Блог Дайнеко Анастасия Валерьевна

МО учителей предметников

https://baza-kroya.ru/platya-66-vykrojka-burda

Приложение 1

к приказу от 31.08.2023г № 143

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Крапивинская основная общеобразовательная школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

ПЛАН

РАБОТЫ ШМО УЧИТЕЛЕЙ - ПРЕДМЕТНИКОВ

на 2023– 2024 учебный год.

Тема работы методического объединения:

«Повышение эффективности образовательного процесса через применение современных подходов к организации образовательной деятельности, непрерывное совершенствование профессиональн...

Профилактика профессионального выгорания педагогов

Синдром эмоционального выгорания (СЭВ) - это процесс постепенной утраты эмоциональной, когнитивной и физической энергии, проявляющийся в симптомах эмоционального, умственного истощения, физического утомления, личной отстраненности и снижения удовлетворения исполнением работы.

Профилактика суицида в подростковом возрасте

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Крапивинская общеобразовательная школа – интернат для детей с ограниченными

возможностями здоровья»

Профилактика суицида среди подростков

Педагог-психолог: Дайнеко А.В.

2023

Тема: «Профилактика суицида среди подростков»

1 сл

«…Самоубийство – мольба о помощи,
которую никто не услышал…»
Р. Алеев

2 сл.

Обсудим с вами очень сложный и очень серьезный вопрос.

Подростковый суицид…

Вопрос, о котором многие боятся даже задумываться и отгоняют мысл...

Процесс адаптации к условиям школы интернат

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Крапивинская общеобразовательная школа – интернат для детей с ограниченными

возможностями здоровья»

Процесс адаптации обучающихся к условиям школы – интернат

МО воспитателей

Автор: Дайнеко Анастасия Валерьевна

педагог - психолог

2023 год

Пояснительная записка

Каждый год в нашу школу - интернат приходят новые учащиеся разного возраста. Среди них есть дети, находящиеся под опекой, дети одиноких матерей, дети из малообеспеченных и многодетных семей. Все дети имеют заключение о задержке...

Процесс адаптации обучающихся к условиям школы – интернат

Муниципальноеказенное общеобразовательное учреждение

«Крапивинская общеобразовательная школа – интернат для детей с ограниченными

возможностями здоровья»

Процесс адаптации обучающихся к условиям школы – интернат

МО воспитателей

Автор: Дайнеко Анастасия Валерьевна

педагог - психолог

26.09.2023 год

Пояснительная записка

Каждый год в нашу школу - интернат приходят новые учащиеся разного возраста. Среди них есть дети, находящиеся под опекой, дети одиноких матерей, дети из малообеспеченных и многодетных семей. Все дети имеют заключение о заде...

АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА внеурочной деятельности

Муниципальноеказенное общеобразовательное учреждение

«Крапивинская общеобразовательная школа – интернат для детей с ограниченными

возможностями здоровья»

Рассмотрено назаседании МО учителей - предметников,руководитель МОучителей предметников

________Е.В. Шерина

протокол МО №1

от31августа 2023г.

Рассмотрено и

утвержденона

педагогическом

советешколы

протокол №1

от 31 августа 2023г.

Утверждаю:

_________В. В.Ломакин,

директор МКОУ

«Крапивинская ОШИ»

Годовой план педагога — психолога на 2023 — 2024 учебный год

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Крапивинская общеобразовательная школа — интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

УТВЕРЖДАЮ:

Директор школы

_______ В.В. Ломакин

1 сентября 2023 г.

Годовой план педагога — психолога

на 2023 — 2024 учебный год

Составила:

педагог — психолог А.В. Дайнеко

2023

Цели психологического сопровождения:

- создание комплекса условий, обеспечивающих психологический комфорт и успешность всехучастников образовательного процесса:

Воспитание волевых качеств младших школьников пробуждение в процессе организации вне классной работы

Содержание

Введение3

Глава 1. Теоретические аспекты исследования волевых качеств в процессе организация внеклассной работы5

1.1. Сущности понятия «волевые качества» и возрастные особенности младших щкольников5

1.2.Особенности волевых качеств у младших школьников в процессе внеклассной работы9

1.3. Педагогический опыт исследования волевых качеств у младших школьников15

Заключение23

Список использованной литературы26

Введение

Процесс становления личности и ее волевой сферы...

Влияние культуры на социальное восприятие

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ3

1. ПОНЯТИЕ КУЛЬТУРЫ4

2. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ6

3. РОЛЬ КУЛЬТУРЫ В СОЦИАЛЬНОМ ВОСПРИЯТИИ9

ЗАКЛЮЧЕНИЕ16

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ17

ВВЕДЕНИЕ

Механизм восприятия каждого человека своеобразен и уникален, однако это вовсе не означает, что способность воспринимать мир определенным образом дается человеку с рождения.Восприятие формируется в результате активного взаимодействия человека с окружающей культурной и природной средой и зависит от ряда факторов, таких как пол,...

Психолого-педагогическое сопровождение игровой деятельности современных детей раннего возраста

Оглавление

Введение2

Психолого-педагогическое сопровождение игровой деятельности современных детей раннего возраста3

Место игровой деятельности в жизни современного ребенка раннего возраста8

Принципы и функции планирования игровой деятельности современных детей раннего возраста13

Заключение15

Список используемой литературы16

Введение

Ранний возраст ребенка - ответственный период в формировании игровой деятельности. В этот период меняется психологическая характеристика игры: ее содержание создает базу д...

Инновационное развитие образовательных организаций и влияние на развитие социального капитала

Оглавление

Введение2

Инновационное развитие образовательных организаций и влияние на развитие социального капитала3

Инновационная модель развития высшего учебного заведения8

Инновационные измерения развития общеобразовательных учебных заведений12

Заключение15

Список используемой литературы16

Введение

На современном этапе развития образование является одной из важнейших сфер человеческой деятельности, тесно связана с жизнью общества. Способность системы образования удовлетворять потребности личности и о...

МЕТОДЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА

АННОТАЦИЯ3

ГЛОССАРИЙ4

Введение5

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА8

1.1. Анализ педагогической и психологической литературы8

1.2. Эксперимент как средство познания мира у дошкольников14

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА24

2.1. Диагностика уровня сформированности познавательного интереса у детей дошкольного возраста24

2.2. Комплекс занятий с использованием эксперимента для детей до...

Особенности развития воображения у детей

7. Особенности развития воображения у детей

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ2

1. Особенности развития воображения детей5

ЗАКЛЮЧЕНИЕ9

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ11

ВВЕДЕНИЕ

Основной задачей в умственном воспитании ребенка в рамках детского сада является процесс развития познавательной активности детей. Важнейшей психический процесс, который очень важен для формирования познавательной сферы детей - это формирование воображения. Воображение, развиваясь, начинает влиять на такой важный процесс, каким является творчество. Перед соврем...

Развитие творческого воображения младших школьников средствами изобразительной деятельности

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ3

1.Сущность творческого воображения и его место в учебной деятельности младших школьников6

2 Особенности развития творческого воображения в младшем школьном возрасте18

3 Возможности уроков ИЗО в развитии творческого воображения младших школьников30

ЗАКЛЮЧЕНИЕ38

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ40

ВВЕДЕНИЕ

В современных социально-экономических условиях наиболее востребована творческая личность, характеризующаяся гибким продуктивным мышлением, развитым активным воо...

«Современные технологии обучения английскому языку посредством приложений на смартфонах на основной ступени средней школы »

Содержание

Введение5

Глава 1. Мультимедийные технологии и их роль в образовательном процессе8

1.1. Понятие мультимедийных технологий8

1.2. Содержание использования мультимедийных технологий в современной школе в среднем звене16

1.3 Использование мультимедийных технологий для управления процессом обучения24

Выводы к главе 130

Глава 2. Использование мультимедийных технологий (на примере приложений) для формирования языковых компетенций32

2.1 Подготовительный этап педагогического эксперимента32

ЛИТЕРАТУРНЫЙ ДОСУГ КАК СРЕДСТВО ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ О НАРОДНОЙ СКАЗКЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

ТЕМА:

«ЛИТЕРАТУРНЫЙ ДОСУГ КАК СРЕДСТВО ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ О НАРОДНОЙ СКАЗКЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА»

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

Введение3

1 Теоретические основы проблемы закрепления знаний о народной сказке детьми младшего дошкольного возраста6

1.1. Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме закрепления знаний о народной сказке детьми дошкольного возраста6

1.2. Методический аспект закрепления знаний о народной сказке детьми дошкольного возраста14

1.3. Опыт работы по закреплению знаний о народной сказке детьми дошкольного возра...

Личность педагога, работающего в коррекционном классе школы

Личность педагога, работающего в коррекционном классе школы

1.Аннотация

В работе раскрываются важные аспекты личности педагога, работающего в коррекционном классе школы. Делается акцент на тех личностных качествах, которыми должен обладать педагог, для успешной работы с детьми, с особыми образовательными потребностями. Работа будет полезна практикующим педагогам, студентам и преподавателям, с целью обмена опытом, а также для формирования представлений о личности педагога, работающего в коррекционном классе школы.

Оглавление

2.Введение………………..………………………………………………………………...

Нестандартные формы обучения на уроках технологии

Нестандартные формы обучения на уроках технологии

СОДЕРЖАНИЕ

Введение3

Глава 1 Нетрадиционные формы обучения – как один из видов обучения учащихся5

1.1. Сущность понятия нетрадиционных форм обучения на уроках технологии5

1.2. Роль нетрадиционного обучения в образовании10

1.3. Значение нестандартных уроков в формировании личности младших школьников13

Глава 2 Разработка методики нетрадиционных форм обучения учащихся начальной школы на уроках технологии19

2.1. Анализ программы по технологии19