Тема 5 класса — «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» — посвящена изучению группы декоративных искусств, в которых сильна связь с фольклором, с народными корнями искусства. Здесь в наибольшей степени раскрывается свойственный детству наивно-декоративный язык изображения, игровая атмосфера, присущая как народным формам, так и декоративным функциям искусства в современной жизни. При изучении темы этого года необходим акцент на местные художественные традиции и конкретные промыслы.
12 февраля 2016 года в нашей школе состоялся семинар учителей изобразительного искусства,на котором присутствовали учителя Пригородного района и старший преподаватель кафедры воспитания и дополнительного образования детей СОРИПКРО Кочиева Юля Захаровна.
В рамках семинара прошёл урок в 5 «А»классе. Учитель изобразительного искусства Абальмазова Елена Викторовна провела урок по теме : «Роль народных художественных промыслов в современной жизни».
- На этом уроке ребята закрепили знания о народных ремёслах и обобщили представления о народных традициях. Декоративное искусство наиболее прочно связано с повседневной жизнью и бытом человека. Все предметы, окружающие нас , должны быть не только удобными, но и красивыми. У каждого вида росписи есть свои отличительные признаки, следовательно, задача урока состояла в том, чтобы,
вспомнить особенности каждого вида росписи.
Ученики получили индивидуальные дифференцирующие опережающие задания и подготовили мини-проекты об истории зарождения каждого промысла.
Работали с интерактивной доской (Игра «Угадай промысел»).
После чего приступили к выполнению самостоятельной работы. Прежде чем начать
работу учитель с ребятами повторила элементы росписи и правила техники безопасности. Ребята дома сделали соответствующие заготовки.
Во время творческой работы Елена Викторовна помогала затрудняющимся, неуверенным детям. Мастера работали за столами и расписывали определённый вид промысла, с пособиями элементами росписи, силуэтами посуды.
Во время практической работы звучали русские народные песни. Учащиеся работали в музыкальном сопровождении.
По окончании урока дети расположили свои работы на выставку. Лидеры – мастера групп вместе с учителем провели анализ работ: что получилось, а что нет. Что вызвало наибольший интерес.
На уроке была достаточно высокая работоспособность учащихся.За урок учащиеся выполнили запланированный объём материала, который требует программа. Научились выполнять и использовать элементы росписи.
Семинар прошёл в очень доброжелательной обстановке. Во время обсуждения каждый из гостей высказал своё мнение, пожелал дальнейших успехов в творчестве.
Тема 5 класса — «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» — посвящена изучению группы декоративных искусств, в которых сильна связь с фольклором, с народными корнями искусства. Здесь в наибольшей степени раскрывается свойственный детству наивно-декоративный язык изображения, игровая атмосфера, присущая как народным формам, так и декоративным функциям искусства в современной жизни. При изучении темы этого года необходим акцент на местные художественные традиции и конкретные промыслы.
12 февраля 2016 года в нашей школе состоялся семинар учителей изобразительного искусства,на котором присутствовали учителя Пригородного района и старший преподаватель кафедры воспитания и дополнительного образования детей СОРИПКРО Кочиева Юля Захаровна.
В рамках семинара прошёл урок в 5 «А»классе. Учитель изобразительного искусства Абальмазова Елена Викторовна провела урок по теме : «Роль народных художественных промыслов в современной жизни».
- На этом уроке ребята закрепили знания о народных ремёслах и обобщили представления о народных традициях. Декоративное искусство наиболее прочно связано с повседневной жизнью и бытом человека. Все предметы, окружающие нас , должны быть не только удобными, но и красивыми. У каждого вида росписи есть свои отличительные признаки, следовательно, задача урока состояла в том, чтобы,
вспомнить особенности каждого вида росписи.
Ученики получили индивидуальные дифференцирующие опережающие задания и подготовили мини-проекты об истории зарождения каждого промысла.
Работали с интерактивной доской (Игра «Угадай промысел»).
После чего приступили к выполнению самостоятельной работы. Прежде чем начать
работу учитель с ребятами повторила элементы росписи и правила техники безопасности. Ребята дома сделали соответствующие заготовки.
Во время творческой работы Елена Викторовна помогала затрудняющимся, неуверенным детям. Мастера работали за столами и расписывали определённый вид промысла, с пособиями элементами росписи, силуэтами посуды.
Во время практической работы звучали русские народные песни. Учащиеся работали в музыкальном сопровождении.
По окончании урока дети расположили свои работы на выставку. Лидеры – мастера групп вместе с учителем провели анализ работ: что получилось, а что нет. Что вызвало наибольший интерес.
На уроке была достаточно высокая работоспособность учащихся.За урок учащиеся выполнили запланированный объём материала, который требует программа. Научились выполнять и использовать элементы росписи.
Семинар прошёл в очень доброжелательной обстановке. Во время обсуждения каждый из гостей высказал своё мнение, пожелал дальнейших успехов в творчестве.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.