Блог Тюлюбаева Валентина Андреевна

  • 17 материалов

Эссе «Я - учитель»

«Успешным бывает только тот человек, который творчески «строит» самого себя и свою судьбу.»

Слово «Школа» восходит к латинскому «скале» - «лестница»… Речь идет, прежде всего, о лестнице духовного восхождения человека. В ней - тридцать ступеней восхождения, и последняя - вершина названа «Любовью». У каждого человека своя судьба и каждому отмерен свой отрезок времени, своя лестница успеха. Судьбу человека можно «прочитать» по Книге Жизни, которая «выдается» ему при рождении, и заполняется невидимой рукой в течение всех лет. Лестница – символ пути, движения, но куда? Вперёд или на...

Тема урока: Разнообразие растений (УМК «Школа России», 3 кл.)

Вид урока: нетрадиционный.

Тип урока: Урок-поиск (урок поиска истины).

Цель урока: ознакомлениес разнообразием растительного мира, с отличительными признаками основных групп растений.

Задачи урока:

Образовательные: формировать учебно-информационных умений (умения работать с текстом, находить главное, существенное; готовить свое выступление по предложенной инструкции); актуализировать знания детей о природе, её составляющих; расширить кругозор учащихся по теме (5 царств природы) путём создания условий для осознания и усвоения нового материала;

...

Тема урока: «Весенние изменения в природе», 3 класс, УМК «»Школа России»

Вид урока: нетрадиционный.

Тип урока: урок-экскурсия, сезонный, вводная

Цель урока: обучение детей видеть сезонные изменения в природе, понимать взаимосвязь всего живого в природе.

Задачи урока:

Образовательные: познакомить детей с местными деревьями, кустарниками, травянистыми растениями; с изменениями в жизни растений и птиц с приходом весны;

Развивающие: развивать наблюдательность, мышление, речь; умение работать в группах; анализировать увиденное и делать выводы;

Воспитательные: воспитывать эстетические чувства, экологические навыки.

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА ПО ТЕМЕ: «ВОЗДУХ И ЕГО ОХРАНА»

Паспорт урока

(номинальные данные урока)

Урок № 9. УМК «Окружающий мир» Плешаков А.А. («Школа России»)

Класс: 3

Тип урока: Урок открытия новых знаний, обретения новых умений и навыков

Форма урока:

Цель урока: Формирование у учащихся новых представлений о воздухе, его свойствах и значении.

Задачи урока:

Образовательные:

создать условия для формирования понятия «свойства воздуха»создать условия для формирования умения видеть, сравнивать, обобщать и делать выводы;создать условия для формирования у детей представления о том, что во...

Приёмы ТРКМ, 3 класс УМК «Планета знаний»

1. Обучение приёмам «Кластер» и «Корзина идей»

Приём использован на 5 уроках окружающего мира:

по теме «Вода. Свойства воды в жидком состоянии»,по теме «Горные породы»,по теме «Как разрушаются камни»,по теме «Использование полезных ископаемых»,по теме «Почва».

Методику обучения покажем на эпизоде урока по теме

«Вода. Свойства воды в жидком состоянии».

На уроке использовано оборудование:

Г. Г. Ивченкова,И. В. Потапов «Окружающий мир». 3 класс. Учебник. В 2 частях. Часть 1.АСТ • Астрель, Москва • 2011, Г.Г.Ивченкова,И.В.Потапов. «...

Неделя науки. ШГПУ, 2022 год. Доклад: Образовательная технология «Дебаты» как средство активизации познавательной деятельности учащихся

(слайд 1)

Программа (технология) «Дебаты» – это образовательная технология, основанная на уважении к личности и признании целостности многообразия, которая в форме интеллектуальной игры способствует формированию качеств, необходимых для эффективной деятельности в условиях современного общества и информационного пространства. Так же это формализованное обсуждение, представ­ляющее собой поочередное выступление представителей двух противостоящих, соперничающих команд (групп) с аргумента­цией и опровержением.

(слайд 2-3)

Цель/суть дебатов – убедить нейтральную сторону (судей)...

Статья. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ УЧИТЕЛЕМ НАГЛЯДНО-МЕТОДИЧЕСКОГО ОСНАЩЕНИЯ КРУЖКОВОЙ РАБОТЫ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Тюлюбаева Валентина Андреевна

учитель начальных классов

МКОУ «Средняя общеобразовательная школа №10»

Аннотация: Цель данного доклада – проанализировать опыт отечественных педагогов в области ознакомления младших школьников с нетрадиционными техниками изобразительной деятельности в кружковой работе и проектирования учителем наглядно-методического оснащения к ним.

В связи с этим мы обратились к анализу ряда рабочих программ внеурочной деятельности, ориентированных на ознакомление младших школьников с различными техниками изобразительной деятельности.

...

Дидактический материал (по русскому языку)

Пояснительная записка

Задания составлены на репродуктивном, конструктивном и творческом уровнях.

Уровни сформированности системы качеств знаний:

Первый уровень - репродуктивный. Это уровень осознанно воспринятого и зафиксированного в памяти знания, когда обучающийся умеет распознавать учебную информацию, описывать ее, давать готовое определение, применять известные ему приемы деятельности, выполнять задания в соответствии с предложенным образцом.

Второй уровень - конструктивный, который предполагает преобразование имеющихся знаний с целью узнать образец, а затем при...

