Интегрированные уроки библиотечного часа и искусства

Актуальность проекта

Современное образование требует от учебного процесса поиска новых форм уроков. К одной из таких форм, безусловно, можно отнести интегрированный урок.

Интеграция – это объединение в единое целое разрозненных частей, слияние в одном учебном материале обобщённых знаний в той или иной области. Интеграция – это наиболее привлекательная форма урока для учащихся, в связи с тем, что они более подвержены утомляемости, которую вызывает однообразие. Поэтому иной, не совсем привычный, ход урока пробуждает в них интерес, повышает и стимулирует активность.

Если же говорить о библиотечном уроке, то нужно отметить, что школьные библиотечные уроки, по своей сути, являются интегрированными. Они пронизаны метапредметными связями, несущими учащимся знания из многих областей науки, искусства, культуры, повседневной жизни.

Каковы же преимущества интеграции на уроке? Следует отметить основные моменты:

• Мир, окружающий учащихся, познается ими в многообразии и единстве.
• Интегрированные уроки развивают потенциал самих учащихся, побуждая к активному познанию окружающей их действительности, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей, способствуют развитию речи и памяти, формированию умения сравнивать, обобщать и делать выводы.
• Нестандартная форма проведения интегрированных уроков с использованием различных видов работы способствует поддержке внимания учеников на высоком уровне, снятию утомляемости, перенапряжения учащихся за счёт переключений на разнообразные виды деятельности, что позволяет говорить о развивающей эффективности таких уроков.
• Интеграция даёт возможность для самореализации, самовыражения, творчества учителя и библиотекаря.
• Интеграция является источником нахождения новых фактов, подтверждающих или углубляющих определённые выводы, наблюдения учащихся в различных предметах.
• Основной акцент в интегрированном уроке делают не столько на усвоение знаний о взаимосвязи явлений и предметов, сколько на развитие образного мышления.
• Интегрированные уроки предполагают обязательное развитие творческой активности учащихся.

Цели проекта:

• укрепление метапредметных связей;
• умение исследовать тему самостоятельно и преподносить её в форме проекта (презентации, доклады, сценки, выставки рисунков, поделок);
• развитие образного и ассоциативного мышления;
• развитие творческой активности учащихся.

Задачи проекта:

• эмоциональное развитие учащихся, основанное на связи искусства, литературы;
• повышение познавательного интереса учащихся;
• патриотическое воспитание;
• включение учащихся в творческую деятельность, результатом которой становятся собственные стихотворения, рисунки, поделки, являющиеся отражением личностного отношения к тем или иным явлениям и процессам.