Муниципальный этап Всероссийского конкурса

«Учитель года - 2016 »

Ахметзянова Э. Х.,

учитель математики,

МБОУ «Нижнеошминская СОШ»

Я – УЧИТЕЛЬ

Чтобы быть хорошим преподавателем,

нужно любить то, что преподаешь,

и любить тех, кому преподаешь

Наступило первое сентября. Это был первый сентябрь, когда я шла в школу не только учиться, но и учить. Впервые я встретила столько любопытных взглядов, направленных на меня. Было непривычно и радостно впервые за долгое время находиться среди такого количества учеников. Нарядные дети и учителя, главным украшением которых стала улыбка, а лучшим подарком на празднике – теплые слова, которыми они приветствовали друг друга. Именно тогда я подумала: «Как же это здорово, снова вернуться в школу!».

Почему я стала учителем математики? Отвечая самой себе на этот вопрос, я вспоминаю свои школьные годы. Наверное, многие из нас, выбирая будущую свою профессию, ориентируются на тех людей, которые нас окружают, чей опыт и умения вызывают в нас восхищение. Таким человеком для меня стал мой первый учитель - Мамедова Альфина Мубаракшовна. И пусть это звучит высокопарно, но именно она сумела привить мне интерес и любовь к математике. Поэтому я и поступила на физико-математический факультет Елабужского государственного педагогического института. Наверное, я могу сказать, что этот человек стал для меня кумиром.

В своей работе я стараюсь равняться на моих наставников и коллег - учителей с большой буквы... Сегодняшние ученики – это будущее, поэтому какой наша страна будет завтра, зависит в первую очередь от того, какое образование и воспитание получат дети сегодня. От того, как я учу своих школьников, какие качества развиваю и что воспитываю в них, зависит их дальнейшая судьба.

«Дети – цветы нашей жизни», но их так сложно вырастить такими, чтобы потом ими можно было гордиться. Начав работать в школе, я поняла, что особое место в школьной жизни занимает личность учителя. Как это важно вовремя заметить, что ребенок нуждается во внимании и поддержке. Моя задача - продолжить развитие таланта одаренного ребенка и поддержать искру интереса к предмету у того, кто испытывает трудности в обучении. Наверное, одной из особенностей хорошего учителя является умение найти общий язык со своими учениками. Ведь мы, учителя, должны не только учить, но и воспитывать.

Я являюсь классным руководителем восьмого класса. Какими большими удивлёнными глазами мы смотрели друг на друга, когда я принимала их в пятый класс: они на новую учительницу, а я на свой класс. Поначалу мы опасливо относились друг к другу. Теперь же, спустя три года, я смело могу сказать, что это мои родные восьмиклассники. За прошедшее время было много разговоров по душам с каждым из них, много нового и интересного мы открыли друг для друга, проводя вместе не только уроки, но и праздники, походы, экскурсии, внеклассные мероприятия.

Представление опыта работы

Тема моего педагогического опыта: «Активизация учебно-познавательной деятельности учащихся на основе компетентностного подхода». Целью моей работы является пробуждение интереса учащихся к изучению математики. В связи с этим ставлю следующие задачи:

-дать учащимся качественное образование по математике;

-раскрыть способности, интеллектуальный, творческий и нравственный потенциал каждого учащегося;

-привить навыки самостоятельной работы с ориентацией на дальнейшее обучение в различных учебных заведениях. Подготовить учащихся к осознанному выбору профессии;

-совершенствование форм организации учебной деятельности;

-использование новых педагогических технологий, эффективных методик обучения;

-развивать и укреплять интерес к математике.

Проанализировав проведенные наблюдения, результаты работы, выделила для себя следующие пути решения обозначенной проблемы:

• Освоение новых педагогических технологий.
• Внедрение современных педагогических технологий и методов преподавания в свою педагогическую деятельность.

Решение названной проблемы актуально, так как имеет непосредственное отношение к интересам учащихся и их родителей и поможет решить проблему низкой учебной мотивации к получению глубоких знаний.

Мои ученики принимают активное участие и занимают призовые места в республиканских и всероссийских конкурсах по предмету:

2013 год: призер муниципального тура олимпиады школьников по математике; призер Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество»; призер в VII научно-практической конференции исследовательских работ и проектов учащихся образовательных учреждений Мамадышского муниципального района «Мой след в науке VII»; призер в международной математической конкурс-игре «Кенгуру»; призеры Открытой российской математической Интернет-олимпиады.

2014 год: участие в республиканской олимпиаде для учащихся 6 классов; участие муниципального тура олимпиады школьников по математике; призер Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество»; призеры в международной математической конкурс-игре «Кенгуру»; 2,3 место в Открытой российской математической Интернет-олимпиаде.

2015 год: участие в республиканской научно-практической конференции учащихся и учителей им. К, А. Валиева; призер Всероссийского заочного конкурса «Познание и творчество»; призеры в международной математической конкурс-игре «Кенгуру»; победитель в Открытой российской математической Интернет-олимпиаде.

Участвую в районных конкурсах профессионального мастерства: «Учитель года-2013», «Учитель года-2014», «Учитель года-2015»; работаю над повышением своего педагогического мастерства, делюсь своими знаниями и опытом с коллегами, провожу открытые уроки. В 2015 году выступила с обобщением опыта работы на республиканском семинаре в рамках программы «Системно-деятельностный подход: творческие задания на уроках математики».

Моя педагогическая деятельность невозможна и без воспитательной работы с учащимися. Эта работа построена на принципах взаимопонимания, дружбы, согласия.

Воспитательная деятельность построена на таких формах как: классные часы, беседы, различные виды игр, устные журналы, круглые столы, анкетирование, проведение праздников, походы, экскурсии, профориентационная работа с учащимися и их родителями.

Моя работа сопровождается ведением портфолио каждого учащегося. Школьники принимают участие в конкурсах и мероприятиях различного уровня: победитель муниципального тура III республиканского конкурса детских рисунков «Мой любимый учитель»; призер конкурс-выставки «Город для птиц», участие в республиканском фестивале «Лидер года»;участие в республиканском Слёте детских общественных организаций и органов ученического самоуправления образовательных организаций РТ «Мы вместе», посвященного 25-летию Союза наследников Татарстана; победители в региональном финале Всероссийских спортивных соревнований школьников «Президентские состязания»; участие во Всероссийских спортивных соревнованиях школьников «Президентские состязания», участие на осеннем Фестивале Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» среди общеобразовательных организаций РТ.