Внутривузовский конкурс научных статей. ШГПУ, 2022 год. МЕТОДИКА РАБОТЫ НАД ЛИРИЧЕСКИМИ ПРОИЗВЕДЕНИЯМИ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

В.А. Тюлюбаева

студентка 4 курса очного отделения

института психологии и педагогики

ФГБОУ ВО «ШГПУ», г. Шадринск

Представляя собой высшим выражением духовной культуры человечества, лирика играет важную роль в формировании нравственных и эстетических потребностей личности, особенно в период её становления и развития. Отражая тонкие и сложные движения души, лирическая поэзия открывает младшим школьникам величие цели и смысл внутренних устремлений человека, пути постижения им добра, красоты и правды. Глубина чувства, отраженная в лирическом п...

КОНСПЕКТ УРОКА 3 класс Тема: «Суффикс»

Тема урока: Суффикс.

Тип урока: Урок овладения новыми знаниями.

Цели урока:

Обучающая: ввести понятие суффикса, как значимой части слова; Развивающая: развивать познавательный интерес, культуру устной речи учащихся, каллиграфические навыки письма, логическое мышление, память; Воспитывающая: воспитывать интерес к предмету, сознательную дисциплину и культуру учебного труда, бережное отношение к здоровью

Задачи урока:

Обучающие: познакомить учащихся с новой значимой частью слова – суффиксом, учить находить его в слове....

Конспект урока по технологии, 1 класс, УМК «Школа России»

Тема: Работа с бумагой и картоном.

Изделие: аппликации «фрукты».

Тип урока: комбинированный

Цель урока: изготовление аппликации из резанной бумаги или рваной бумаги (мозаика)

Задачи урока:

Образовательные:

повторить технику безопасности при работе с ножницами; изучить технику выполнения аппликации из резаной или рваной бумаги; познакомить с понятием «мозаика»; учить учитывать форму при наклеивании деталей; повторить правила работы с шаблоном;

Развивающие:

...

Конспект урока по Литературному чтению в 3 классе (УМК «Школа России»)

Тема: А. Л. Барто «Разлука»

Тип урока: урок изучения нового материала.

Цель: знакомство с биографией А.Л. Барто и стихотворением «Разлука»

Задачи:

Образовательные:

познакомить учащихся со стихотворением А.Л. Барто «Разлука»; расширить знания о жизни и творчестве поэтессы.

Развивающие:

работать над развитием навыков выразительного чтения; развивать память, мышление, речь, воображение, кругозор учащихся; развить умение высказывать своё мнение, доказывать, слушать и слышать собеседник.

Воспитывающие:

...

Конспект урока по ИЗО 3 класс (УМК «Школа России»)

Тема урока: Афиша и плакат;

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний;

Цель: формирование умения детей создавать плакаты – афиши к спектаклю. Развитие умения различать плакаты и афиши, выражать образ спектакля в афише.

Задачи:

Образовательные:

познакомить детей с афишей и плакатом;учить детей рисовать плакат/афишу;дать основные понятия, такие как АФИША, ПЛАКАТ, ШРИФТ;

Развивающие:

развивать память, внимание, кругозор учащихся;развивать творческое и художественное мышление, фантазию;

Воспитательные:

...

Конспект внеклассного мероприятия на тему «Земля – наш дом!». Виртуальная экскурсия

Класс: 3-4

Цель: расширение представления о мировых экологических проблемах и выделение путей их решения.

Задачи:

Образовательная: актуализация представлений и элементарных знаний об экологии, экологических проблемах планеты Земля; формировать интерес к проблеме охраны природы;

Развивающая: развивать кругозор, речь, внимание, умение анализировать содержание вопросов и загадок, давать полный содержательный ответ на них у обучающихся;

Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе, желание выполнять трудовые действия, прояв...

Конкурс статей (внутривузовский конкурс). ШГПУ, 2021 год. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

В.А. Тюлюбаева,

студентка 3 курса очного отделения

института психологии и педагогики,

ФГБОУ ВО «ШГПУ»,

г. Шадринск

Научный руководитель:

кандидат педагогических наук,

доцент кафедры ТиМНО

Разливинских Ирина Николаевна

Аннотация. В данной статье рассматривается использование технологии модульного обучения в начальных классах. Предложены и охарактеризованы пути повышения мотивации и интереса у младших школьников при реализации данной технологии, показаны конкретные приёмы работ...

Выступление на внутривузовской конференции в ШГПУ. Доклад-сообщение: Проявление и развитие структурных компонентов художественно-изобразительной одарённости в дошкольном и младшем школьном возрасте

Такие особенности учащихся, как развитый интеллект, высокий уровень креативных способностей, активная познавательная потребность, позволяют утверждать, что есть дети, которых можно назвать одарёнными.

У них отличная память, способность классифицировать информацию. Одаренные дети умеют пользоваться накопленными знаниями, имеют большой словарный запас, используют в речи сложные синтаксические конструкции, придумывают новые слова, предпочитают чтение словарей и интеллектуальные игры. У некоторых детей доминируют математические способности, у подавляющего большинства – интерес к чтению. О...

Неделя науки 2022 года. Выступление на конференции в ШГПУ. Доклад на тему «Проблемы здоровьесбережения в современный образовательный процесс»

Сохранение здоровья младшего школьника начинается, прежде всего, с организации учебно-воспитательного процесса. То есть в первую очередь эта забота ложится на администрацию учебного заведения.

Основными факторами, негативно воздействующими на здоровье обучающихся со стороны учебного процесса являются:

перегрузка учебных программ, интенсификация учебного процесса, т.е. необходимость в ограниченное время изучить, усвоить, запомнить значительный объем информации из разных областей знаний, что превышает возможности детского организма, если не вводить его в состояние психофизиологиче...