Блог Вагина Дарья Николаевна

Планирование воспитательно-образовательной работы по физическому воспитанию в старшей группе

Тема:«Витамины»

Группа:Средняя группа

Дата:24.05.21

Режимные моменты

Индивидуальная работа

Совместная деятельность воспитателя и детей

Самостоятельная деятельность

Утро

Артикуляционная гимнастика с Пашей.

Беседа: «Польза овощей и фруктов»

Цель:побуждать детей внимательно слушать, отвечаем на вопросы, рассматривать иллюстрации.

«Хорошо и плохо»

Цель: формировать представление детей о здоровом образе жизни; побуждать детей сравнивать хорошее и плохое, полез...

Самоанализы

Самоанализ 2 половины дня

1) Спокойным голосом постепенно пробуждаю детей. Подхожу к детям которые не проснулись тихонько говорю, что пора вставать. Провожу пробуждающую гимнастику.

2) Одеваются и идут мыть руки, сначала девочки затем мальчики. Напоминаю, как правильно мыть руки (алгоритм).

3) Дети рассаживаются за свои места желаю приятного аппетита. Напоминаю, что когда выходить из-за стола нужно вытереть рот салфеткой затем руки и сказать спасибо.

4) Общаюсь с детьми вовлекаю их в игры. Наблюдаю за взаимоотношением детей друг с другом.

Конспект организации и проведения прогулки

Министерство образования, науки

и молодежной политики Нижегородской области

Государственное автономное

Профессиональное образовательное учреждение

«Городецкий Губернский колледж»

Конспект организации и проведения

прогулки

в младшей группе

МБДОУ Д/с №49 г.Городец

Конспект организации и проведения Физкультурного досуга

Министерство образования, науки
и молодежной политики Нижегородской области
Государственное автономное
Профессиональное образовательное учреждение
«Городецкий Губернский колледж»

Конспекторганизации и проведения

Физкультурногодосуга

вмладшейгруппе

МБДОУ Д/с № 49г. Городец

Обучающихся213 группы

Вагина ДарьяНиколаевна

Алгоритм создания РППС в ДОУ по М. Н. Полякова:

1- Формулирование цели и задач. Определение приоритетных направлений развития ребенка и выделение особенностей подбора предметов для организации предметно-пространственной среды группы

2- Определение учебно-методических пособий, необходимых для обучения и воспитания дошкольников; подбор игр и игровых материалов для самостоятельной детской деятельности, оборудования для разных видов деятельности детей (игровые уголки, горка, ширма, для театра и т.д.).

3- Составление перечня дополнительного оборудования, предназначенного для размещения игрового материала и учебно-методи...

Практическая работа на тему: «Формирование дружеских отношений в дошкольном возрасте»

Научить ребёнка дружить - это, прежде всего, научить помогать, сочувствовать, уважать мнение другого, быть щедрым и внимательным. Ведь детская дружба – это мир, полный красок и секретов, радостей и, к сожалению, печалей. Так давайте поможем детям строить взаимоотношения и дружить с другими детьми. Однако трудно обсуждать взаимоотношения в детском коллективе так, чтобы ребёнок все понял и не ощутил при этом давления взрослых

Актуальность работы:Актуальность работы обусловлена необходимостью формирования дружеских взаимоотношений, развитию нравственных качеств у детей старшего дошкольн...

Достоинства и недостатки педагогического эксперимента:

Достоинства и недостатки педагогического эксперимента:

Достоинства:

Недостатки:

Содержание математического уголка в младшей группе

Содержание математического уголка в младшей группе

набор плоскостных и объёмных (меньше, больше) геометрических фигур (разнообразные); блоки Дьенеша и рабочие карточки к ним; развивающие карточки «Много, один, ни одного»; раздаточный материал на каждого ребёнка; наборное полотно на каждого ребёнка; разрезные картинки; матрёшки; дидактические игры типа «Геометрическое лото», «Найди такой же», «Большой — маленький», «Разложи по порядку» и т.д.; яркие ленты разной ширины и длинны; браслеты для определения правой руки; картинки для рассматривания и определения положения предмета относител...

Содержание речевого уголка в младшей группе

Содержание речевого уголка в младшей группе

1. Картинки по лексическим темам (собраны в папки и альбомы);

2. Картотеки игр:

- по звуковой культуре речи;

-упражнений артикуляционной гимнастики

- упражнений дыхательной гимнастики

-пальчиковой гимнастики

3. Художественные произведения по программе

4. Словесные дидактические игры

5. Чистоговорки, потешки, стихи, поговорки;

6. Предметные сюжетные картинки для составления описательных рассказов;

7. Различные виды театров

8. Картинки: