Развитие связной речи младших школьников с тяжелыми нарушениями речи.

Как показывает практикав последниегоды количество детей, имеющих тяжелые нарушения речи, значительно увеличивается и стремительно растет. В речи детей с ТНР наблюдаются следующие особенности: нарушения общей разборчивости речи, ограниченный лексический запас, несформированность процессов словообразования и словоизменения, стойкие аграмматизмы, несформированность навыков связного высказывания.Поэтому педагогическое воздействие при развитии речи детей с ТНР – очень непростоедело.

В настоящее время в центре внимания находится целенаправленное, системное, обучение школьников различным ви...

Конспект индивидуального занятия в подготовительной группе компенсирующей направленности с использованием интерактивного оборудования «Умное зеркало» по теме: «Путешествие по сказкам А.С.Пушкина».

Цель: развитие правильного произношения звука [р] в середине слова.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

-закрепление знаний об артикуляционных особенностях звука [р];

-закрепление правильного произношения звука [р] в середине слова;

-формирование навыков звукового анализа и синтеза;

-обогащение словарного запаса по теме «Сказки А.С.Пушкина».

Коррекционно-развивающие:

-развитие артикуляционной и общей моторики;

-формирование длительной воздушной струи;

-развитие внимания, слуховой памяти;

-развитие логического мышления;