Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
1 месяц назад

Андреева Оксана Геннадьевна

учитель начальных классов

Казахстан С тепная средняя школа

Материалов: 5 Просмотров: 4327 Комментарии автора: 0 Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Другое
Инфоурок / Сайты учителей / Андреева Оксана Геннадьевна

«Если учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, - он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он - совершенный учитель». Л.Н.Толстой Учитель…. Как много в этом слове ноток гордости, уважения и понимания. Нет на свете прекраснее и милее, чем профессия-учитель. С самого первого вступления на порог школы учитель заменяет самого дорого человека - маму. Он становится всем для ребенка: родителем, наставником, примером для подражания. Недаром все детки любят играть в учителей в раннем возрасте. Вот и меня не обошла стороной игра в школу. Я любила обучать своих куколок, ставить им оценки за поведение, за домашнее задания. Позже я перешла к обучению своего младшего брата. Выйдя за порог любимый школы, отправившись в первое длинное путешествие по школе жизни, я выбрала себе профессию учителя. Студенческие годы пролетели незаметно. Были и первые разочарования, и первые слезы радости от уроков, первое восхищение от того, что на тебя смотрят милые доверчивые создания-детишки, которые ждут от тебя чего-то интересного и нового. Успешно закончив Евразийский Университет им. Л.Н. Гумилева я получила направление в школу. Было очень трудно привыкать к тому, что вот совсем недавно я сама училась в школе, слушала рассказы учителей на уроках, решала задачи и примеры, рассказывала наизусть стихи и прозу на уроках литературы. А теперь вот я сама стою перед учениками и учу их жизни, учу тому, чему меня в свое время учили учителя. Конечно, не передать словами, когда я впервые вела в кабинет свой первый в жизни класс. Не передать того, что чувствовала в то время, какие эмоции заполняли мою душу. Постепенно я влилась в школьную жизнь, нашла подход к детям и коллегам. Но наша жизнь устроена так, что мы не знаем, что может произойти завтра….Моя трудовая деятельность началась в 1998 году, в Новопревомайской средней школе. Работала я учителем математики в классах-комплектах. С декабря 2001 года работаю в Степной средней школе. Моё педагогическое кредо: «Создать такую атмосферу, такие условия, при которых детям захотелось бы узнать, открыть что-то, и они добивались бы этого». Я задумалась над тем, как построить учебно-воспитательный процесс обучения так, чтобы любые индивидуальные особенности ребёнка не остались без внимания учителя. Как построить обучение так, чтобы учащиеся не боялись ошибиться, не смущались особенностью своего собственного мнения, позиции, а умели их логично объяснить, обосновать, отстоять? Поэтому в своей деятельности внедряю новые формы и средства обучения, использую интерактивные методы (сократический метод, дискуссия, мозговой штурм, метод дидактической игры, метод проекта) и формы организации учебного процесса (работа в статичных и сменных парах и группах, центры активного обучения), преподавание строю на диагностической основе, создавая благоприятные условия для сохранения психического и физического здоровья детей. В своей профессиональной деятельности реализую принципы развивающего обучения. Среди технологий, которые в системе применяю в учебном процессе, есть игровые технологии, технология интерактивного обучения, технология проектного обучения. Проектную деятельность применяю на различных этапах обучения, а также во внеурочное время. Когда готовишься к урокам, то заранее уже ждешь полные восхищения глаза, эмоции. Поэтому стараюсь, чтобы мои уроки не были скучными. Постоянно провожу уроки в форме нестандартного урока. Особенно удается проводить в нестандартной форме уроки технологии, рисования, окружающего мира и литературного чтения. Чаще всего использую на уроках следующие формы: урок-путешествие, урок-игра. Так как дети младшего школьного возраста, то такие уроки проходят только на ура. Я понимаю, что не зря выбрала профессию учителя. На другой профессии я себя и представить не могу. Я даже дня не могу обходиться без своих шалунов, которые уходя на выходные, уже мечтают о том, что бы скорее наступил очередной понедельник. Приятно, когда выйдешь на крыльцо школы, а тебя уже окружила толпа детишек и все что-то рассказывают свое, каждый стремится быть первым. Только дети-малыши понимают состояние учителя. Поэтому в школу прихожу всегда в приподнятом настроении, ведь дети всегда чувствуют настроение. Для меня моя работа-это смысл жизни. Ученики - это как цветочки, у которого свой цвет настроения, свои привычки, свои поступки. Учителем может быть не каждый. Учитель-это дар природы, талант. Поэтому кроме знаний, полученных в стенах педагогических ВУЗов, нужно еще стремление любить детей и быть любимыми. Учителя должны быть примером для подражания. Да, трудно сегодня в школе. Поэтому, если молодой учитель пришёл в школу и остался в ней навсегда, он - Учитель! И вот он уже корпит над методическими указаниями, штудирует конспекты великих мыслителей, но вряд ли они ему помогут, когда каждый день он начнёт сталкиваться со стеной, возведённой из нежелания учиться, агрессивности, неадекватной реакции на замечания учителя. И только неравнодушный педагог сможет найти ключ к сердцу, завоюет доверие ребят. А если у человека нет внутреннего стержня, нет стремления служить своему делу, нет любви к детям - он никогда не поднимется до понимания того, что учитель - это должность, "выше которой ничего не может быть под солнцем". И такой человек, без сомнения, не задержится в школе. Учителей, посвятивших свою жизнь школе, немало. Несмотря на трудности, они остались верны своему призванию. Они с гордостью могут сказать, что в каждом ученике - частица их души. Они убеждены: от личности учителя зависит многое. Наши дети - это будущее государства, а престиж учителя - инвестиции, которые окупятся сторицей. Может, когда -нибудь, кто-нибудь из учеников скажет подобно Александру Македонскому: "Отец дал мне жизнь, а учитель - бессмертие". Ради этого стоит быть учителем. «Учителю принадлежит самая главная роль в формировании будущего страны. Из всех профессий его - самая благородная, самая трудная и самая важная»- сказал Доктор Арт-Онг Джумсаи - член парламента Таиланда, ученый НАСА, директор Института Сатья Саи - образования в Таиланде. Действительно, в жизни всех великих людей присутствовал образ учителя, именно от учителя тянется нить в прошлое. Без учителей нельзя стать ни хорошим врачом, ни летчиком, ни военным. Учитель-это незаменимый человек, он все для своих учеников, все для своей страны.

