Я АбилинаАкмаралЖумабековна учитель 1 категории. Стаж работы 25 лет. Хочу поделиться своими уроками, надеюсь моим коллегам они понравятся. В своей работе я использую различные нетрадиционные методы обучения, которые в свою очередь, повышают мотивацию учащихся, пробуждают культурные ценности личности, а также делают отношения учеников и учителя партнерскими, основанными на доверии и взаимопонимании. А самое –главное- это, то, что нетрадиционные методы обучения позволяют создать комфортность пребывания обучаемого в определенный уровневой группе, где ребенок может реализовать свои интеллектуальные способности.
Пояснительная записка
Основная цель уроков литературного чтения в начальных классах-помочь ребенку стать читателем; подвести к осознанию богатого мира отечественной и зарубежной детской литературы как искусствахудожественного слова: обогатить словарный запас. Развитие читателя предполагает формирование такой деятельности, когда он способен воспринимать текст т.е. слушать и слышать художественное слово, понимать читаемое не только на уровне фактов, но и смысла; воссоздать прочитанное (представлять мысленно героев, события)и , наконец воспроизводить текст т.е. уметь рассказывать его в разных вариантах- подробно, выборочно, сжато, творчески. Чтобы ребенок стал полноценным читателем, важно создать условия для формирования читательской деятельности.
Важнейшим условием литературного образования младших школьников является освоение культуры речи, что достигается их участием в основных видах речевой деятельности. Основным аспектом литературного чтения является обеспечение полноценного восприятия литературного произведения, глубины понимания учащимся текста, система работы над навыками чтения, включение учащихся в эмоционально-творческую деятельность в процессе чтения, расширение круга чтения учащихся. Чтение является речевой деятельностью. Трудно добиться хорошего уровня литературного развития, понимать прочитанное, если постоянно не включать учащихся в самостоятельную творческую деятельность. Необходимо вводить такие виды работы с произведением, чтобы ребенок мог внести элементы своего творчества, выразить свое отношение к герою. Все творческие работы проводятся в классе под руководством учителя, так как носят обучающий характер
