версия для слабовидящих
Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Данилова Виктория Юрьевна Блог "Музыкальная сказка" 4 класс
Данилова Виктория Юрьевна
1 год назад

"Музыкальная сказка" 4 класс

Конспект творческого объединения по музыке

Класс: 4

Тема: «Музыкальная сказка»

Цель: формировать у учащихся общее представление о сказке в искусстве

Задачи:

1)совершенствовать культуру восприятия;

2) развивать наблюдательность и воображение, творческую фантазию и активность, интерес к искусству;

3) воспитывать музыкальный вкус, музыкальный ритм, эстетический вкус

Оборудование: ноутбук, музыка;

Ход занятия

  • Организационный этап
  • Основной этап

-Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! Выбирайте любое место за столом и присаживайтесь.

-Без музыки не проживу и дня!

Она во мне. Она вокруг меня.

И в пенье птиц, и в шуме городов,

В молчанье трав и в радуге цветов,

И в зареве рассвета над землей

Фрагмент «Танец маленьких утят»

-Давайте немного разомнемся и станцуем

- А сейчас давайте поиграем с вами в игру, которая так и называется «Знакомство». Каждый из вас назовёт своё имя, но прежде, чем это сделать, вы должны будете перечислить имена тех людей, которые сидят перед вами. Начнём с меня. Меня зовут...

-Тему сегодняшнего занятия, я вам пока не скажу, но вы ее узнаете из песни. Внимание на экран. Слушайте внимательно.

Звучит песня «Сказки гуляют по свету». Муз Е.Н. Птичкина, М.С. Пляцковского

-Скажите, ребята, а вы догадались, о чем мы с вами будем вести беседу?

-Тема занятие « Музыкальная сказка» И мы с вами отправляемся в гости к сказке.

- Думаю, за свои годы каждый хоть раз в жизни слышал сказку? Как обычно начинается сказка? Какими словами?

- А вот кто из вас может сказать, что такое сказка?

-СКАЗКА - это произведение волшебного, фантастического характера, обычно со счастливым концом.

-А если в сказке нет счастливого конца - значит будет продолжение.

-Возьмем листочки и напишем какие сказки вы знаете, ответы наши будем складывать в «Корзинку сказок»

- Я думаю, что каждому из вас хотелось бы оказаться в сказке - самой удивительной и волшебной. Сегодня искусство поможет совершить это путешествие и попасть в сказочный мир. Не верите? Давайте попробуем. Ну и как полагается в сказке, чтобы куда – то попасть – надо отгадать загадку. Готовы?

-Сегодня мы с вами начали путешествие по стране сказок. Отгадайте, о какой сказке я говорю:

«Деревенька среди леса —

Трое братцев строились.

Наблюдал волк с интересом,

Как они поссорились.

Съесть решил их, да не вышло —

Только зря залез на крышу.

Еле ноги волк унес

Опалив свой серый хвост.

Распевали песню звонко

Веселясь___ (Три поросонка)

Правильно, это 3 поросёнка из сказки. Послушайте, как весело и немного неуклюже маршируют они по дорожке

Слушание «Марширующие поросята» А. Берлина

Обсуждение характера и выразительных средств музыки

Муз. рук: Поросята совсем не грязнули, как иногда считается. Они очень любят мыться. Давайте выучим об этом песенку

Песня «Уж такие душечки после баньки хрюшечки» (Е. Горбина, А. Михайлова) - разучивание с движениями по тексту

Муз. рук: А теперь давайте вспомним сюжет сказки

(Дети рассказывают сказку по цепочке, по сюжетным картинкам)

Поросята победили волка благодаря трудолюбию и находчивости старшего братца Наф-Нафа. Теперь все они живут вместе, в одном домике и приглашают вас в гости. Добираться нам далеко, придётся воспользоваться разными видами транспорта. Готовы? Тогда в путь!

Музыкально-ритмическое упражнение «В путь» -

выразительная и ритмичная имитация видов транспорта: самолёт, машина, лошадка, пароход, велосипед

Муз. рук: Вот мы и добрались! Присаживайтесь. Перед нами каменный домик, в котором теперь проживают три поросёнка. Попробуем распознать 3-х поросят по их голосам. Слушайте внимательно!

Музыкально-дидактическая игра с использованием ИКТ «3 поросёнка» (на различение звуков мажорного трезвучия)

Муз. рук: Молодцы! Всех поросят мы узнали и запомнили по голосам и заслужили от них подарок (достаёт коробку). Интересно, что здесь? (открывает) Это музыкальные ложки. Давайте поиграем на них и разучим с ними весёлый танец

Оркестр «Весёлые ложкари»

Танец поросят с ложками (А. Буренина) – разучивание основных движений в кругу

Муз. рук:

Солнце за гору зашло,

Ложкам спать пора давно.

Ложки быстро соберите,

В свою группу вы идите,

Ну, а после выходных

Снова в сказку приходите!

Попевка «До свиданья, дети!»

Выход из зала под музыку

III. Заключительный этап

- Обратите внимание на доску, на ней есть слово, которое является ключевым в нашем занятии, это слово Сказка. Давайте подберем прилагательные для того, чтобы охарактеризовать сказку, какой вы сегодня ее увидели на занятии. Пожалуйста:

С – светлая, справедливая, серьезная, смешная, современная, супер

К – красивая, крутая

А – авторская, авантюрная

З- забавная, звонкая, затейливая, загадочная

К- комичная, короткая, красочная, креативная

А- актерская, актуальная

- Молодцы, ребята. Спасибо за работу. До новых встреч.

Поделиться:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.