Здравствуйте!
Благодарю всех, кто посетил мой сайт. Буду очень признательна, если вы оцените мою работу, оставите комментарии, пожелания, зададите вопросы.
НЕМНОГО О СЕБЕ. Учитель-логопед высшей квалификационной категории. Стаж моей работы 30 лет в коррекционной педагогике. В профессию пришла не случайно: о ней мечтала, к ней стремилась, ещё будучи ученицей старших классов школы №1 г.Павлова. Окончила Мордовский Государственный Педагогический институт им. М. Е. Евсевьева. Сейчас являюсь единственным учителем-логопедом общеобразовательной школы из 10 городских школ!
Почти 20 лет возглавляла районное методическое объединение учителей-логопедов Павловского района.
В 2014 ГОДУ ПРИНЯЛА УЧАСТИЕ в профессиональном конкурсе работников образования – во всероссийском конкурсе педагогического мастерства среди учителей-логопедов, дефектологов, специальных психологов «Лучший специалист в области образования детей с особыми образовательными потребностями». Стала победителем в номинации «Педагогическое мастерство – 2014». Награждена ДИПЛОМ ПОБЕДИТЕЛЯ I СТЕПЕНИ. В 2017 году приняла участие и стала ЛАУРЕАТОМ Международного конкурса "Лучший сайт педагога". В 2020 г. - победитель Международного конкурса инернет-ресурсов педагога «Моя методическая копилка-онлайн».
Подготовленные мною воспитанники являются ПОБЕДИТЕЛЯМИ творческих КОНКУРСОВ, в том числе имеющих и МЕЖДУНАРОДНЫЙ СТАТУС.
Постоянно совершенствую свою деятельность: участие в вебинарах, тестах, мониторингах, мастер-классах. Курсовая подготовка по оказанию первой медицинской помощи, инклюзии, ИКТ, дистанционному обучению – это лишь неполный перечень имеющихся свидетельств повышения квалификации. 43 материала, опубликованных в мировом педагогическом сообществе, получили высокую экспертную оценку.
ПОКАЗАТЕЛЕМ РАЗВИТИЯ СЛОВАРНОГО ЗАПАСА РЕБЁНКА является такая часть речи, как ГЛАГОЛ. Поэтому моё жизненное кредо: «ГЛАГОЛОМ ЖЕЧЬ СЕРДЦА ЛЮДЕЙ!».
Организую свою работу так, чтобы ДОСТИЧЬ ПОСТАВЛЕННОЙ ЦЕЛИ. И мне это удаётся. Радуюсь, когда слышу красивую, правильную и грамотную речь своих выпускников, а ещё больше, когда дети говорят, что будут логопедом, когда вырастут. И от этого – Я СЧАСТЛИВА! В наше «быстротечное» время дети совсем отвыкли от беседы, от длительного речевого общения. Всё это заменяют многочисленные каналы с мультфильмами и компьютерные игры. Согласно статистике, детей с речевыми нарушениями становится всё больше и больше. Поэтому при планировании своих занятий (групповых, подгрупповых и индивидуальных) стараюсь сделать эти часы для детей более интересными и занимательными. И в ответ за свой труд вижу РЕАКЦИЮ ДЕТЕЙ, когда НА МОИ ЗАНЯТИЯ ОНИ БЕГУТ С УДОВОЛЬСТВИЕМ и своих индивидуальных занятий ЖДУТ С БОЛЬШИМ НЕТЕРПЕНИЕМ. И Я НАДЕЮСЬ, ЧТО ТАК БУДЕТ ВСЕГДА!
