Работаю в школе с 1990 г. Преподаю физику в 9-11 классах, математику в 9 классе, также являюсь классным руководителем 9 класса. На уроках часто использую ИКТ,на уроках физики применяю технологию уровневой дифференциации (сама составляю физические диктанты, разноуровневые с/р).
Несмотря на трудности, свою работу люблю и стараюсь делать ее качественно. Я стала учителем и не жалею об этом. Хотя часто бывают моменты, когда хочется все бросить и уйти из школы. По-моему, сейчас быть учителем стало труднее, слишком изменилось отношение в обществе к нашей профессии. Слишком часто сталкиваешься с непониманием родителей, грубостью учеников.
Я для себя определила следующие направления в воспитании:
- быть помощником для детей, помощь должна состоять в том, чтобы каждый ребенок вписался в коллектив, разобрался в своих правах и обязанностях по отношению к учителям и одноклассникам. Среди этих прав должно быть право самостоятельно думать, принимать самостоятельные решения и быть услышанным. Важно, чтобы ученик чувствовал внимание к себе, знал, что его ценят, им дорожат, он нужен людям;
- личный пример сильнее всех слов. Сначала действие, а потом слово или одновременно. Слово после действия усиливает воздействие на воспитуемых;
- извлекать уроки из чего угодно. Из ситуаций, конфликтов, недоразумений, из ошибок – своих и чужих – извлекать уроки мудрости и мастерства.
Моя педагогическая цель – воспитывать жизнелюбивых, доброжелательных, честных, активных в своей жизни людей.
В свободное время люблю заниматься рукоделием(вяжу на спицах и крючком, вышиваю шелковой лентой).