  • 5 материалов
Чтение рассказа Н. Носова

Начальные классы
Конспекты 22.02.2015 Просмотров: 620 Комментариев: 0

Для учителей работающих в казахстанских школах по учебникам издательства Алматыкитап. Тема: Чтение рассказа Н. Носова "Карасик" Цели: продолжать знакомить детей с литературным жанром - рассказ, расширять представления детей о творчестве писателей (детских), учить оценивать поступки героев, понимать нравственный смысл, изображаемых событий, развивать память, мышление, внимание. Воспитывать любовь и интерес к литературным произведениям. Материал к занятию: шкатулочка с серебряным ключико

Литературная гостинная (класс предшкольной подготовки)

Начальные классы
Конспекты 22.02.2015 Просмотров: 262 Комментариев: 0

Данная разработка предназначена для учителей, работающих в казахстанских школах.(Издательство Алматыкитап) Внеклассное мероприятие с использованием технологии критического мышления. Возраст детей 6-7 лет. Литературная гостиная Тема: Весенняя поэзия для детей Цели: 1. Познакомить учащихся с произведениями поэтов и писателей о весне. 2. Расширять словарный запас учащихся, обогащать речь учащихся синонимами, образными сравнениями. 3. Прививать любовь к чтению (поэзии). 4. Воспитывать самостояте...

Практическая математика для начинающих бизнесменов

Математика
Другие методич. материалы 12.01.2015 Просмотров: 393 Комментариев: 0

научная работа учащегося Цель исследования изучить основные проблемы, возникающие при применении математических (количественных) методов в коммерческой и производственной деятельности. Задачи исследования рассмотреть математические задачи, способствующие развитию логического мышления и умению применять методы математического моделирования процессов и явлений. Сегодня совершенно очевидно, что недостатки в применении количественных методов в производственной и коммерческой деятельности лишают н...

Полезные подсказки по математике для учащихся 5-11 классов

Математика
Другие методич. материалы 12.01.2015 Просмотров: 991 Комментариев: 0

Вопрос пробелов в знаниях в любой школе стоит очень остро. Необходима постоянная поддержка учителя, дополнительное разъяснение нового материала и разбор старого. А в случае, когда учителя нет рядом, надо постараться разобраться самому. Все это подтолкнуло меня к составлению справочных материалов по основным вопросам математики, сборник я назвала Полезные подсказки . Материал в сборнике изложен коротко и доступно, без лишних подробностей, его можно использовать как при решении различных упражн...

Формы и методы совершенствования грамматического строя детской речи

Начальные классы
Другие методич. материалы 12.01.2015 Просмотров: 2062 Комментариев: 0

Понимание грамматических законов родного языка и осознанное отношение к отдельным фактам грамматики служат обязательными условиями умственного развития учащихся. Категории грамматики находятся в диалектическом единстве с категориями логики, и при соответствующем подходе изучение грамматики может и должно повлечь за собою интенсивное развитие логического мышления учащихся. Таким образом, грамматическое начало должно быть в школьной практике ведущим направлением в изучении всех аспектов языка. ...


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх