Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
11 дней назад

Алгыяк Урана Уваш-ооловна

Учитель родного языка

Россия МБОУ СОШ село Тоора-Хем

Материалов: 5 Просмотров: 675 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Алгыяк Урана Уваш-ооловна

Эссе «Мои методические находки» Учитель - великое слово. Раз ты учитель – ты должен одинаково относиться ко всем детям, видеть в маленьком человеке равного себе, воспитывать в нем доброту, честность, скромность. Особенно сейчас, в наше непростое и трудное время, школа должна стать для детей Домом - светлым, чистым, надежным, а хозяева школы – Учителя – оберегать от всего плохого, учить доброму, открывать светлую дорогу в жизнь. И самым главным в нашей профессии является любовь к детям. И эта любовь движет всей моей работой. Я в школе работаю 20 лет, и пусть не все получилось именно так, как хотелось, я чувствую, что дети любят меня так же, как и я их. Каждый день думаю: « А что бы сделать лучше и больше для них. Что нового и интересного для урока и вне урока взять?» Моя методическая тема по самообразованию в данное время «Чогаал авторларының допчу-намдарын ѳѳредип алыры – уругларның номчулгага сонуургалын оттурар арга». (« Изучение биографии писателя как способ развития интереса учащихся к чтению художественных произведений»). В своем эссе «Мои методические находки» я попытаюсь, познакомить со способами и методами ознакомления учащихся с авторами произведений на тувинском языке, пробудить интерес к чтению литературы на тувинском языке, так как это является первым шагом к успешному изучению предмета. Создать образ ученика, увлеченного чтением литературы, - это долгая кропотливая и напряженная работа учителя. Несомненно, у ученика, увлеченного чтением, культура мысли, и духовная культура будет выше, богаче, с ясным взглядом на будущее. В.А.Сухомлинский подчеркивал, что «Чтение – как источник духовного обогащения не сводится к умению читать: этим умением оно так начинается. Чтение – это окошко, через которое дети видят и познают мир и самих себя». Учитывая особую роль книги в становлении и развитии личности человека можно утверждать, что основные усилия педагогов должны быть направлены на то, чтобы «сеять разумное, доброе, вечное». И прежде всего это касается именно учителей литературы. В самом начале моей работы были трудности: у детей не было интереса к чтению родной литературы. Это сказывалось на качестве знаний учащихся. Сначала по своей неопытности я вела неинтересные, скучные, однообразные уроки. Как-то, во время урока, после ознакомления учащихся с биографией писателя, одного из основателей тувинской литературы, один ученик спросил меня: «Башкы, а почему писатели с самых ранних лет были сиротами, теряли своих родителей?». Когда я посмотрела на этого мальчика, я заволновалась: его глаза смотрели на меня с такой тоской (глубокой печалью), ожидая от меня разумного ответа. Этот взгляд остался в моей памяти на всю жизнь. С этого дня я начала думать и искать ответ на вопрос: «Почему, действительно, некоторые известные писатели оставались сиротами с малых лет, неся на себе тяжкий груз душевного одиночества?». Вопрос, заданный мне учеником, оказался искрой, которая зажгла во мне желание работать творчески. Я уже не проводила однообразные уроки по литературе, начала работать совершенно по-другому: использовала разнообразные методы и приемы. Начались творческие поиски. Работа с детьми увлекала, а успехи развивали творческую мысль. Паустовский в «Книге скитаний» писал: «Каждая написанная книга является как бы ядром некоей отбушевавшей в человеке туманности, звездой, которая родилась из этой туманности и приобретает свой собственный свет. Может быть, только одну сотую нашей жизни мы вводим в тесные границы наших книг. Ожидая, очевидно, что одна из задач школьного изучения биографии писателя состоит в том, чтобы показать, как и какие впечатления жизни и искусства переплавляются художником в его произведении. При изучении любого произведения нужно обязательно проводить ознакомление с биографией автора, причем, оно должно быть наполнено интересными фактами из его жизни. Чтобы изучить биографию автора, согласно требованиям времени и учитывая возрастные особенности учащихся, я провожу следующие виды работ: 1. Специфическая работа по содержанию имени писателя. Здесь можно использовать деловые игры, ребусы. 2. Смысл происхождения имени писателя (от названия явлений природы или от названий растений и животных и т.д.) 3. Работа с картой Тувы, чтобы ознакомить учащихся с «малой родиной» писателя. 4. Работа с портретом писателя согласно плану: А) возраст писателя на портрете; Б) одежда писателя; В) особые черты лица писателя; Г) прическа; Д) особые приметы портрета писателя 5. Минуты памяти. По отрывкам изученных произведений узнать, кто является автором. 6. Бюро «Найди и узнай писателя». 7. … Писатель о писателе 8. Литературные игры. 9. Сообщения-рефераты. 10. Через произведения писателя узнать характер, поведение, нрав писателя. Например, через произведения «Кым эң ажыктыгыл?», «Маргылдаа», «Кызыл- Бѳрттүг», «С.Сарыг-оолдуң плантациязы», «Таңды кежии» выясняется нелюбовь Кудажы к высокомерию, хвастовству, убеждение что нельзя отвечать злом на зло, что надо быть скромным, прощать, радовать друзей словом, бережливым отношением к природе. 11. После изучения биографии писателя, проверкой выражения собственной мысли о писателе является сочинение. Тематика может быть разнообразной: Сочинение – вопрос. Например, «Александр Даржайның дугайында чүнү билир мен?» Сочинение-продолжение. Например, «Александр Даржай дээрге…». Сочинение о личности писателя, его устремлениях в жизни помимо основной деятельности. Например, «С. Тока – күрүне баштыңчызы болгаш чогаалчы». Сочинение – портрет. Например, «Юрий Кюнзегеш бо хѳрек чуруунда…». Сочинение - письмо. Например, «Александр Даржай, бо чагааны силерге бижиирим ужуру …». Сочинение – признание. Например, «Юрий Кюнзегештиң допчу-намдарындан бичии чораан үелеринден билип алган чуулдерим…». В конце эссе хочу ознакомить вас с ответом на вопрос ученика, заданного в начале моей профессиональной карьеры. Если бы писатель не остался с малых лет без родителей, то возможно, и не было бы и писателя, который бы написал нам произведения о героях, которые все тяготы, беды в жизни испытали на себе, но прожили ее с достоинством. Писатель, оставшийся без родителей, рано узнал тяготы жизни, был близок душой к природе, что в результате и привело к рождению человека с высокой культурой, красивым внутренним миром, со стремлением взяться за перо. Но писатели пишет не только о своем, пережитом. Множество авторов жили в счастливых семьях. Писатели отображает жизнь, рассказывает о явлениях жизни, о судьбах людей, о прошлом, настоящем и будущем своей страны, разных эпох и т.д. Я систематически провожу знакомство с биографиями писателей, опросы по теме, что дает представление о том, насколько ученик узнал творческую лабораторию данного писателя, провожу проверочные и самостоятельные работы. Писатель – как предсказатель. Он в произведениях предупреждает, разъясняет, рисует незнакомое будущее и заставляет вернуться в глубокое прошлое. Он учит противостоять злу, быть милосердным к ближним. Читатель благодарен автору за эти уроки жизни. Недаром М. Горький утверждал: «Всему хорошему во мне я обязан книгам». Хочу, чтобы эта мысль была понятна моим ученикам, чтобы они полюбили чтение. Книга – источник знаний. Это не просто красивая фраза, это смысл жизни интеллигентного, высоконравственного человека.

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • 5 материалов

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх