Инфоурок Горшенина Ирина Юрьевна

Горшенина Ирина Юрьевна

  • преподаватель
  • Россия
  • 29.04.1972

Категории по интересам:

Работаю учителем профессионально-трудового обучения по профилю "Сельскохозяйственный труд" Есть такая притча. Люди переносили тяжёлый груз. Он был упакован в мешки разной величины, удобные и неудобные для переноски. Каждый работник подходил и брал мешок поудобней, относил его и возвращался с тем, чтобы выбрать для себя такой же груз. Лишь один из работавших каждый раз со вздохом взваливал на себя самую тяжёлую ношу и с трудом доставлял её на место. Когда его спросили, почему он добровольно выбирает себе ношу потяжелее, тот ответил: «Кому-то ведь надо будет её нести. Рано или поздно. Пусть это буду я». Каждый на Земле должен выполнить предназначенную ему Миссию. Кто-то должен на протяжении всей своей жизни создавать материальные блага, кто-то должен заботиться о духовности. Учитель же призван быть посредником между двумя этими сторонами. Я - УЧИТЕЛЬ! . Человек, который верит в свои силы и стремится к осуществлению своих творческих замыслов. Человек, который чувствует, что и он помогает строить мир. Человек, который чувствует, что он, как маяк, указывает и направляет на верный путь. Ещё в XVII веке испанский философ-моралист Бальтасар Грасиан писал, что «даже красоте надо помогать: даже прекрасное предстанет уродством, ежели не украшено искусством, что удаляет изъяны и полирует достоинства». А для этого надо знать главное своё достоинство и развивать лучшую из своих способностей. Никогда не раздражаться: большое самообладание – важное правило благоразумия. Щедро, с радостью, с сердечной улыбкой, которая несёт созидательную силу, дарить педагогическую мудрость. Чаще улыбаться – ведь улыбка устанавливает доверительные отношения, рождает приветливость и совершенно преображает учителя. У каждого современного учителя должно быть своё мировоззрение, свои подходы к осуществлению своих замыслов и каноны, по которым он строит взаимоотношения с учениками. Моё педагогическое кредо – внимательно относиться к каждому ученику, желание не навредить, заметить каждого ребёнка и помочь в развитии его индивидуальности. В каждом проводимом деле пытаюсь обеспечить возможность для проявлений учащимися их способностей и творческих устремлений, создать для них ситуацию успеха, так как у детей отношение к урокам труда разное. Одни приходят отдохнуть от «сложных» предметов, другие – узнать что-то новое, третьи – проявить себя, свои возможности и способности. К последней группе чаще всего принадлежат дети, имеющие ярко выраженную одарённость.