Неделя психологии
«Подари улыбку миру…»
Цель:
- понимание ценности чувств другого человека и необходимости бережного к ним отношения.
Задачи:
1. Развитие способности эмоциональной саморегуляции.
2. Развитие творческого самовыражения в области психологии.
3. Формирование навыков совместной деятельности в группе
сплочение членов группы.
План недели психологии:
Понедельник
Вторник
Среда:
ДЕНЬ ПЕРВЫЙ
«ОТКРЫТИЕ НЕДЕЛИ ПСИХОЛОГИИ»
Открытие Недели произошло в первый же день недели психологии, в коридоре вывешен стенд, учащиеся познакомились с планом недели, с основными мероприятиями.
В 3 классах была проведена развлекательно -познавательная викторина «Умники и умницы». Победители были награждены грамотами за победу, а остальные ребята получили грамоту за участие в викторине.
Цель:
-Способствовать развитию творческого воображения и фантазии.
Я предложила детям помечтать «Какой бы они хотели видеть школу будущего?». Все ребята с удовольствием приняли участие в конкурсе рисунков на тему школа будущего.
ДЕНЬ ВТОРОЙ.
«СОТВОРИ СЕБЯ САМ»
Учащиеся обводят свою ладонь и расписываются внутри контура.
Лист бумаги с фразой: « Поделись своим секретом ЗОЖ», где каждый желающий мог продолжить начатое предложение.
Ученикам предлагалось написать письмо самим себе, запечатать его и дать на хранение психологу. Конфиденциальность оговаривалась особо. Обратно письма из прошлого дети получат только в мае.
Цель акции: дифференциации смысловых личностных конструктов, их анализ. Наблюдение за собственными изменениями в структуре личности. В качестве высшей формы диалога выбрано письмо самому себе, составленное психологами.
Данный вид работы позволяет затронуть глубинные чувства и эмоции участников. Они окунаются в собственные переживания, акцентируют внимание на актуальных ценностях и событиях, учатся выделять главное, находясь в состоянии искреннего диалога с собой. Чем открытее они будут на стадии написания письма, тем нагляднее через год смогут увидеть личностные изменения в структуре собственной личности.
Таким образом, учащиеся проходят весь путь от внешнего к внутреннему диалогу.
Учащимся 5 классов предлагалось на небольших листочках написать небольшое сочинение на тему за что я благодарен начальной школе, после чего эти сочинения были переданы учителям начальных классов.
ДЕНЬ ТРЕТИЙ.
«БУДЬТЕ СЧАСТЛИВЫ ДРУЗЬЯ».
Для поддержки каждого учащегося, создания благоприятного эмоционального климата в школе, получения положительных эмоций была проведена акция «Ларец радости»
В шкатулке были собраны самые лучшие выражения и фразы. Каждый, кто подходил к ларцу, мог вытащить фразу, предназначенную именно ему.
Лист бумаги с фразой: «Твои мечты», где каждый желающий мог написать свою мечту.
ЦЕЛЬ: поближе познакомиться с классом, установить благоприятный психологический климат в классе, способствовать созданию гуманных взаимоотношений в классе.
«Они такие похожие и они такие разные. Они такие талантливые, разносторонние, они такие целеустремленные и интересные»
Дети рисовали материк своего класса, изображая на нём объекты которые были названы любимыми занятиями детей.
Работа с плакатной информацией, письменное комментирование учащимися высказываний психологов.
Цель: расширить знания о науке психологии, развивать самопознание, способствовать личностному росту.
Был подготовлен плакат с информацией: на каждом отдельном листке формата А4 приклеивается фотография известного психолога с цитатой. На плакате помещается несколько таких листков. Рядом вывешивается чистый листочек «Твое мнение», где учащимся предлагается высказать свое мнение: актуальны ли сегодня такие мысли, мнение какого психолога для них особенно интересно и почему.
Великие психологи:
Уильям ДЖЕМС (1842–1910). «В любом проекте важнейшим фактором является вера в успех».
Альфред АДЛЕР (1870–1937). «Жить — значит развиваться. Радость — это, вероятно, лучшее средство преодолеть трудности».
Карл Густав ЮНГ (1875–1961). «Там, где правит любовь, не остается места для власти силы; а где возобладала сила, там недостает любви».
Зигмунд ФРЕЙД (1856–1939). «С течением жизни мы узнаем пределы своих способностей. Люди сильны до тех пор, пока они отстаивают сильную идею».
Цели: сплочение детского коллектива; воспитание чуткости, доброты, отзывчивости по отношению друг к другу, умения находить общий язык с окружающими; развитие познавательной активности учащихся.
Цели: углубить представление детей о дружбе; формировать положительную нравственную оценку таких человеческих качеств, как надежность, верность, обязательность, взаимовыручка; способствовать развитию критического отношения к себе; побуждать детей к анализу собственных поступков; прививать навыки терпимости и корректности в общении с друзьями.
Классный час, посвященный обсуждению вопросов, связанных с истинной и мнимой дружбой. Тема весьма актуальна в 3 классе. Стремление к дружбе, потребность иметь настоящего друга, которому можно доверять, очень характерны для детей данного возраста.
При организации работы с учащимися я стремилась, чтобы каждое мероприятие вызывало у детей положительные эмоции, заинтересовывало и настраивало на дальнейшую работу.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.