Математические веселые старты

Положение о проведении соревнований «Математические Весёлые старты»

• Цели и задачи:
• Время и место проведения соревнований:
• Руководство проведения:
• Участники соревнований:
• Программа:
• Подведение итогов:
• Награждение

• Повышение двигательной активности школьников;
• Пропаганда здорового образа жизни;
• Развитие математических способностей;
• Воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки, творческого мышления;
• Выявление сильнейшей команды.

Соревнования проводятся 11 апреля 2018 г. в МАОУ СОШ № 4 г. Сыктывкара. Начало соревнований 10:45

Руководство и проведение соревнований осуществляется студенткой СГПК им. И. А. Куратова Резниченко Валентиной Игоревной

К участию в соревнованиях допускаются сборные команды 5- х классов в составе 10 человек (5 мальчиков и 5 девочек),учащиеся, относящиеся к основной или подготовительной медицинской группе.

Программа соревнований включает в себя 7 различных эстафет.(см. Приложение)

Команда победитель среди параллели классов определяется по наибольшей сумме набранных очков. За I место в каждой эстафете начисляется 4 очка, за II место – 3 очка, за III место – 2 очко, IV место – 1 очко + учитываются штрафные очки(от всей суммы баллов в каждой эстафете -1балл)

Участники соревнований награждаются грамотами.

Приложение:

Математические веселые старты - это аналог игры «Весёлые старты». Но мы будем соревноваться не только в силе, ловкости, но и в умственных способностях, умении чётко ответить на вопрос, умении мыслить, рассуждать, умении применить знания, полученные на уроках математики. Соревноваться вы будете между собой на 7 различных турах. После каждого тура вам будут начисляться очки, а в конце подведем общие итоги и выявим победителя.

№ тура

Задание

Инвентарь

1

«Задачи в стихах»

По команде «Марш!» первый участник ведёт баскетбольный мяч до стула ,где лежит лист с заданием. Решает 1 задачу в стихах, отвечая , берет мяч в руки, и возвращается с ведением обратно к своей команде и передает мяч следующему. Эстафета заканчивается, когда мяч окажется у капитана в руках.

1.У меня есть братик Миша

И сестреночка Ириша

Сосчитайте поскорей,

Сколько же в семье детей(3)

• Ну-ка, сколько всех ребят
• У стены стоят кадушки.
• Пять ворон на крышу сели,
• Пять ребят в футбол играли,
• Вот грибочки на лужайке
• На крыльце сидит щенок, Греет свой пушистый бок. Прибежал еще один И уселся рядом с ним. (Сколько стало щенят?)(2)
• У этого цветка Четыре лепестка. А сколько лепестков У двух таких цветков?(8)
• Яблоки в саду поспели. Мы отведать их успели: Пять румяных, наливных, Три с кислинкой. Сколько их?(8)
• На поляне у дубка Еж увидел два грибка. А подальше, у осин Он нашел еще один. Кто ответить нам готов, Сколько еж нашел грибов?(3)

На горе катается?

Трое в саночках сидят,

Один дожидается.(4)

В каждой ровно по лягушке.

Если было пять кадушек,

Сколько было в них лягушек?(5)

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело:

Сколько всех их прилетело?(7)

Одного домой позвали.

Он в окно глядит, считает,

Сколько их в футбол играет?(4)

В желтых шапочках стоят:

Два грибочка, три грибочка.

Сколько вместе будет?(5)

Листы с задачами, ручка, мяч

2

«Цепочка»

По команде «Марш!» первый участник ведёт мяч клюшкой, обводя 4 кегли. Доходят до стула, решают пример в «цепочке»(ответ первого примера является продолжением, для решения следующего), берёт в руки клюшку и мяч, возвращаются обратно к команде с ведение мяча по прямой. Отдает клюшку и мяч следующему игроку. И т.д. все участники. Чья команда быстрее справится с заданием и озвучит правильный ответ.(проверяю ответ)

1 команда

4 +3=…-2 = …+1 =…- 3 =…+ 2 =…- 1=…+6=…+4=…-9=…-1 = …(4)

2 команда

3 + 2 =…- 1 =…+ 2=…- 3 =… - 1 =…+ 2 =…+7=…+5=…-8=...-1= … (7)

3 команда

1+1=...+3=…-4=…+5=…-2=…+1=…-3=…+4=…+2=…-3=…+6=… (11)

