие развитию у них способностей, создаю на уроках и во внеурочное время условия для повышения мотивации к занятиям биологии, способствую сохранению здоровья ребенка. Тема самообразования: « Активизация познавательной деятельности на уроках биологии».

В друзьях у автора: 0

Автор в друзьях: 1

alt