В своей работе стараюсь найти подход к каждому ребёнку, увлечь своим предметом, научить уважать своих одноклассников. Учитываю трудности адаптационного периода, возрастные особенности пятиклассников. Стараюсь создавать на уроках и во внеурочное время атмосферу психологической безопасности, доброжелательности и принятия. Учитываю возраст ребенка в выборе терминологии и подборе методических приемов.
Основополагающие идеи моей работы.
Главная исходная идея: человек воспитывает себя сам, ибо только в этом случае возникает сама возможность обретения человеком личной ответственности. Педагог – помощник, защитник, советчик, образец для подражания.
Вторая основополагающая идея: ребёнка не надо переделывать. Педагог своими «воздействиями» на учащегося должен добиваться только одного: чтобы ребёнок сам хотел и стремился быть хорошим. Оценка достижений должна быть ориентацией на успех.
Третья идея, развивающая две первые: главная забота педагога – психосоциальные потребности ребёнка.
В своей работе стараюсь найти подход к каждому ребёнку, увлечь своим предметом, научить уважать своих одноклассников. Учитываю трудности адаптационного периода, возрастные особенности пятикласснико...