4 команда

8+1=...-3=…-2=…+4=…-2=…+1=…-3=…+3=…-2=…-3=…+5=… (7)

Листы с задачами, ручка, мяч, кегли

(12 шт.),клюшка

3

«Близнецы»

Команда разбивается на пары. Пары сцепившись руками, по команде «Марш!», бегут до середины зала, где в обруче лежит конверт, с буквопримером(буквы из которых можно составить слово), решают их. Затем бегут до (фишки) оббегают ее возвращаются к команде взявшись за руки . Ассистент проверяет правильность решения. (5 очков за правильное решение примера= 1 слово-1 очко и т.д)

Примеры:

1. ПРИ+С-РИ+ЦЕ-П+НА= (сцена)

2. СОК+ИЛ-СО+ЬКУ-У+А= (килька)

3.ПЕРО+СИ-РО+НО-И+Я-О= (песня)

4. АК+ПУ-АП+ДРА+Г-Д+А= (курага)

5. СУД+ФЕЯ-ДЕ+ЛЁ-Я+РЕ-Е= (суфлёр)

Листы с задачами, ручка,2 стула.

4

«Многоножка»

Каждый участник имеет свой номер – цифру (от 0 до 9). Ведущий называет любой номер, участники под этим номером выбегают из колонн, и начинают движение до фишки и обратно.

Фишки (4 шт.)

5

«Задача»

Команды выстраиваются в одну колонну, на некотором расстоянии напротив каждой команды устанавливают стул. По команде «Марш!» первый участник ведёт баскетбольный мяч до стула и обратно и передаёт эстафету следующему участнику. После того как последний игрок возвратился к команде, капитан команды обычным бегом бежит к своему стулу, получает задачу и возвращается к команде, и вместе с ней решает предложенную задачу. Побеждает команда которая правильно решила задачу за более короткое время.

1 команда

• В аквариум, длина которого – 2 дм, ширина – 4 дм и высота – 10 см, налили воду так, что уровень воды оказался в 5 см от верхнего края. Сколько литров воды налили в аквариум?
• В аквариум, длина которого – 3 дм, ширина – 4 дм и высота – 15 см, налили воду так, что уровень воды оказался в 5 см от верхнего края. Сколько литров воды налили в аквариум?
• В аквариум, длина которого – 2 дм, ширина – 2 дм и высота – 15 см, налили воду так, что уровень воды оказался в 5 см от верхнего края. Сколько литров воды налили в аквариум?
• В аквариум, длина которого – 1 дм, ширина – 4 дм и высота – 10 см, налили воду так, что уровень воды оказался в 5 см от верхнего края. Сколько литров воды налили в аквариум?

Ответ. 4 л.

2команда

Ответ. 12 л.

3 команда

Ответ. 4 л.

4 команда

Ответ. 2 л.

Стул, мяч, листы с заданием, ручка

6

«Разгадайте ребус»

Вся команда выстраиваются в колонну по одному лицом к столам на некотором расстоянии от них. По команде «Марш!» последний в колонне игрок передаёт баскетбольный мяч над головой стоящему впереди игроку и так далее, пока мяч не окажется в руках у первого игрока. Этот игрок выполняет ведение мяча по прямой до стула, оставляет мяч и возвращается к команде с заданием, все вместе решают ребус, после того, как команда решила ребус, капитан бежит обратно, забирает мяч и возвращается обратно с ведением мяча.

Минус

Треугольник

Угол

Конус

Стул, листы с заданием, ручка, мяч.

7

«Зарядка для ума»

Распределение команд по залу:(от лицевой линии до 1 линии нападения-1 команда, от 1 линии нападения до другой-2 команда, от 2 линии нападения до дальней лицевой -3 команда)

По команде, необходимо перестроиться в названную фигуру. После каждого перестроения командам начисляются очки(учитывается правильность построения и потраченное время.)

По команде «Квадрат!» команда должна перестроится держась за руки в данную фигуру.

По команде «Ромб!» команда должна перестроится держась за руки в данную фигуру.

По команде «Треугольник!» команда должна перестроится держась за руки в данную фигуру.

Цифры: .По команде, необходимо перестроиться в названную цифру.

По команде «5!» команда должна перестроится держась за руки в данную цифру.

По команде «9» команда должна перестроится держась за руки в данную цифру.

По команде «7!» команда должна перестроится держась за руки в данную цифру.

По команде «10!» команда должна перестроится держась за руки в данную цифру.

Каждое задание оценивается в 4, 3, 2, 1 очко.