«Вся гордость учителя в учениках, в росте посеянных им семян» Д.И. Менделеев. Посеянное семя требует много забот и терпения, только тогда оно поднимается вверх и расцветает. Так и ученикам требуется много терпения и заботы. Каждый учитель живет своими учениками и старается сделать из них настоящих граждан своей страны. Учитель гордится своим учеником, если он нашел свое место в жизни и работает, живет ради своей семьи, друзей, коллег, что оказывается ради своей страны и народа. Работа учителя очень трудная и серьезная. От учителя ожидают и требуют многого, и он все свое время отдает школе и своим ученикам.
В начале своей деятельности каждый учитель старается заинтересовать уроком своих учеников и улучшить их знания по предмету. Эта проблема является самым острым и важным для начинающего молодого учителя. Всем хочется, чтобы ученики на каждом уроке работали дружно, сосредоточенно включившись в работу. В начале своей работы я столкнулась с такими проблемами, все мечты и фантазии об идеальных учениках и легкости обучения обернулись трудной и непрерывной работой учителя.
Скука на уроке – один из самых неприятных и трудно устранимых недостатков нашего учительского труда. На начальном этапе иностранный язык хотят учить все и берутся за это с энтузиазмом. Но дальше продолжается другой сценарий – появляется усталость и скука. Интерес к предмету падает, результаты обучения ухудшаются. Скучно и тяжело бывает не только ученику, но и самому учителю. От этого снижается эффективность урока, и знания по предмету оставляют желать лучшего.
Постоянно повышать интерес учащихся к уроку – это задача каждого учителя. Чтобы овладеть иностранным языком, недостаточно только воспроизвести материал учебника, но и нужно включить в это творческий подход учащихся и самого учителя.
На уроке учитель играет роль советчика, организатора обучения, наставника и друга, помогающего понять и осмыслить необходимость образования. Основная функция учителя в современной школе существенно усложнилась. Она не сводится только в передаче знаний, обеспечению условий их усвоения. Учитель должен средствами своего предмета сформировать у школьников метод мышления, способы самостоятельного усвоения и применения знаний. Отсюда и вытекают требования, которые предъявляются к личности учителя. Он должен быть не просто эрудированным специалистом в своей области знаний, а сам в совершенстве владеть приемами самостоятельной работы, обладать навыками исследователя, по выражению В.А. Сухомлинского, отдавать сердце и ум детям.
Эта трудная и кропотливая работа учителя для меня является способом раскрытия своих творческих и скрытых талантов и сил. Мне не жаль, что я выбрала эту профессию, хоть она требует много усилий и времени. Конечно, благодарность учителю приходит со временем, но она этого стоит. Я с детства мечтала стать учителем и сделала многое, чтобы это осуществилось. Все мои учителя были для меня идеалом для стремлений такие, как моя первая учительница - Захарова Евдокия Семеновна, классный руководитель в 5-8 классах – Федорова Мария Егоровна, учитель в хореографическом классе – Васильева Мария Даниловна и моя любимая учительница английского языка – Ильина Светлана Саввична, которая сыграла главную роль в моем выборе английского языка в дальнейшем образовании.
Учитель должен быть авторитетом для своих учеников. Авторитет слагается от серьезного отношения учителя к работе, знания своего предмета и методики обучения, искренней заботы о своих учениках и от общей эрудиции, культуры и такта. Надо уметь удивляться и заражать удивлением своих учеников. Мы живем в мире, который постоянно меняется, но мы этого иногда не замечаем и быстро ко всему привыкаем. Учитель, заставивший удивляться на уроке, уже добился успеха.
