Введение. Игры-головоломки, на воссоздание из геометрических фигур образных изображений, разработанныеиспользуются для совершенствования зрительного восприятия, и анализа, зрительной памяти, комбинаторики. Наборы фигур представляют собой части разрезанной определенным образом фигуры: квадрата, прямоугольника, круга или овала. Они интересны детям. Детей увлекает результат - составить увиденное на образце или задуманное.
Гипотеза. Если ученик в своей жизни будет заниматься складыванием разрезных игр, то возможно у него станет лучше сообразительность, логическое мышление, укрепление памяти, развитие фантазии и воображения.
Объект исследования. Наука математика.
Предмет исследования. Математические разрезные игры.
Цель. Обосновать, что математические разрезные игры формируют сообразительность, логическое мышление, память, развивают фантазии и воображение.
Задачи.
Методы исследования.
- анализ
-наблюдение
- сравнение
-эксперимент
План исследования.
а) «Танграм»
б) «Пифагор»
в) «Монгольская игра»
г) «Колумбово яйцо»
д) «Вьетнамская игра»
е) «Волшебный круг»
ж) «Пентамино»
з) « Листик»
3. Эксперимент.
1) Анкета. Опрошено 62 ученика
А)Какие разрезные игры вы знаете?
Не знаю: 5%Пазлы : 95 %
Б)Встречали ли вы когда-нибудь в жизни такие игры как:
«Танграм», 40%
«Пифагор», 12%
«Монгольская игра»,7%
«Колумбово яйцо», 0%
«Вьетнамская игра»,0%
«Волшебный круг», 0%
«Пентамино» 0%
2)Работы ребят.
4. Презентация.
5. Заключение.
Заключение.
В ходе данного исследования получены следующие результаты:
«Танграм»
«Пифагор»
«Монгольская игра»
«Колумбово яйцо»
«Вьетнамская игра»
«Волшебный круг»
«Пентамино»
«Листик»
Вывод.
На основе проведенного эксперимента в исследовании доказано, что если ребенок в своей жизни будет знать, что существуют такие разрезные игры и играть в них, то у него улучшится воображение, фантазия, сообразительность, память, логическое мышление.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.