Вот уж 35 лет я вхожу в школьные двери каждое утро…
Школа для меня как добрый, отзывчивый, родной и гостеприимный дом, который любит своих детей и многое им прощает. Школа – это дом, который любишь, в который каждый раз приходишь с радостью. И в этом доме всегда тепло и уютно. Школа объединяет большую и дружную семью: малышей и старшеклассников, учителей, родителей.
Школа - это особый мир, где дети обретают друзей и формируют круг общения, где учатся несколько поколений, она пронизана духом творческой непредсказуемости.
Школа для меня это прошлое, настоящее и будущее, без школы я не представляю свою жизнь. Прошлое – это пионеры и комсомол, единство духа и стремления. Настоящее – это личностно-ориентированный подход. Будущее – это саморазвитие личности.
Профессия учителя привлекает меня своей гуманностью и благородством. Для того чтобы быть настоящим учителем, надо много работать над собой, самосовершенствоваться. Учитель для меня — это человек творческий, индивидуальный, который постоянно стремиться к подлинно человеческому контакту с учениками, с богатым внутренним миром.
От профессионализма учителя, его компетентности зависит не только успешное обучение учащихся в школе, но и их успешность в жизни. Поэтому учитель в своей профессиональной деятельности должен оптимально сочетать современные формы, методы, средства обучения, при которых развивается личность каждого ученика. Каждая минута урока для учителя - эксперимент, так как основным предметом его исследовательской деятельности является учебная ситуация. Роль учителя в современном мире чрезвычайно велика. Задача учителя заключается не в передаче знания, а в умении научить ученика новым видам деятельности, обучении новым способам мышления. Ориентация учебного процесса на самостоятельную и поисковую деятельность, несомненно, обеспечивает умение использовать знания с наибольшей эффективностью.
Я считаю, что для организации учебной деятельности важными моментами являются: формирование, развитие и совершенствование у школьников общеучебных и интеллектуальных умений, определяющих результативность учебной деятельности. Для этого, применяю разные формы и методы обучения. Одним из эффективных методов активизации мысленной деятельности на уроках является использование информационно-коммуникативных технологий. С каждым днем, в моей школе, применение информационно-коммуникативных технологий становится более доступным, так как техническое оснащение школы улучшается.
