Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
6 месяцев назад

Андрющенко Алёна Ивановна

учитель логопед

Россия казённое образовательное учреждение Омской области "Шербакульская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида"

Материалов: 8

Просмотров: 6737

Комментарии автора: 0

Комментарии автору: 0


Категории по интересам: Дефектология, логопедия
Инфоурок / Сайты учителей / Андрющенко Алёна Ивановна

Общий педагогический стаж 17 лет, в должности учителя логопеда 3 года. Работаю над темой:"Развитие артикуляционной моторики у детей с нарушениями речи как эффективное средство коррекции звукопроизношения". В нашей школе обучаются дети с различными нарушениями речи:с нарушениями звукопроизношения; с фонетико-фонематическими недоразвитиями речи; дети с нарушениями чтения и письма. Работая с тяжёлыми формами нарушения речи моя задача состоит не только в устранении речевых недостатков, но и в формировании личности ребёнка в целом. Практический и речевой материал направленный на коррекцию устной и письменной речи подбираю самостоятельно, что даёт возможность проявить свой творческий потенциал в логопедической практике.

  • 8 материалов
«Развитие звуко-слогового анализа слов у старших дошкольников с общим недоразвитием речи».

Логопедия
Конспекты 09.04.2015 Просмотров: 481 Комментариев: 0

Общее недоразвитие речи у детей дошкольного возраста является наиболее распространённым нарушением, при котором искажается как лексико-грамматическая, так и фонетико-фонематическая сторона речи. При поступлении в школу, у детей с ОНР затрудняется процесс чтения и письма, появляются такие нарушения как пропуски, перестановки, замена букв как на письме, так и при чтении. Дети не всегда могут выделить место звука или слога в слове, испытывают затруднения при написании нужной буквы. Предложенный ...

Дифференциация звуков [л] – [в]

Логопедия
Другие методич. материалы 09.04.2015 Просмотров: 1690 Комментариев: 0

Замены и смешения звуков Л - В встречаются довольно часто в речи детей. Отсутствие в логопедической литературе практического материала по дифференциации данных звуков и способствовало выбору мной данной темы. Думаю, разработанный мной дидактический материал и конспект занятия помогут логопедам, столкнувшимся с данным нарушением в своей практике. Предлагаемый материал направлен на закрепление в речи произнесения исправленного логопедом звука Л и дифференциации его со звуком В. Он также способс...

Логопедическое занятие. Звук «Х». Части тела.

Физкультура
Конспекты 23.03.2015 Просмотров: 332 Комментариев: 0

Формировать речевое дыхание, артикуляционную, мелкую (использование мяча-ёжика) и общую моторику. Закреплять навыки выделения нужного звука из слов, чёткое проговаривать (в слогах, в словах, в предложениях), запоминать и называть слова. Закреплять умение строить диалог. Активизировать словарь через введение прилагательных и глаголов. Развивать умение соотносить речь и движения (стихи, потешки, хоровод). Воспитывать уважение, любовь, интерес к народному творчеству. Приобщать детей к народному...

Логопедическое занятие для второго класса. Тема: "Звуки М – Мь. Буква М"

Классному руководителю
Конспекты 23.03.2015 Просмотров: 268 Комментариев: 0

* Закрепить навык правильного произношения звуков М и МЬ в слогах, словах и предложениях. * Научить характеризовать звук "м" по акустическим и артикуляционным признакам (" согласный звонкий звук"). * Закреплять понятие о месте звука в слове. * Упражнять детей в делении слов на слоги. * Развивать фонематические процессы. * Воспитывать умение вслушиваться в речь взрослого. * Развивать общую, мелкую, артикуляцищнную моторику. * Нахождение положения звуков в слове * Дифференциаци

Задачи, показания, противопоказания и условия проведения логопедического массажа.

Логопедия
Конспекты 25.02.2015 Просмотров: 291 Комментариев: 0

Основные задачи логопедического массажа: Нормализация тонуса мышц артикуляционного аппарата (в более тяжелых случаях уменьшение степени проявления двигательных дефектов артикуляционной мускулатуры: спастического пареза, гиперкинезов, атаксии, синкинезий). Активизация тех групп мышц периферического речевого аппарата, в которых была недостаточная сократительная способность (или включение в процесс артикулирования новых групп мышц, до этого бездействующих). Стимуляция проприоцептивных ощущений. ...

Использование кинезиологических приёмов для дошкольников (подготовительная группа)на логопедических занятиях.

Логопедия
Другие методич. материалы 04.02.2015 Просмотров: 372 Комментариев: 0

Кинезиологические методы влияют не только на развитие умственных способностей и физического здоровья, они позволяют активизировать различные отделы коры больших полушарий, что способствует развитию способностей человека и коррекции проблем в различных областях психики. В частности, применение данного метода позволяет улучшить память у ребёнка, внимание, речь, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю. Кинези...

Рабочая программа логопедической группы для детей с ОНР (5-7 лет)

Логопедия
Рабочие программы 26.11.2014 Просмотров: 1707 Комментариев: 0

Дошкольные образовательные учреждения являются первой ступенью непрерывного образования и входят в систему общественного дошкольного воспитания. Им принадлежит ведущая роль в воспитании и развитии детей, в подготовке их к школе. На сегодняшний день актуальна проблема сочетаемости коррекционной и общеразвивающей программы с целью построения комплексной коррекционно-развивающей модели, в которой определено взаимодействие всех участников образовательного процесса в достижении целей и задач обра...

Рабочая программа по логопедии 1 класс

Логопедия
Другие методич. материалы 25.11.2014 Просмотров: 1598 Комментариев: 0

Организация учебной деятельности, как особой формы активности ребёнка, направленной на изменение самого себя субъекта обучения, тесно связана с проблемой развития его речи. Формирование полноценной учебной деятельности возможно лишь при достаточно хорошем уровне развития речи, который предполагает определенную степень сформированности средств языка (произношение, грамматический строй, словарный запас), а также умений и навыков свободно и адекватно пользоваться этими средствами в целях общения.


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх